小學教師硬筆書法教案

------------------------------------------------------------------------小學教師硬筆書法教案小學教師——硬筆書法教案一、教學內(nèi)容：學習基本的筆畫寫法及漢字的書寫結(jié)構(gòu)規(guī)律二、教學目的：在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢指導(dǎo)學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、教學重點與難點：書寫的姿勢?？瑫幕竟P畫楷書的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系筆畫之間的連貫漢字的偏旁部首的寫法四、教學方法：講授法、演示法、實踐操作法。四、教學準備：優(yōu)美的書法作品若干張。PowerPoint課件優(yōu)秀的鋼筆字貼五、教學過程：引入新課：

1、硬筆，是相對于毛筆而言的。指筆尖是硬性的筆。寫的好的硬筆字，不僅具有實用價值，也同樣具有藝術(shù)欣賞價值。所以現(xiàn)在亦有“硬筆書法”之稱。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的若干意見:的通知》為依據(jù)，加強學生的寫字教學任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。六、教學要求：1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。2、自第一周開始，低年級練字練姿。中年級書寫工整美觀。高年級書寫有風格。3、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。4、繼續(xù)研究學生書法校本教材。5、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：7、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。8、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定師生的習字質(zhì)量：（1）、開展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功評比活動。

(2)、開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。

(3)、每月評定一批書法之星、小小書法家。9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學宣傳。10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務(wù)水平。七、具體教學計劃一.硬筆書法的工具現(xiàn)代硬筆書法的工具，一般是指筆.墨.紙。１.硬筆是筆尖硬性的書寫工具，按其筆尖制作使用的材料和制作工藝分為：鋼筆.圓珠筆.鉛筆.水彩筆.竹筆等。２.在硬筆書法創(chuàng)作中，如果用鋼筆，則配以性能穩(wěn)定.顏色烏黑的碳素墨水較好。如果以竹筆或鉛筆進行創(chuàng)作，則以書畫墨汁為宜。３.紙的種類繁多，有常用的書寫紙，脆性白報紙，復(fù)印紙，熟宣紙等。二.執(zhí)筆方法與寫字姿勢１.執(zhí)筆方法具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指.食指.中指分別從三個方向捏住離筆尖３厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙成４５度左右。硬筆執(zhí)筆要做到“指實掌虛”指實，才能有效的控制用筆的提按和上下運動，，下筆的用力大小.行筆的緩疾變化都是靠“指實”來實現(xiàn)的。掌虛，是要求手掌心要虛而空，筆尖才可以在紙上前后左右運動靈活自如。２.書寫姿勢正確的姿勢就是要做到“三正”既頭正.身正.手正。書寫時。紙張平鋪于桌面，兩肘平曲于桌面的彎曲是４５度左右，兩腳自然張開，胸部距桌面約為１５厘米。無論是橫寫還是豎寫，均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。三.運筆方法運筆是指通過筆尖的運行來書寫出完美的筆畫。運筆要注意運指和運腕的配合。所謂運腕，就是手腕隨著筆畫的需要，做左右.上下擺動，其幅度隨所寫字的大小而定。只有運指和運腕相配合，才能寫出生動活潑的硬筆字來。運筆寫字要講究提按.頓挫和轉(zhuǎn)折，講究速度的快慢，每一點畫都有虛實變化，才能有藝術(shù)性。所謂“提筆”，就是將筆從紙面上逐漸提起，筆跡就會從粗到細，從細到無。按比２，就是筆在紙面逐漸按下，從而使筆跡由細變粗。頓筆，就是在按筆的基礎(chǔ)上再停頓一下，使點畫的某一處圓渾而有力量。挫筆，是

指轉(zhuǎn)換用筆方向的一種急促而有力的運動方式。運筆在某一筆畫中一般有三個步驟：即“起.行.收”（被稱為運筆“三步曲”）四.筆順規(guī)則１.筆順口訣：筆順規(guī)則有八條，書寫順序不能差，先橫后豎撇后捺，從左到右上到下，從外到內(nèi)內(nèi)到外，中間寫好再其他，寫字框時應(yīng)注意，等人進去把門插。筆順寫好寫字快，不能胡寫與亂畫，筆道呼應(yīng)字形妙，請君牢記筆順法，法對可以早成才，硬筆書苑綻新花。明

