美德少年先進事跡材料

美德少年先進事跡材料在社會潛意識里，美德是一種群眾所推崇的高尚道德行為，它主要提倡一種自制的、踴躍的看法。下面我給大家?guī)砻赖律倌晗冗M事跡材料，盼望大家喜愛!

美德少年先進事跡材料1

姜金鈺，女，20__年11月8日誕生，是我校四年級(3)班的學(xué)生。她勤奮好學(xué)、成果優(yōu)異，助人為樂、關(guān)懷集體是一名自尊自強和富有志向的少年。在同學(xué)中她樂于助人、好學(xué)上進，待人謙和真誠;在父母眼里，她是個尊老愛幼的好孩子;在鄰居口中，她是個誠懇守信、熱心公益的小公民。在父母的言傳身教，教師們的感染和熏陶下,正使她一每天成長為一名得才兼?zhèn)涞男W(xué)生。

一、勤奮好學(xué)踴躍進取

她勤奮學(xué)習(xí),努力學(xué)好每一門功課。在學(xué)問的海洋里,她是一個歡樂的暢游者,不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),造就了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)實力。她敬重師長、團結(jié)同學(xué),從教師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;從教師的諄諄訓(xùn)誨中,不斷塑造日益飽滿的自我;與同學(xué)們在互學(xué)互比中取長補短、一起進取;與同學(xué)們在溝通探求中學(xué)習(xí)借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛惜,只要是集體活動都會有她歡樂的身影,只要是班集體的事情都會有她主動擔當任務(wù),同學(xué)之間的友情她會特殊珍惜。在教師心目中她是好幫手,在同學(xué)心目中她是知心伙伴和學(xué)習(xí)典范。

二、和善真誠勤儉節(jié)約

姜金鈺同學(xué)有一顆和善真誠的心靈，她心地和善、追求純真、無私無邪。對待親人和長輩極為敬重孝敬，她的祖母因病臥床多

年了，每逢周六都是她先提議回老家探望老祖母，每次她都會到市場上挑一些平常祖母最愛吃的水果、飲料之類的東西帶回去給祖母吃。除了給祖母端藥遞水還陪祖母閑聊，有時祖母說想解手她會很快找來便盆......總之，她用力所能及的力氣給長輩和親人帶去快樂和歡樂。在家里，也經(jīng)常協(xié)助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，讓親情其樂融融。她也是一個勤儉節(jié)約的孩子，每一張用過的廢紙空白處都被她密密麻麻的打滿草稿。她還是一個特別有條理的孩子，自己的房間總是自己清掃，試卷和書本整理得有條不紊。對待鄰里，她文明禮貌、見到鄰居，主動問候，她與人為善，善待身邊的小摯友。

三、熱心公益低碳環(huán)保

不管是在校內(nèi)里、回家的道路上還是小區(qū)里，她從不隨意扔掉手中的垃圾也不在墻壁上涂鴉。假設(shè)遇見捐獻活動她總會將自己身上的零花錢全部捐了，舉手投足見文明。在家里她是低碳傳播員，洗衣服、洗手的水她總要找個盆子收集起來沖廁所，洗菜的水用來澆花。

姜金鈺同學(xué)身上表達了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，表達了一名小學(xué)生的良好素養(yǎng)。雖然她沒有轟轟烈烈的事跡。但她天性至真至純，以自己的一言一行，真實的呈現(xiàn)了一名小學(xué)生應(yīng)當具有的美德，我們堅信，姜金鈺同學(xué)秉承感恩之心，以愛心待人，在將來的學(xué)習(xí)、生活中必須會更加精彩!

