幼兒園學(xué)期家長滿意度調(diào)查問卷

------------------------------------------------------------------------幼兒園學(xué)期家長滿意度調(diào)查問卷2011年城關(guān)幼兒園家長滿意度調(diào)查問卷尊敬的家長：為了進(jìn)一步了解我園教育教學(xué)、師資管理、飲食衛(wèi)生等情況，及時反饋教育信息，改進(jìn)管理，進(jìn)一步提高幼兒園的辦園質(zhì)量，我園特擬訂了這份家長調(diào)查卷。請您對幼兒園以下工作給予客觀的評價，并提出您寶貴的意見和建議。您的意見和建議是我們不斷進(jìn)步的永恒動力。感謝您的支持與配合！一、關(guān)于幼兒園1.您對幼兒園的整體印象：A滿意B一般C不滿意2．您最關(guān)心孩子在園的哪些方面（可多選）：A身體狀況B學(xué)習(xí)內(nèi)容C習(xí)慣培養(yǎng)D生活情況E情緒3．您覺得教師的師德師風(fēng)情況：A好B一般C差4．您對幼兒園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評價：A整潔B一般C零亂5．您對我園的伙食（平衡膳食）滿意程度:A滿意B一般C不滿意6．您認(rèn)為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些（可多選）：A入園時B離園時C樓梯D廁所E其他（請注明：）7．您認(rèn)為幼兒園的哪些方面讓您滿意（可多選）：A師資隊伍建設(shè)B辦園質(zhì)量C伙食D服務(wù)態(tài)度E生活護(hù)理F課程設(shè)置G孩子習(xí)慣、能力培養(yǎng)二、關(guān)于家園互動1.您是否愿意參與幼兒園組織的活動：A很愿意B有時間偶爾參加C不樂意2.您認(rèn)為孩子有時不愿上幼兒園的原因：A身體不適B家長的原因C老師的原因D其它3.您是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，及時配合教師工作：A經(jīng)常B一般C很少看4.你是否經(jīng)常向老師了解孩子在園表現(xiàn)并為老師提供孩子在家的表現(xiàn)情況：A經(jīng)常B一般C從不5.如果教師因為開展活動需要，要求您為孩子準(zhǔn)備一些物品材料，您：A非常愿意B一般C不愿意三、關(guān)于班級教師1.您覺得孩子班上的老師突出的特點是：A對孩子有愛心,教育能力較強；B對孩子有愛心,但教育能力一般；C對孩子態(tài)度一般，但教育能力較強；D對孩子態(tài)度一般，教育能力也一般。2.您孩子喜歡班上的老師嗎：A很喜歡B比較喜歡C不喜歡3.您認(rèn)為教師了解您孩子的發(fā)展?fàn)顩r嗎：A了解B基本了解C不了解4.考慮到孩子的原有基礎(chǔ)，您對孩子現(xiàn)有的發(fā)展情況：A滿意B一般C不滿意5.您孩子在幼兒園出現(xiàn)過摔傷、碰傷、跌傷等意外事故嗎：A沒有出現(xiàn)過B偶爾出現(xiàn)過一兩次C經(jīng)常出現(xiàn)6.您對教師的儀表、舉止：A滿意B一般C不滿意7.您覺得與教師的接觸、交往（可接近度）：A容易B一般C不容易8.您認(rèn)為教師對孩子的生活管理（整理孩子儀表、午睡午餐、大小便等）：A很好B一般C差9.您認(rèn)為孩子所在班級的班風(fēng)：A很好B一般C差10．您認(rèn)為教師對您的育兒指導(dǎo)幫助（日常交流、家長會、網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等）：A很大B一般C沒有11.對老師的教育和孩子的發(fā)展，您的希望是什么？

12.您認(rèn)為我園今后需要進(jìn)一步加強或改進(jìn)的方面有哪些？（包括幼兒園的教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生、幼兒飲食、每日作息等等）Xx班問卷分析總結(jié)為促進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理及改革，了解家長對幼兒園的真實心聲、具體看法和客觀評價,提升幼兒園教育教學(xué)水平,為幼兒積極營造一個良好的教育環(huán)境,幼兒園在臨近學(xué)期結(jié)束前，在全園家長間開展了一次無記名的問卷調(diào)查。今天下午，我對家長的每一份問卷進(jìn)行了細(xì)讀、細(xì)品、細(xì)感，家長反饋的調(diào)查問卷帶給我很多的感動和思考。首先：我園的辦園理念、教師的師德師風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、衛(wèi)生保健及幼兒伙食得到了家長相當(dāng)高的評價，家長充分地肯定了我園教職工的辛勤付出，言語間對幼兒園的信任和對教師的理解充溢在調(diào)查問卷之上，并希望我園能在今后的發(fā)展道路上走得更踏實、成長得更快。其次：從問卷調(diào)查中，我欣喜地看到了家長的教育觀念有了很大的改變，大家更多地關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在關(guān)注身體健康的同時開始關(guān)注孩子的心理健康，而不再那么強烈地要求幼兒園舉辦這樣那樣的興趣班，強烈地要求教師多教孩子識字認(rèn)字、做加減算術(shù)題等。第三：家長對孩子教育的重視程度高，其重視的方式體現(xiàn)在能積極主動地參與幼兒園組織的各項活動、主動關(guān)注孩子在園的各方面表現(xiàn)、愿意配合教師的教育教學(xué)，樂意為孩子準(zhǔn)備相關(guān)的材料或物品等，家長已成為孩子教育的積極參與者、支持者。但在調(diào)查卷中，我也偶爾聽到了一些不和諧的聲音，盡管只是極個別的，甚至只是1/250家長的看法，但我們堅持“讓每一個孩子健康快樂，讓每一位家長放心滿意”的服務(wù)理念，在這樣的要求下，我也開始思索目前幼兒園在工作細(xì)節(jié)上存在的一些問題：例：本來教學(xué)能力強的教師更應(yīng)該受到孩子、家長的喜歡和尊敬，但事實上態(tài)度和善、具有愛心和責(zé)任心的老師更受家長的信任，家長對教師的教學(xué)能力并沒有多高的要求，能否關(guān)心愛護(hù)孩子是家長最關(guān)注的，看來“愛與責(zé)任”的師德教育應(yīng)成為幼兒園的常規(guī)性教育活動。又如：個別家長非常希望老師能上門家訪，與家長共商孩子的教育良策。家訪歷來是幼兒園家園聯(lián)系的重要途經(jīng)，但近幾年幼兒園確實放松了對教師的要求，一則由于孩子的住所分散，有的距離幼兒園較遠(yuǎn)；另一則由于教師大多居住在城區(qū)，上班之余教師已無更多的精力進(jìn)行家訪。但我堅信：期初期末兩次普訪、加之至少一月一次電話聯(lián)系、遇幼兒病事假及時聯(lián)系、班級BBS論壇等這些家園溝通方法一定能免補家訪的不足，一樣能滿足家長了解教育孩子的需求。關(guān)鍵是幼兒園家園聯(lián)系制度教師具體落實的效度如何？值得大家思索……作為教師，我們更應(yīng)該從自身做起，盡心盡力盡責(zé)地做好工