目的習書不怕難,攻書不怕艱.前途有險阻,光明在眼前.退筆如山傳佳話,決心磨的鐵硯穿，三更燈火五更寒，筆走龍蛇追雷電，硬書美觀又實用，中華傳統(tǒng)萬古傳．姿勢正身正眼平兩臂齊，雙腳穩(wěn)穩(wěn)著平地．兩腿微分與肩寬，寫字做到三個一．眼離紙面一尺遠，胸距書桌一橫拳．筆斜角度四十五，筆尖距指一寸間．書寫紙面不可斜，指實掌虛要自然悟筆法點如墜石重千鈞，畫如錐沙屋漏痕．戈似壯士彎弓弩，鐵畫銀鉤鑄書魂．縱橫馳騁飛天馬，婉轉(zhuǎn)迂回布行云．使轉(zhuǎn)自如筆雄健，恰似鳳舞與虎蹲．硬筆挺拔又剛勁，玲瓏妙筆起新軍．重結(jié)體結(jié)字有法度，主次要分明．主筆應(yīng)突出，點畫相呼應(yīng)．橫平豎且直，其字必平穩(wěn)．偏旁相容讓，向背要分明．比例要適當，左右需均勻．疏密應(yīng)相間，變化隨其形．習書重結(jié)構(gòu)，馳筆任縱橫．學章法分行布白構(gòu)圖新，計白當黑道理深．寫到疏處可走馬，書到密處不容針．楷隸縱橫皆有列，行草布局最紛紜．題款鈐印章法美，意在筆先自通神．款，又稱落款，就是在書寫本文外所寫作者姓名、年月、軒號等。唐以前作家多不題款，所以古代作品考究起來非常麻煩，也成了許多假作品，就以書圣王右軍之許多作品都使人懷疑。

款，除了字體、字形之變化外，可分〔單款〕與〔雙款〕兩類，茲分述如下：

落款的分類

一、單款

亦稱〔下款〕，是作者自題款。一幅作品完成之後必須題款，一示禮貌，一示對作品負責。

短款即簡單簽上姓名或年月，最多不過十字。

一字款書法落款中有用一個字者稱一字款。

二字款只簽作者名字，若一字名則書姓名。

叁字款大多書己之姓名，若一字名者多加一〔書〕字。

四字款多為姓名叁字再加〔書〕字或用二字姓名上加年，年則多用干支。

五字款五字多叁字姓名上加年或二字姓名上加年，下加〔書〕。

六字款六字中多以叁字姓名上加某年或兩字姓名上加某年某月；月之用法甚多。

七字款七字中以年月四字加上姓名叁字，或姓名二字下加一〔書〕字。

長

款即在落款中除年月姓名外另加入許多文字，一求變化，二求作品均衡，叁可補空位，四可寫出作者感情。

加作者齋軒號者

加作者地名者地名有用今名，如清，吳昌碩，浙江安吉人氏，落款中常用〔安吉吳倉石〕。

加作者字或別號者加字者如：清，吳昌碩，原名俊卿，原字倉石，常用〔倉石吳俊卿〕。別號眾多。

加作者官名者古人在題款時亦會加上官銜，以唐人寫碑最為常見，如：歐陽詢書九成宮醴泉銘之署名〔兼太子率更令勃海男臣歐陽詢奉敕書〕。

二、雙款

亦就是單款之外再加上這幅作品之受者名號稱謂，官銜，敬詞等文字。

受者名號對別人以稱字，號較為尊敬，如無字號者可稱名，但最好不要連名帶姓受者官銜古人常用〔大人〕，如〔觀察大人〕、〔閣老〕等，今人對教師稱〔老師〕、〔校長〕、〔教授〕等。受者稱謂如受者與書者有親戚關(guān)系；長輩多用〔姻伯〕、〔姻丈〕。敬詞如雅屬、雅賞、雅正、雅評、雅鑒、雅教等。

