湖南長(zhǎng)郡中學(xué)等十五校2021屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列資料高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列資料/高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列資料湖南長(zhǎng)郡中學(xué)等十五校2021屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題

長(zhǎng)郡中學(xué)；衡陽(yáng)八中；永州市四中；岳陽(yáng)縣一中；湘潭縣一中；湘西州民中；石門一中；縣一中；益陽(yáng)市一中；桃源縣一中；株洲市二中；麓山國(guó)際一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一解決好14億人口的吃飯問(wèn)題，始終是最根本的民生問(wèn)題，是關(guān)系國(guó)家發(fā)展與安全大局的頭等大事。在中央農(nóng)村工作會(huì)議上，中央領(lǐng)導(dǎo)人再次要求，要牢牢把住糧食安全主動(dòng)權(quán)，糧食生產(chǎn)年年要抓緊。這一明確要求對(duì)于我們?cè)鷮?shí)做好新發(fā)展階段“三農(nóng)”工作具有重要指導(dǎo)意義。立足新發(fā)展階段，牢牢把住糧食安全主動(dòng)權(quán)，首先是堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想的具體實(shí)踐。只有牢牢端穩(wěn)中國(guó)飯碗，從根本上解決好吃飯這個(gè)最大的民生問(wèn)題，人民群眾才能過(guò)上有尊嚴(yán)的體面的幸福生活。其次，這是新發(fā)展階段實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)、社會(huì)安定和諧的重要基礎(chǔ)。只有牢牢守住糧食安全這個(gè)戰(zhàn)略底線，能保持改革發(fā)展穩(wěn)定大局，確保全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開(kāi)好局、起好步。再次，這是應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變國(guó)際局勢(shì)的基礎(chǔ)支撐。只有筑牢糧食安全這一國(guó)家安全根基，才能在世界百年未有之大變局中，有效防范抵御各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為確保國(guó)家大局穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)入新發(fā)展階段，牢牢把住糧食安全主動(dòng)權(quán)，就要不斷筑牢糧食安全的根基底線，始終保持糧食安全的戰(zhàn)略主動(dòng)。這就要求，必須從統(tǒng)籌發(fā)展和安全大局出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)把住糧食安全主動(dòng)權(quán)的極端重要性和緊迫性，始終繃緊糧食安全這根弦，堅(jiān)持扛穩(wěn)國(guó)家糧食安全重任，為構(gòu)建新發(fā)展格局提供更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的糧食安全保障和支撐。要抓牢糧食綜合生產(chǎn)能力這個(gè)根本。堅(jiān)持不懈深入落實(shí)藏糧于地、藏糧于技戰(zhàn)略，持續(xù)穩(wěn)定和提高糧食綜合生產(chǎn)能力。全面壓實(shí)耕地保護(hù)責(zé)任堅(jiān)決遏制耕地“非農(nóng)化”“非糧化”；加大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)投入力度，深入推進(jìn)旱澇保收、穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，不斷提高耕地質(zhì)量。完善和創(chuàng)新農(nóng)業(yè)支持保護(hù)政策機(jī)制與制度框架，更加有效地提高農(nóng)民種糧務(wù)農(nóng)積極性，壓實(shí)地方重農(nóng)抓糧的政治責(zé)任。擴(kuò)大糧食儲(chǔ)備規(guī)模，優(yōu)化儲(chǔ)備品種結(jié)構(gòu)與區(qū)域布局，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善糧食宏觀調(diào)控。要抓住農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵?？萍紕?chuàng)新是我國(guó)農(nóng)業(yè)的根本出路，更是把握糧食安全主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵支撐。要深入實(shí)施“科技興農(nóng)”戰(zhàn)略，在農(nóng)業(yè)種源、裝備、設(shè)施與加工設(shè)備等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和領(lǐng)域，以破解“卡脖子”技術(shù)為突破口，加快形成以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研深度融合的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新體系，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技資源整合和產(chǎn)學(xué)研深度合作。