西南師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計 三位數(shù)的加法教案1

《三位數(shù)加法》教案一教內(nèi)教科書第頁題及課堂活動。二教目、讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。、聯(lián)系生活情景進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識，體驗計算方法和解問題策略的多樣化。三教重點通過探索掌握三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位加法位數(shù)加三位數(shù)單獨進(jìn)位加法筆算的方法。四教過一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入：經(jīng)過差不多兩年的學(xué)習(xí)，孩子們增長了不少計算方面的本事。今天我就考你們口算的能力，男女生來個對抗賽，看你們學(xué)習(xí)得怎么樣了，看看誰能當(dāng)上神算手開始吧！、出示復(fù)習(xí)題。（要求學(xué)生口答，在一分鐘之內(nèi)完成）。教師：孩子們算得真是又對又快，太真棒！我發(fā)現(xiàn)了很多神算手，全對的夸夸自己吧！沒有當(dāng)上神算手的孩子也不要灰心，爭取早日當(dāng)上吧！教師：剛才孩子們運用的是口算，那么在我們平時計算中還有哪些計算方法呢？（口算，心算，豎式計算，估算等）二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題教師既有那么多的計算方法么請孩子們?nèi)椭晃婚_文具店的叔叔采時買了一些鉛筆和鋼筆他粗心了了兩種筆一共有多少支？請孩子們幫忙算一算，行嗎？（一）教師出示書頁例。、讓學(xué)生自己讀題審題。（要求學(xué)生生讀懂題）教師孩們細(xì)心審題從這道中你都知道哪些信息主要引導(dǎo)學(xué)生回答出題中必須要知道鋼筆和鉛筆各各有多少支？）你是怎樣算出來的？教師：根據(jù)這些信息要知道兩種筆一共有多少支應(yīng)該用什么方法計算呢？算式怎樣列呢？、教師隨學(xué)生回答板書出這些算式220＋＝1

教師這個算式你會計算嗎？要決這個問題什么方法算呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)的加法。（板書課題）、計算。教師孩們拿出練習(xí)本試著用己最喜歡的方式算算吧完之后把的方法說給你的同桌聽聽吧。（1學(xué)生獨立嘗試計算。（允許學(xué)生有多種計算方法）（2集體匯報，交流方法。（學(xué)生說，老師板書）（3師生交流整十、整百的計算方法。（4教師演示用豎式計算的方法。（教師邊板書邊說列豎式時相同數(shù)位要對齊）＋260＝480（支）方法:200200＝400＋608040080＝方法2＋答：兩種筆一個有支教師同們真了不起不僅用種口算方法算出了這道題的得數(shù)且請了豎式來幫忙。以后大家可以用自己喜歡的方法來計算這樣的題目。（二）教師出示書頁例。教師剛我們通過努力，算對一共購進(jìn)了多少支筆在請你幫一個忙，解決一下這個問題，豐收小學(xué)共有學(xué)生多少人？怎樣列式？433＋418＝教師：你能算出＋418得多少嗎？辦法試一試。算完的同學(xué)和同桌說說是怎么算的。、學(xué)生嘗試計算。、教師利用多媒體課件演示：演示完后，請同學(xué)上臺用豎式計算。隨后再次利用多體演示豎式計算的方法。、并提醒學(xué)生在利用豎式計算時應(yīng)該注意的地方。、說一說：你覺得在計算中要注意什么？重點突出相同數(shù)位對齊，個位滿十向十位一，算十位時要加上個位進(jìn)上來的1。＋418＝851（人）＋2

答：豐收小學(xué)共有學(xué)生851人（三課呈現(xiàn)例主題圖讓學(xué)生先看圖再來說一說由圖可以提出什么數(shù)學(xué)問題此引出問題：有多少頭豬？（學(xué)生先自主列式計算請生講一講自己是怎樣完成的師時加以引導(dǎo)反饋明確：153270＝課件展示豎式列法求學(xué)生根據(jù)課件對一對自己的式子有沒有什么問題問題要及時提出。＋270重點講解十位上的數(shù)相加滿十要向百位進(jìn)一。（四課呈現(xiàn)例主題圖讓學(xué)生先看圖再來說一說由圖可以提出什么數(shù)學(xué)問題此引出問題：一輛自行車要多少元？（學(xué)生先自主列式計算請生講一講自己是怎樣完成的師時加以引導(dǎo)反饋明確：125378＝課件展示豎式列法求學(xué)生根據(jù)課件對一對自己的式子有沒有什么問題問題要及時提出。＋378重點講解十位上的數(shù)剛好滿十，寫零向百位進(jìn)一。（五）試一試。教師孩們通剛才的學(xué)習(xí)我發(fā)覺孩子們都學(xué)得很好果得真學(xué)得不錯的孩子表揚自己吧在老師要考驗一下你們學(xué)得怎么樣了你用剛才學(xué)會的豎式計算的計算方法來完成老師發(fā)給你們的那張練習(xí)紙上試題吧誰的完成得又對又快且還能書寫很漂亮。、讓學(xué)生獨立完成。（指名讓三名學(xué)生上臺演示，完成后讓一名說一說自己的計算程）、集體展示匯報。（六）我是小小法官。教師剛才孩子們已經(jīng)學(xué)會了三數(shù)的加法的豎式計算在師讓你們來感受一下當(dāng)小法官的快樂。判斷一下這兩道題的對錯？為什么？該怎么改？說給你的同桌聽聽。、讓學(xué)生先同桌討論，并說出為什么。、指名說。3

（七）課堂活動。（讓學(xué)生先獨立完成，再分別請一至二個學(xué)生說一說，并集體訂正）、填一填，說一說。、我撥珠