第課

基本筆畫教學目的：使學生認識八種基本筆畫運筆注。意學生的書寫姿勢。

教學重點和難點：八種基本筆畫寫法。教學時數(shù)：1課時

橫的寫法橫：橫在一字中起橫梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。一般有（長、短、斜）橫。橫的形態(tài)：起筆和收筆皆向右下斜；起筆和收筆處較粗，行筆部分較細；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能與橫中線平行）。書寫時要注意輕起、稍駐、輕快右行，頓筆左收?？谠E：橫分長短斜，左低右高行，起首重而緩，行筆輕和快。橫的寫法：起筆：向右下方按筆（主要是運指：拇指和食指向右下方用力，其余三指后縮與之配合）行筆：用筆較輕，向右稍偏上方行筆，邊行邊提，過橫畫的中間以后，邊行邊按（筆向右上方的運動主要靠運腕。行筆中的提按變化主要是指的運動。收筆：向右下方稍頓后向左回收，筆鋒回到橫內(nèi)。由于鉛筆字較小，運指和運腕的幅度也很小，指和腕的運動是相互配合、相互聯(lián)系的。運指中含腕的運動，運腕中含指的運動，只能說以誰為主，不能截然分開。例字：一、二、三、上、下、七、十、工、正字形分析：“一、二、三”三個字都是由橫組成的，每一橫的起筆和收筆與左右邊線的距離要相等?！岸焙汀叭眱勺种袡M畫中伏出現(xiàn)，長短要各不相同，間隔要勻。“二”和“三”兩字的高矮不同?！岸弊职烟镒指穹指顬槿糠?，“三”字把田字格分割為四部分。要使空白均勻，“三”字的上下空白比“二”的要小，“三”字比“二”字高。十先橫后豎。橫在橫中線的上方，豎在豎中線上。豎的上部下部長，呈上緊下松的形勢。“上緊下松”是一個結(jié)構(gòu)規(guī)律。七橫要斜，穿過中心點。豎彎鉤的“豎”在豎中線上。工是在“二”的中間加一豎?！肮ぁ弊值呢Q，上下都不出頭，兩橫的位置分別向上、向下稍移，使其距離比“二”字稍遠。上豎居中，用筆較重，寫在豎中線上。上橫短，在豎畫的一半處起筆，左低右高。下橫長，左低右高，略有弧度。正上橫短，下橫長，中間短橫居中央。中豎在豎中線上，左豎不要離中豎過近。在田字格中寫字，要把字寫在正中。橫的中點寫在豎中線上保證了字不偏左偏右，而其上下位置如何安排才能使字寫在正中呢？以“二”字為例，兩橫分別在田字格縱向的三分之一和三分之二處起筆，由于橫的上斜，使短橫距上邊線較近，長橫距下邊線較遠。兩橫距上下邊線雖遠近不同，但由于短橫的左右空白大，長橫左右的空白小，整個字的上下兩部分空白仍是勻的。由此可得出這樣的規(guī)律：一個字靠上、下邊線的橫并存時，短橫要距邊線稍近，長橫要距離邊線稍遠，才能保證“字在正中”。八種基本筆畫運筆歌點如石子落筆傾，轉(zhuǎn)鋒重按當即停。逆鋒寫橫慢向右，收筆頓提肩頭明。寫豎回鋒直下引，止筆懸膽與懸針。撇畫頭重漸輕細，犀角鉤鐮似刀鋒。一波三折來寫捺，中間重按兩頭輕。擲筆深沉快寫提，露鋒尖俏筆勢疾。頓筆鉤連使轉(zhuǎn)明，左右中鉤挑尖鋒。橫豎折處如關(guān)節(jié)，打駐轉(zhuǎn)筆再徐行。形態(tài)特征及書寫歌訣橫平豎直，撇捺相背。寫點近圓，方折弧潤。點畫獨立，筆順清晰。字型方正，結(jié)構(gòu)完備。起收分明，提按適宜。筆勢變化，轉(zhuǎn)折彎曲。逆入平出，藏頭護尾。懸針垂露，撇捺回鋒。筆畫搭配，疏密均衡。計白當黑，重心安定。中宮收縮，四角支撐。偏旁部首，各得其所。筆筆中規(guī)，字字合度。墨藏血肉，字含筋骨。楷體書風，平正研生。端莊秀麗，廣泛應(yīng)用。書藝之首，習字基礎(chǔ)。引申筆法，觸類旁通。楷書起步，行草奔騰。一