美德少年先進事跡材料2

向茜，是一個雖平凡樸實卻擁有幻想的女孩;雖然她是一個生活在單親家庭的孩子，但卻待人熱忱開朗，樂觀大方。她酷愛生活，酷愛學(xué)習(xí);敬重教師，孝敬父母，友善同學(xué);她工作盡責，是教師的好助手;她愛好文學(xué)，擅長寫作，經(jīng)常作文被當作范文，參賽作文也時有得獎;她還喜愛繪畫，是班上的美術(shù)科代表，經(jīng)常班上的黑板報、班會、晚會布置離不開她的參加，并且繪畫作品在市里得獎;她還熱愛剪紙，班上的窗花、校內(nèi)展板上的剪紙都有她的佳作;她酷愛勞動，作為小組長，她能身先士卒帶著同學(xué)們搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。

她酷愛祖國，酷愛學(xué)校，酷愛班級，有劇烈的班級責任感;作為班干部，她身兼數(shù)職，既是學(xué)習(xí)委員、美術(shù)課代表，又是小組學(xué)習(xí)的組長。應(yīng)當說這幾個職務(wù)她都干得很優(yōu)秀，得到了教師們的認可和同學(xué)們的好評。在校內(nèi)外的各種活動她都能踴躍參與，每次作為班干部和活動小組長都能盡職盡責完成教師教給她的任務(wù)，起好模范帶頭作用。

在學(xué)校，她是孝老敬親的模范。她視教師為父母，對教師的教育虛心承受并常懷一顆感恩的心。在軍訓(xùn)課上，她遵守教官的指令，在丁教官將要離開她們之際，她滿懷著戀戀不舍的心情送上她細心制作的賀卡，雖然禮輕，但是情義重;在實習(xí)教師馬教師離別她們的最終一刻，她立刻請家長將她連夜制作的禮物送到學(xué)校，因為她怕這是她們最終一次的相聚，她不要做她懊悔的事，雖然禮品不夠精益求精，但卻包涵了她對教師的不舍與思念;后來的實習(xí)教師王教師她也送上了自己制作的精致禮物;平常在校內(nèi)她對教師們尊敬有禮，能做到虛心好學(xué)，不懂就問，能為班級開展獻計獻策，她是教師們的“貼心襖”。在家里，她孝敬外公外婆和母親，經(jīng)常主動為操勞的母親按摩解乏，每逢三八婦女節(jié)、母親節(jié)和母親的生日她都會細心制作賀卡、絹花送給母親表達自己的感恩之情。

在學(xué)校，她也是友善互助的典型。她當同學(xué)是兄弟姐妹，對同學(xué)她有一副熱心腸。她既樂于助人，又有組織實力和合作精神：在課間協(xié)助同學(xué)排憂解難;在班級工作上為教師減輕負擔;在活動上幫助其他班干部共同精彩完成任務(wù)，如：為班級辦黑板報，為年級辦展板，組織班會，籌劃文藝晚會，代表班級升旗，參與語文社會實踐活動……或許她此時此刻做的事情，還不能做到盡善盡美，但在教師的指導(dǎo)下、同學(xué)們的協(xié)助下她會逐步地改良她的缺乏。隨著班級的成長，她也會隨著它共同成長，共同進步的!

在學(xué)校，她還是獨立自強的楷模。雖然她是一個“折翼天使”，在生活中缺少了父愛，但是她沒有因此懊喪，她選擇了樂觀地面對生活，不躲避。她觀賞“獨樂樂，孰與人樂樂”這句話，所以她情愿用自己的努力把歡樂帶給自己身邊每個人，當一個和善天使，歡樂天使。

她雖不是很機靈，但她堅信勤能補拙，能做到勤學(xué)肯鉆。她平常學(xué)習(xí)勤奮，別人記十個單詞的時間，她用來記二十個單詞;別人寫兩個小時的作業(yè)量，她便翻倍地做;別人記一頁的筆記，而她那么三頁的記，結(jié)果書上的筆記被她寫得如滿天星斗，被教師作為班上優(yōu)秀筆記表揚。課堂上，她踴躍發(fā)言，精確率高;并能帶著小組合作探究學(xué)習(xí);平常也能踴躍參加校內(nèi)外各種大賽，如在市科技節(jié)中，她獲得了科幻畫市三等獎;在全國作文大賽中，她的作文《親情永不下崗》獲得省二等獎，在市伍家區(qū)“寫作達人”競賽中榮獲特等獎;在全?！皩W(xué)雷鋒日記”作文競賽展板中有她的作品;在全校參與的“參觀屈原祠”語文實踐活動中，作文、攝影、讀書卡三項展板都有她的作品。她去年期中考試取得了語英雙科全年級第一名的好成果，總分躍進年級前五名;期末考試也是年級前三名;在這次的期中考試中她取得了總分年級其次名的好成果，不過在以后的學(xué)習(xí)中，她會向第一名看齊。

