現(xiàn)代管理學(xué)簡答題

現(xiàn)代管理考試簡答題36簡述管理道德教育的過程。提高管道認(rèn)；陶冶管道情；鍛煉管道意；堅定管道信。37簡述制定計劃的程序。分解整目，立支標(biāo)確定實分目的構(gòu)人；預(yù)測分組實目的源件客環(huán)；擬定具行方；制定工規(guī)和為則38．簡述計劃答計作管的基職，管中有要作。1計有于理進(jìn)協(xié)和制2計有于高作率3計能彌情變所成損。39簡述目標(biāo)管理的特點(diǎn)和性質(zhì)。目標(biāo)管是與理一形；目標(biāo)管強(qiáng)組成的我制目標(biāo)管是種統(tǒng)體管方；目標(biāo)管是種視果管方；目標(biāo)管在質(zhì)是種現(xiàn)統(tǒng)和人中的主性管。40簡述決策方案選優(yōu)的基本要求。要確定個優(yōu)標(biāo)；方案的優(yōu)能一相的念方案的優(yōu)要策具良的理質(zhì)果的決才。41簡述管理信息系統(tǒng)的功能。確定信需；搜集和理息促使信得使。42論述激勵的作用和意義。激勵能效開人資；激勵能效統(tǒng)組目與人標(biāo)激勵能效協(xié)利分中矛；激勵的義于動的極，積性否好發(fā)，依于們利上需要否到足43聯(lián)系實際，談?wù)動行f(xié)調(diào)的途徑。

堅持協(xié)的則實現(xiàn)有溝；選擇協(xié)方；理順管體；全員參與、直接接觸、科學(xué)預(yù)測、總體考慮等。44試述管理活動“以人為中心”的必要性。樹立“人中’管思，做現(xiàn)管理作根保；在管理“人中”充發(fā)人主能性的提“以為心的理一充尊重的利管，要管者被理之的系立平信的礎(chǔ)。簡述理性決策模式的主要內(nèi)容。提了最決準(zhǔn)；設(shè)了格決程；要決運(yùn)科方；把策程成一理分的程36.簡述(1)企職都會"是雜社系的員(2)動產(chǎn)率要決職的作度其際系況(3)業(yè)存著正組。(1)考標(biāo)要有對和操性(2)評則具一性可性(3)評作具民性透度(1)劃作構(gòu)屬各管系的策關(guān)并受策關(guān)的導(dǎo)制；(2)劃作須立格科的證度(3)劃作門定來計要過策關(guān)批；(4)級劃門須受級劃門指。

(1)策有識有的活；(2)策多方的擇(3)策須眼未。1目標(biāo)管理具有哪些特目標(biāo)管運(yùn)系論思，過標(biāo)系行理。充分發(fā)每個工最能，行佳“自控”。強(qiáng)調(diào)成，行能力上”。．衡量集權(quán)與分權(quán)的標(biāo)志是什決策的量組中低理次出決數(shù)越多則權(quán)程越；之則集程越。決策的圍組中低次策范越，及的能多則權(quán)度高決的要。較層作的決越要影面大則權(quán)度高反，則權(quán)度高決策的核組中低次出決，級求審的度低分程越；如作的策上要審的度高分程越。．領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)用人的藝術(shù)表現(xiàn)在哪些方知人善的術(shù)也是人其才不名、年、歷關(guān)親所擾量才適的術(shù)幫職找自最的作置。用不的術(shù)對以任員工應(yīng)放使，理權(quán)使們夠所擔(dān)的務(wù)權(quán)責(zé)

簡答題（精簡12312、組織、指；4、協(xié)；、控41、等可能性法；、保守法；、冒；；5

行為科學(xué)理高度提倡以人道主義的態(tài)6定管理幅127評價是影案例分在他上任之初由職工渙散，關(guān)

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