筆畫〈1〉

點畫：寫點畫，要記清。先輕后重再回鋒。點畫位置分左右，掌握規(guī)律抓典型?！?〉橫畫：寫橫畫，要記勞。左稍低，右稍高。起筆收筆應(yīng)知道。輕重提按很重要。

〈3〉豎畫：寫豎畫，要記住。有懸針，有垂露。豎畫開始先頓筆，垂露收筆莫忘駐。

〈4〉撇畫：寫撇畫，并不難。確定角度是關(guān)鍵。撇畫大致分四種。平豎長短細分辨。右下輕頓左上行，力量送至撇尖端。

〈5〉捺畫：寫捺畫，看捺角。一波三折最重要。捺畫起筆輕入筆，平捺收筆不上翹

〈6〉鉤畫：有鉤不能獨，必與他畫附。鉤畫有多種，關(guān)鍵看角度。豎鉤寫法很容易，先豎后鉤不著急。豎畫到底蓄足氣。戈鉤心鉤豎彎鉤，彎鉤背鉤復(fù)合鉤，力貫鉤尖角度準，寫出遒美金筆鉤。

第課

基本結(jié)構(gòu)類型教學目的：漢字在其演變過程中所形成的方塊形態(tài)教學重點和難點：組字時的組合規(guī)律。教學時數(shù)：1課時硬筆楷書在結(jié)構(gòu)上強調(diào)筆畫和部首的均衡分布,重心平穩(wěn),比例適當,點畫呼應(yīng)等結(jié)構(gòu)法則.

漢字在其演變過程中所形成的方塊形態(tài),決定著其規(guī)律.這里主要敘述由筆畫及偏旁部首組字時的組合規(guī)律，既結(jié)構(gòu)規(guī)律．（一）平衡平衡是寫好楷書的最基本要求．平衡分為兩種類型：一類是對稱平衡，近似如天平的平衡．另一類是非對稱平衡，近似杠桿的平衡，這是一種視覺上或理念上的平衡．（二）梯式楷書中無論橫向，縱向，還是斜向的平行，或近似平行的筆畫之間，距離大致相等，這種排疊與勻稱方式有點類似于樓梯，姑且形象的稱為梯式規(guī)律．（三）體貼體貼分兩種，一種是指筆畫的挪讓，伸縮．一種是指偏旁之間比例適當，須視具體字情定奪．（四）呼應(yīng)即點畫是按照一定規(guī)則組成字的，他們聯(lián)系密切．楷書點畫不連，但要做到筆斷意連，點畫呼應(yīng)．楷書須點畫暗通，空際飛渡，筆勢連貫．（五）主次在一個楷字中，總有少數(shù)筆畫分量重一些，稱為主筆，其他的則稱為次要筆畫．古人所謂天覆，地載，橫擔等即涉及主次．（六）穿插楷書要寫的緊湊團聚，就要把握好筆畫之間犬牙交錯的關(guān)系，即把握穿插規(guī)律．（七）變化當一個楷字中，有兩個或兩個以上同樣點畫，或者兩個以上同樣單體就要避免雷同，要在大小，長短，姿態(tài)等方面做變化處理．（八）虛實虛實規(guī)律又可稱為松緊規(guī)律，就一般楷書而言，可分為內(nèi)緊外松，左緊右松，上緊下松三種情況．（九）因字立形楷書字的外輪廓沒有統(tǒng)一的形狀，而是要因字立形，形象自然．（十）生姿求態(tài)楷書要避免字如算子，姿態(tài)平庸一獨體字獨體漢字結(jié)構(gòu)簡，字形規(guī)律記心間。對稱結(jié)構(gòu)文字多，瘦長扁方對稱安。最是偏斜難度大，逐個擊破益終身。瘦長結(jié)構(gòu)宜瘦長，扁方字形必扁方。對稱文字寫伸展，對稱類型留空白。斜正字形雖然少，要想寫好卻最難。切記文字想平穩(wěn)，找出重心落腳點。字形斜正，重心求穩(wěn)，中宮緊收，八面勢全。二

