蘇教版五年級下冊數(shù)學解決問題的策略教學設計

蘇版級冊解問題策學計

蘇教版五年級學下冊解決問題的策略》教學設計鳳陽縣武中心小學

朱守麗教學內(nèi)容：蘇版年數(shù)下《決題策》例1及練練教材分析：轉是決題經(jīng)采的種略能較雜問變成簡熟的題掌轉策不有于題解，有于思的展教不僅停在夠決一問、得一問題結和案而超具問的法結，向略形和應意。過教讓生系際悟化含，會論在去是在轉都解問的效法學情分析：本是學已學了畫和表以列等略決問的礎，學轉的略決關實問。此前學生經(jīng)步累一的轉策解問的驗也握一技巧方，當這技和法多針解具問而的因而零的無識。教學目標：知與力使生步會用化策分問、活確解問的路并根問的點定體轉方，而有地決題過與法使生過顧經(jīng)用化略決題過程從略角進步會識間聯(lián)，受化略應價值情、度價觀使生極動與學動樂和

同交解問時運的略能動服解問中到困難獲成的驗教學重點：會運轉的略析題解問。步握化方和巧教學難點能據(jù)題特確具的化法，步成略意。教學準備：課、格、筆卡（方、行邊、角、梯、形題。教學過程：（）知化師同們歡故嗎（媒出《沖象的面提問：沖用么法出象量呢（沖把象上做記然把象下，裝上石頭，再上同記，出頭重，稱了象重）也是，沖用石的法出大的量小沖用的種法，們學稱轉。轉是們時用一解問題策板：化（）主索初感轉策1.意示個形學觀，個形積？學會數(shù)格方比兩圖面的小教肯數(shù)格個辦。2.出例1圖仔比，個形積？由圖比復，生過方可會錯也能出幾不答，議生出紙同一研研有有他方法

——3.課演用移旋轉成方比大的程教指：其是用一解問的略叫“化。（書題解問的略轉）4.問（1）這把么化了么學體到是不則形化長形適板：不則形長形實上們把規(guī)圖面這新題板：問題，轉成長形積個們悉、經(jīng)決問（書已經(jīng)決問這一化板：→新題就刃解。（2轉過中么了什沒？形變，小變（）顧知體轉策的用1.想下以的習沒運轉策解過題？學可回并舉：行邊面、角面、形積公的導程除是數(shù)除計。師時件學演，并黑上轉關用示示來2.化略經(jīng)助們決這多問，這的子有很，們個手都一題動筆算體體哪運了轉策？發(fā)，以組的學流下四小內(nèi)個生題各相，生立算觀、會到化，人組行流3.個子說的現(xiàn)學可舉：計異母數(shù)、法，異母數(shù)化成分分②算數(shù)法把數(shù)法化整乘提：里用轉策，什共地？引學觀并考體到化實—轉前轉后算果變?。好吹赜棉D的略說你什體？

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