要統(tǒng)籌利用國(guó)際農(nóng)業(yè)市場(chǎng)和資源，立足戰(zhàn)略主動(dòng)、安全可控，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)“走出去”戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)謀劃。加強(qiáng)全球農(nóng)業(yè)投資貿(mào)易與市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)，促進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)防控關(guān)口前移；加快培育全球性農(nóng)業(yè)食品企業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)深度融入全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、物流、營(yíng)銷及貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈與供應(yīng)鏈；深度參與全球農(nóng)業(yè)治理和全球糧食安全治理，充分發(fā)揮“一帶一路”拓展農(nóng)業(yè)國(guó)際合作、促進(jìn)投資貿(mào)易建設(shè)的平臺(tái)作用，抓緊構(gòu)建安全、持續(xù)、穩(wěn)定的全球農(nóng)業(yè)食品供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。（摘編自程國(guó)強(qiáng)《牢牢把住糧食安全主動(dòng)權(quán)》，2021年1月）材料二進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力得到了很大提升，糧食總產(chǎn)量連上新臺(tái)階，這為中國(guó)糧食安全提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和供給保障。2019年中國(guó)糧食種植面積為11606萬(wàn)公頃，產(chǎn)量為6.64億噸；2020年中國(guó)糧食種植面積為11677萬(wàn)公頃，產(chǎn)量為6.69億噸。為了滿足消費(fèi)者從“吃得飽”向“吃得好不斷升級(jí)的消費(fèi)需求，2017年以來(lái)，國(guó)家糧食和物資儲(chǔ)備局啟動(dòng)實(shí)施“優(yōu)質(zhì)糧食工程”，深入推行“中國(guó)好糧油”行動(dòng)計(jì)劃，圍繞“從田間到餐桌”各環(huán)節(jié)，在優(yōu)質(zhì)糧食種植、收購(gòu)、儲(chǔ)藏、加工、銷售等方面積極探索、不斷創(chuàng)新，有效激發(fā)市場(chǎng)活力，加快推動(dòng)糧食產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。2010—2020年中國(guó)糧食單位面積產(chǎn)量整體呈上升走勢(shì)，2020年中國(guó)糧食單位面積產(chǎn)量達(dá)到5734千克/公頃。糧食生產(chǎn)不僅受耕地、水資源等自然要素的約束，也受勞動(dòng)力、技術(shù)和資金等經(jīng)濟(jì)社會(huì)要素的影響。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的深入推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)耕地資源多被配置到非農(nóng)生產(chǎn)領(lǐng)域，特別是非糧生產(chǎn)領(lǐng)域。水土資源匹配失衡成為新時(shí)代糧食安全的核心制約因素，且這種制約呈現(xiàn)出日益增強(qiáng)的趨勢(shì)。眾所周知，水土資源全面影響糧食安全，數(shù)量的多少影響糧食產(chǎn)量，質(zhì)量的好壞影響糧食品質(zhì)。當(dāng)前，中國(guó)水土資源流失嚴(yán)重、利用效率低下等問(wèn)題并存，糧食生產(chǎn)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。一直以來(lái)，中國(guó)都高度重視糧食安全。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，更應(yīng)該站在新的戰(zhàn)略高度，遵循新的糧食安全觀，切實(shí)提升糧食綜合生產(chǎn)能力，確保國(guó)家糧食安全。（摘編自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局整理《2020中國(guó)糧食生產(chǎn)情況分析》2020年12月）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.只有解決好民生問(wèn)題，提高人民的幸福感才能在世界百年未有之大變局中，有效防范抵御各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，才能為國(guó)家大局穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。B.