合體字〈1〉上下結(jié)構(gòu)：天覆地載重心穩(wěn)，上受下放左右均。大小恰當才美觀。掌握規(guī)律練習勤?！?〉上中下結(jié)構(gòu)：上中下，字偏長。中宮緊收細思量。排列緊密左右勻，不偏不倒寫漂亮。〈3〉左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)字常見，兩邊關(guān)系是關(guān)鍵，大小高低和向背，寬窄粗細與讓占，仔細觀察記規(guī)律。字美俊秀指日見。〈4〉左中右結(jié)構(gòu)：左中右字易下粗，主次得當分密疏，三分天下寬相等。中間極正左右附。左右叫較大中稍小，左邊稍小中右同?！?〉包圍結(jié)構(gòu)：包圍結(jié)構(gòu)分兩類，全包半包皆精美，內(nèi)外相稱框廓正，端莊流麗線條勻。上包下，左包右。共同特征框稍長，框內(nèi)部分多居中，筆畫大小與框稱。下包上字字型扁，底端橫畫宜寫寬，右邊短豎收筆時，掌握規(guī)律仔細觀。收筆處在橫畫下，與橫起筆等高線。〈6〉繁雜結(jié)構(gòu)：繁雜文字構(gòu)件多，穿插迎讓縱橫錯。筆畫清爽疏密勻，早日學成真可賀。

合體字要練好，掌握規(guī)律別亂套，區(qū)分疏密與大小，看清向背與寬高。功夫不負有心人，美觀耐看神采列。合體字結(jié)構(gòu)要訣左右結(jié)構(gòu)

左右相同小左邊，左右分停兩人立．左窄右寬左部縮，左少右多左上提．右窄左寬右部伸，右少左多右下移．左中右結(jié)構(gòu)左中右字取橫式，三部等同端中央．左中窄時右部寬，左窄中右可寬行．中寬兩邊均須讓，中窄三部不擠撞．上下結(jié)構(gòu)蓋上者上面須大，中展者蓋下邊．上占者上部需寬，下占者要闊下邊．上下均衡不呆板，重疊上下下邊寬．上中下結(jié)構(gòu)上部窄時中下寬，下部寬時中上窄．中部小時上下大，中部大時上下斂．上中下高矮相等，三重四聯(lián)不一般．字框結(jié)構(gòu)四面包圍內(nèi)豐滿，下半圍字靠下面．左半圍字要均勻，上半包字靠上面．左半包圍字靠下，上半包字靠上面．結(jié)構(gòu)２８法１左右上齊：上面要齊，左小右大．２左右下齊：左大右小，下面要齊．３左右均勻：左右平分，各占其半．４同類并立：左右相同，右須寬大．５連撇要穩(wěn)：三撇的字，下對上腹．６相互呼應(yīng)：左右相向，左顧右盼．７背忌呆板：左右互背，脈絡(luò)相通．８左收右伸：左豎右撇，豎縮撇放．９左疏右密：左右結(jié)構(gòu)，右占位多．１０左密右疏：左右結(jié)構(gòu)，左占位多．１１左右有豎：左右結(jié)構(gòu)，左短右長．１２左豎右橫：左右結(jié)構(gòu)，左昂右縮．１３駐筆相應(yīng)：三點水旁，首尾呼應(yīng)．１４左高右低：左面折挑，左昂右低．１５天覆字頭：上下結(jié)構(gòu)，上蓋盡下．１６地載字底：