2021-2021s版小學(xué)五年級(jí)語文期末試卷

2021—2021s版小學(xué)五年級(jí)語文期末試卷

小學(xué)五年級(jí)語文試卷

（時(shí)刻：90分鐘,滿分：100分）

我會(huì)聽（4分）

聽短文，回答問題。（短文讀兩邊）

1、我能依照聽到的內(nèi)容作出判定。對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

（1）俄國(guó)聞名作家托爾斯泰不僅熟知文學(xué)、歷史、自然科學(xué)，還熟練地把握了五

種外語。（）

（2）有個(gè)單位新裝了上千部，要求話務(wù)員在兩個(gè)月內(nèi)會(huì)背這些號(hào)碼，話務(wù)員用

諧音背記、推算背記、跳躍背記等方法，僅用一個(gè)月九完成了任務(wù)。（）

2、聽了短文，使我明白了和是

能夠提高經(jīng)歷力的。

積存.運(yùn)用（40分）

一、小小書法家，看誰寫的既正確又美觀。（6分）

三、給加點(diǎn)的字選擇合適的說明，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（4分）

望：①向遠(yuǎn)處看②探望③希望④名望，也只有名望的人

看望（）德高望重（）望子成龍（）登高遠(yuǎn)望（）

四、把成語補(bǔ)充完整，并選擇自己喜愛的一個(gè)詞語造句。（7分）

居（）臨（）（）絲（）屢怡然（）（）

暈（）轉(zhuǎn)（）（）喜（）狂老奸（）（）

造句：

五、杰出回憶，我心中有數(shù)。（10分）

1、悲傷九月初三夜，。（1分）

2、金沙水拍云崖暖，。（1分）

3、為了,為了,為了

邱少云像一樣，趴在火堆里?！段业膽?zhàn)友邱少云》（4分）

4、“己所不欲，勿施于人”的處世準(zhǔn)則用成語可概括為。（1分）

5、請(qǐng)選擇一幅你收集的對(duì)聯(lián)寫下來：

_______________________________________________o（］分）

6、方軍拿了一道六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題給我做，我說：“你這明擺著是‘趕鴨

子上架一一，嘛！"（1分）

7、爸爸帶你到公園玩，你的個(gè)頭剛剛超出享受半票優(yōu)待的高度，加入爸爸

讓你貓著腰混到里面去。你會(huì)說：

“________________________________________：（歇后語）。（1分）

六、按要求寫句子。（6分）

1、在這機(jī)場(chǎng)大廳里，她受到了空前烈火的歡迎。（縮句）

2、嫦娥二號(hào)發(fā)射成功，令全國(guó)人民歡呼雀躍。（改為反問句）

3、我們堅(jiān)持植樹造林。我們是那個(gè)地點(diǎn)變成了綠色公園。（用關(guān)聯(lián)詞連成一

句話）

七、小小創(chuàng)編手（仿寫句子）。（4分）

例：假如我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

1、假如我是清風(fēng)，我將____________________________________________

2、假如__________________________________________________________

綜合性學(xué)習(xí)（4分）

春節(jié)快到了，全國(guó)小朋友都期望向玉樹災(zāi)區(qū)的小朋友贈(zèng)送自己的禮物，獻(xiàn)一

份愛心。你最期望贈(zèng)送給災(zāi)區(qū)小朋友的禮物是。請(qǐng)

你為心愛的禮物寫一段內(nèi)心話作為贈(zèng)語。

我的贈(zèng)語：___________________________________________________________

閱讀感悟（22分）

（一）、閱讀課文《梅蘭芳》片段，回答問題。（8分）

因?yàn)閼?zhàn)亂，梅蘭芳被迫（逗留滯留）在香港達(dá)四年之久。在日軍圍攻香港

期間，日本人仍舊別有用心地邀請(qǐng)他。只要梅蘭芳承諾登臺(tái)演戲，一切奢華的生

活都唾［tubchui］手可得。然而，他對(duì)這些不屑一顧。他不愿也不可能為入侵者

裝飾太平。他寧［ningning］愿每頓只有一碗飯、一點(diǎn)點(diǎn)罐頭食品或者一小塊咸

魚，寧愿提心吊膽地面對(duì)頭頂上咆哮而過的炸彈，也不愿失去作為一個(gè)正直的中

國(guó)人所應(yīng)當(dāng)具備的民族氣節(jié)。他視藝術(shù)為生命，在民族

存亡關(guān)頭，他毫不猶疑地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。

1.請(qǐng)?jiān)谄蔚模郏輧?nèi)給加點(diǎn)的字填選擇正確的讀音，并畫上“J”。（1分）

2.請(qǐng)?jiān)谄蔚模ǎ﹥?nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并畫上“J”。（1分）