她酷愛班級，以主子翁的姿態(tài)融入班集體，用“班興我興，班榮我榮”的理念嚴以律己。在這個集體中，讓她明白個人的榮譽并不重要，重要的是班級的榮譽;使她知道益友，是可以把歡樂加倍，把哀痛減半的人;讓她懂得失敗并不行怕，可怕的是自己不能英勇地戰(zhàn)勝它。

這就是她，一個陽光自信的女孩;一個熱忱進取的女孩;一個和善孝心的女孩;一個英勇追夢的女孩，正行走在奮斗的路上。

美德少年先進事跡材料3

楊__，一個沉穩(wěn)，內(nèi)斂，清雅，聰明的男孩，是__民族中完小二(2)的班長，天生至真至純，追求唯善唯美，一言一行溫潤知禮，堪為學(xué)生典范。一舉一動浩然正氣，盡顯大家風(fēng)范。他才華橫溢，品學(xué)皆優(yōu)，德才兼?zhèn)?，全面開展，是二(2)班的出色代表，是__鄉(xiāng)民族完小的卓越少年。

在家長的心目中，他懂事孝順，尊老愛幼，乖巧得意。在家中，全部家務(wù)他都熟稔，做飯，洗衣，清潔房間，幫親戚照看寶寶，這些在同齡孩子們中生疏的活計他卻做得繪聲繪色，極是自然。給即將下班的父母打算好拖鞋，給他們泡上一杯茶，給他們一個暖和的微笑和擁抱，為他們端來熱水洗腳。他用其他孩子們無可企及的細膩和溫情，把對父母長輩們的感恩和深愛細細密密的靜靜的卻淋漓盡致的表達在日常生活中，他用幼小的身軀卻真摯的情感靜默的傳承著中華幾千年來和善和美德，在當今社會，他的行為有時候或許讓某些成人們也感到汗顏。

小小年紀卻有著空谷幽蘭般的情操和胸襟，眉宇間的浩然之氣，渾身散發(fā)的獨特的個人魅力，在同齡孩子們中熠熠生輝。他對全部教師謙恭有禮，知冷知熱?；蛟S教師們叫不上他的名字，卻都相識這個每每見面都用標準九十度鞠躬禮表達對教師真誠敬意的男孩，相識這個總是靜靜地把水放到教師手邊緘默表達自己心愿的男孩，他就像一曲無聲的歌，一涓清清溪流，引領(lǐng)著多數(shù)孩子跟學(xué)效仿，讓__鄉(xiāng)民族中心完小尊師敬師成為一種特有的文化，成為一道亮麗的風(fēng)光。他既是班長又兼任團支書，對待工作盡職盡責、任勞任怨。遇事冷靜鎮(zhèn)靜，有著精彩的管理才能。他具有劇烈的團隊精神和集體榮譽感，凡事以集體利益為先，甘于付出，具有很強的組織管理實力和高度責任心，是教師的得力助手，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)典范。

在同學(xué)們心目中，他不僅僅是一個享有極高威望的班長，一個各方面出類拔萃的同學(xué)，也是一個可以信任的摯友，一個可以傾心相交的知己。學(xué)習(xí)上成果優(yōu)異的他，從不傲慢自滿，充分利用自己的優(yōu)勢條件，真誠、熱忱，耐性地協(xié)助其他同學(xué)。每逢有同學(xué)遇到不懂的問題或生病落下了功課，他總是耐性地給他們講解、補習(xí)，直到完全弄懂學(xué)會為止，從沒有一絲一毫的厭煩。

他多才多藝，愛好廣泛，利用業(yè)余時間參與了，圍棋，繪畫，乒乓球等特長學(xué)習(xí)，并在各類競賽中取得了優(yōu)異的成果。榮獲了多數(shù)榮譽和嘉獎。

