觀課報(bào)告-觀《平行四邊形的面積》有感

觀《平行四邊形的面積》有感觀看了王文杰老師的《平行四邊形的面積》這節(jié)課，感觸頗深，整節(jié)杰老師的活動(dòng)一般都用在過(guò)渡、總結(jié)上，而我們看到最多的是學(xué)生的活動(dòng)：從復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生利用已有知識(shí)解決問(wèn)題到猜想平行四邊形面積的求法，從小組合作探究用“轉(zhuǎn)化”的方法推到平行四邊形面積計(jì)算公式，從練習(xí)鞏固到分享收獲，每個(gè)學(xué)生都能參與其中，不在有“吃瓜群眾”。教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生先猜測(cè)，再經(jīng)歷平行四邊形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程之后，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧探究過(guò)程，開(kāi)啟轉(zhuǎn)化思想的認(rèn)知，總結(jié)“新舊轉(zhuǎn)化—找出關(guān)系—推導(dǎo)公式”這一圖形的面積的探究方法。通過(guò)課件的演示“以盈補(bǔ)虛”讓學(xué)生明白圖形轉(zhuǎn)化的依據(jù)，為后續(xù)知識(shí)作了鋪墊。同時(shí)，教師的適時(shí)點(diǎn)撥，把問(wèn)題引向深入，從而也發(fā)揮教師的引導(dǎo)者作用。第一點(diǎn)杰老師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，適度發(fā)問(wèn)。在數(shù)學(xué)課堂上，不啰嗦不重復(fù)學(xué)生的話，能用幾句精煉的語(yǔ)言即可點(diǎn)撥學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，是一件看似容易其實(shí)很難的事情，這反應(yīng)了一位數(shù)杰老師的扎實(shí)的基本功。第二點(diǎn)：尊重學(xué)生的主體性，想要教會(huì)學(xué)生平行四邊形的面積公式不難，難的是如果讓學(xué)生自主的探究出推導(dǎo)的過(guò)程，所杰老師注意放手，讓學(xué)生經(jīng)歷“提出猜想”——驗(yàn)證“猜想”——得出結(jié)論的完整的探究過(guò)程，在操作過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦，從不同角度思考，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有一位小數(shù)界的專杰老師告訴我，一堂數(shù)學(xué)課的成敗關(guān)鍵在于理念不能錯(cuò)，而這個(gè)理念就是“以學(xué)生為主體”，如果不能充分尊重學(xué)生的主體性，無(wú)論這堂課看似多么精彩，也了無(wú)生氣。這一點(diǎn)也是我在教學(xué)中經(jīng)常反思并自省的地方。第三點(diǎn)：注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透杰老師首先在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)比了平行四邊形和長(zhǎng)方形兩塊地的大小，并復(fù)習(xí)了長(zhǎng)方形的面積公式，已經(jīng)為后面的教學(xué)做了鋪墊，再讓學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比猜測(cè)，自然的發(fā)現(xiàn)要把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，滲透了我們數(shù)學(xué)中非常重要的轉(zhuǎn)化思想，而這一思想也是學(xué)生在學(xué)習(xí)圖形時(shí)最根本的一種數(shù)學(xué)思想，這個(gè)時(shí)候把基礎(chǔ)打好，到后面的梯形，五年級(jí)的圓形的學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生都會(huì)自主的想到將圖形轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的圖形來(lái)推導(dǎo)。帶了一個(gè)五年的完整學(xué)段之后我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上做好數(shù)學(xué)思想的滲透并不僅僅是一時(shí)之好，是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)優(yōu)勢(shì)的。當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展迅速，我們不能總之低頭拉磨，還要抬頭看路。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上講“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題，應(yīng)該引起我們教師的思考。“課改”正是時(shí)代的需要，學(xué)生發(fā)展的需要，我杰老師要義不容辭地?fù)?dān)起這份責(zé)任，做好“課改”工作。我旗的“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式已經(jīng)全面鋪開(kāi)，如何有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，是我們教學(xué)研究的主要任務(wù)。這節(jié)課的設(shè)