3.請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在短文的橫線上。（2分）

假如……就……盡管……但……不但……而且……

4.下列說法不正確的是（）（2分）

A.日本人邀請(qǐng)梅蘭芳演戲，真正的目的是想借助他的阻礙來美化入侵者的

丑惡行徑，因此說日本人是“別有用心”。

B.梅蘭芳對(duì)奢華的生活不屑一顧，是因?yàn)樗鲆粋€(gè)正直的中國(guó)人，一個(gè)

具有民族氣節(jié)的中國(guó)人。

C.梅蘭芳“提心吊膽”地面對(duì)頭頂上的炸彈，說明他擔(dān)憂生命受到威逼，而

不能保住自己的民族氣節(jié)。

5.我們從最后一句話中能夠體會(huì)出梅蘭芳的

感情。（2分）

（二）、閱讀短文，回答問題。（14分）

永不枯萎的玫瑰

聞名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過世了，他

記下過如此一則真事：

校園里的花房里開除了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰

兒的笑臉一一你確信從來沒見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都專門驚奇,

每天都有許多同學(xué)來看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊嘆不己。這時(shí)，

來了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來,

抓在手中，鎮(zhèn)定地向外走去。

同學(xué)們驚奇極了，有的專門氣憤，有的甚至要上前禁止那小女孩。正在旁邊

散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“小孩，

你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”

“奶奶病得專門重，我告訴她學(xué)校里有如此一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。

我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來?！迸⒑π叩卣f。

聽了小孩天確實(shí)回答，同學(xué)們不語了，教育家的心跳動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽

著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你

是一個(gè)明白事的小孩；這一朵是送給你媽媽的,

這故事長(zhǎng)久地鼓舞著我。我幻想著能干活中能有如此的美好。

1、讀明白詞語：練聯(lián)系上下文，用自己的話寫出下列成語的意思、。（2分）

贊嘆不已：___________________________________________________________

徑直：_______________________________________________________________

2、梳理情節(jié)：用心讀讀1——6自然段，用一、二句話概括蘇霍姆林斯基記錄

的故事。（2分）

3、讀中品味：

（1）蘇霍姆林斯基什么緣故要把玫瑰花送給小女孩的媽媽呢？文章第6自然

段的橫線上能夠填上如此一句話：（填在文段的橫線上）（2分）

（2）文中“驚奇”一詞顯現(xiàn)兩次,第一次“驚奇”是因?yàn)椋?/p>

第二次是因?yàn)椤＃?分）

4、深層探究：

（1）你認(rèn)為文中“永不枯萎的玫瑰”是指什么？（2分）

（2）你覺得蘇霍姆林斯基是一個(gè)如何樣的人？（2分）

習(xí)作（30分）

《永不枯萎的玫瑰》一文中校長(zhǎng)對(duì)小孩的關(guān)愛，小孩對(duì)長(zhǎng)輩純確實(shí)愛，讓我

們深深為之感動(dòng)。的確，這是個(gè)愛的世界，愛在生活中無處不在。父母對(duì)子女的

拳拳的愛，老師對(duì)學(xué)生殷切的愛，朋友之間誠(chéng)摯的愛……在專門多時(shí)候，愛確實(shí)

是一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)輕輕的手勢(shì)，一次安靜的傾聽，一次不經(jīng)意的回眸……

這才是生活中的大愛！請(qǐng)你體悟生活中的愛，自擬題目，寫一篇許多于400字的

文章。要求內(nèi)容具體，條理清晰，有真情實(shí)感。

附：

聽力材料

人的經(jīng)歷力是靠什么來增強(qiáng)的呢？一是靠勤奮的錘煉，二是講究經(jīng)歷的方

法。

俄國(guó)聞名作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套錘煉經(jīng)歷的“體