美德少年先進事跡材料4

她叫田鑫，是一(3)班的學(xué)生，別看她年齡小，卻懂得許多道理。

首先，她孝敬父母。經(jīng)常做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔。她做到自己的事情自己做，自己穿衣，自己洗頭洗澡，疊被、洗襪子，雙休日還幫父母拖地，洗碗等，媽媽經(jīng)?？渌呛苣芨?。

其次，她友愛助人。當別人有困難時，她總伸出救濟之手。她班的楊葉同學(xué)，學(xué)習(xí)上有困難，她總是耐性地協(xié)助他，直到她弄懂為止。還有一次，她和爸爸乘公交車回家，一上車，她就挑了一個好位子坐下，車子就啟程了。車子過了好幾站，停在了根思，一個駝著背拄著拐杖的老奶奶走上了車來，因為這條路上的人特殊多，車上的座位都被人坐滿了。她望見了老奶奶上了車，就馬上起來，把座位讓給了老奶奶。

第三，她懂得謙恭禮讓。她從小就聽過“孔融融讓梨”的故事，四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。她有好吃的東西都是和父母一起共享。

另外，她很愛學(xué)習(xí)，教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)她總是自覺地不折不扣的完成。她還主動學(xué)習(xí)課外學(xué)問，自從學(xué)了拼音后，她讀了好多文章。在期中考試時，她得了雙百分呢。

別看田鑫小摯友年紀還小，但她知道自己今后的學(xué)習(xí)任務(wù)更重，成長的路子還更長，須要刻苦拼搏、去創(chuàng)新、去體驗。我們堅信她憑借園丁的造就、親人的關(guān)心和自己不懈的努力，必須會讓自己金色的童年綻放出更艷麗的花朵。

美德少年先進事跡材料5

我是一個平凡的中學(xué)生，從小受到良好的教育。

進入初中后，很多時間在學(xué)校度過，和教師、同學(xué)相處的時間也多了。記得在初一時，有一次，我們班里有一個同學(xué)忘了帶英語書，又不相識隔壁班的人，借不到書正急得團團轉(zhuǎn)時，我主動去隔壁班向我曾經(jīng)的同學(xué)借了本英語書給她，她很是感謝，后來，我們成為了好摯友。我時時向班上成果優(yōu)異的同學(xué)問問題，和他們的關(guān)系也非常不錯。也有人向我請教，假如我會的話我必須會講解給他聽，直到他聽懂為止，因我友善的看法，我和班里的很多同學(xué)關(guān)系都很好，人脈也很廣。

然而，我與教師溝通時有些生澀，話從來不多。一學(xué)期之后便好了許多，都可以和教師閑聊了。還記得那一次，語文教師咳嗽很緊要須要到醫(yī)院治療，不能來上課。她告知我上課該怎樣支配，布置作業(yè)，當時我很想說一些關(guān)懷她的話，話到嘴邊卻又吞了下去，此時此刻我真想說聲感謝，感謝語文教師為我們的辛苦勞動!

對待學(xué)習(xí)，我一絲不茍，腳踏實地。探究難題對我來說是挑戰(zhàn)。我愛好看書，每每拿到新書都如饑似渴，恨不得能成為書蟲鉆進去，于是我的作文水平也大大提高。我有一個愛好：畫畫，它是我人生中的樂趣。有些日子，我為了能夠參與畫展，利用課余時間修改畫，晚上還會畫到很晚，堅持不懈。最終最終被選上參與了畫展，并獲得了獎項。

在生活中，我會跟媽媽學(xué)習(xí)做飯。一起先，我切的菜長短不一，要多難看有多難看，后來我漸漸練習(xí)，慢慢駕馭了方法，此時此刻切的菜不僅不難看，還非常美觀。平常放假，我一做完作業(yè)就會幫媽媽清掃清潔，拖地，洗衣都是我的拿手好活。吃完飯，我不等媽媽收碗，就會主動將碗拿進廚房，起先清洗。爸爸在外工作，回到家非常勞累，我早早便泡上了茶放在桌上，爸爸一回到家便可以喝上暖暖的茶。鄰居的小孩因家長不在家而不能回家，我會陪伴著她，勸慰她，直到她的家長回