要深入實(shí)施“科技興農(nóng)”戰(zhàn)略，在農(nóng)業(yè)的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和領(lǐng)域，以破解“卡脖子”技術(shù)為突破口，加快形成更有效的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新體系，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技資源整合和產(chǎn)學(xué)研深度合作。C.水土資源對(duì)糧食安全的數(shù)量和質(zhì)量都影響深遠(yuǎn)。當(dāng)前中國(guó)水土資源情況不容樂(lè)觀，令人擔(dān)憂，糧食生產(chǎn)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。D.我國(guó)一直都高度重視糧食安全，尤其是立足新時(shí)代，為了確保糧食安全，更必須站在新的戰(zhàn)略高度，遵循新的糧食安全觀，以提升我國(guó)的糧食綜合生產(chǎn)能力。2.根據(jù)材料一和材料上下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.筑牢糧食安全的根基底線，抓牢糧食綜合生產(chǎn)能力，抓住農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，這些都是牢牢把住糧食安全主動(dòng)權(quán)的有效辦法。B.2020年中國(guó)糧食種植面積為11677萬(wàn)公頃，量為6.69億噸，20132020年，無(wú)論是播種面積還是產(chǎn)量，都呈上升走勢(shì)。C.我國(guó)糧食單位面積產(chǎn)量連年增長(zhǎng)，到2020年，比2010年增加了728千克/公頃，而2021年我國(guó)的糧食單位面積產(chǎn)量將更高。D.水土資源匹配失衡對(duì)新時(shí)代糧食安全的制約呈現(xiàn)出日益增強(qiáng)的趨勢(shì)，解決了這個(gè)核心問(wèn)題，我國(guó)的糧食安全也就有了保證。3.下列各項(xiàng)中，適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一中“關(guān)鍵性做法”的一項(xiàng)是（3分）A.一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。——《朱子家訓(xùn)》B.天下以農(nóng)桑為本；民為國(guó)基，谷為民命?！獤|漢思想家王符C.袁隆平研究的雜交水稻，正在引領(lǐng)新的“綠色革命”。——《喜看稻菽千重浪》D.中國(guó)遏制了疫情蔓延，保障了糧食價(jià)格平穩(wěn)——《中國(guó)為世界作出積極貢獻(xiàn)》4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。（6分）5.材料二中主要使用圖表形式來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)這樣有什么優(yōu)勢(shì)？（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題照章辦事[德]拉里夫·維內(nèi)爾夜，我走進(jìn)車站理發(fā)店?！胺浅１?，”理發(fā)師殷勤可親地微笑著，“按照規(guī)定我只能為手里有車票的旅客服務(wù)?！薄胺凑F(xiàn)在你們店里連一個(gè)顧客也沒(méi)有，”我試著提出異議，“既然如此，是不是可以來(lái)個(gè)例外……理發(fā)師朝我這邊稍稍轉(zhuǎn)過(guò)臉：“尊敬的先生，要知道現(xiàn)在是夜里，我們得遵守規(guī)定。一切都應(yīng)照章行事。只有旅客才能在這兒刮臉、理發(fā)?！闭f(shuō)完，他又把臉扭過(guò)去了。于是我走到售票窗口?！罢?qǐng)給我一張火車票。”“您上哪兒？”“哪兒都行，反正對(duì)我都一樣?！薄皠e裝瘋賣傻了!”年輕的女售票員發(fā)火了?！拔乙稽c(diǎn)兒也沒(méi)裝瘋賣傻，”我平心靜氣地說(shuō)，“您只要賣給我一張離本站最近的那一站的票就行了?！薄澳傅哪囊徽?？”“可愛(ài)的姑娘，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，隨便哪一站都行。”女售票員顯然焦躁不安了：“您起碼應(yīng)當(dāng)知道要上哪兒去呀？”“我根本不打算上任何地方去?！迸燮眴T十分好奇：“既然您不打算上任何地方，干嗎買票呀？”“我想理個(gè)發(fā)?！迸榈囊宦?，小窗子關(guān)上。我等了一會(huì)兒，又小心翼翼地敲了敲窗玻璃?！肮媚铮蔽医吡κ棺约旱恼Z(yǔ)氣和緩一些，“好了，請(qǐng)給我買張票吧?！彼癯蛞粋€(gè)瘋子似的打量著我。然后開(kāi)始翻一本書?！笆抢戆l(fā)店問(wèn)我要車票！”我朝緊閉的小窗子喊起來(lái)。女售票員把窗子打開(kāi)了一條縫：“理發(fā)師要什么？”“他要車票。他只給有車票的旅客刮臉。”我重復(fù)道。直到這時(shí)，女售票員似乎才弄清楚是怎么回事?！昂冒?，賣給您一張去萊布尼茨車站的票。您付1歐元吧?！蔽沂掷镞I到的火車票，第二次走進(jìn)理發(fā)店：“請(qǐng)看，這是我的車票?，F(xiàn)在我想刮一下臉?！比欢戆l(fā)師的頭腦并不那樣簡(jiǎn)單?！澳淮蛩愠塑嚿下?？”他問(wèn)。“可我已經(jīng)給您看過(guò)這張到萊布尼茨的車票了呀，難道這還不夠嗎？”“非常抱歉，”理發(fā)師把雙手交叉在胸前，“如果您只是為了刮臉才買車票，那么在我們理發(fā)店您就難以達(dá)到自己的目的，我們這兒只為有車票的乘客服務(wù)?！蔽移D難地喘了一大口氣?！翱墒莿隈{！”我大喊起來(lái)，“我只要有這張車票，就可以上萊布尼茨去。在這種情況下，我就是乘客！”“但是您并不打算上任何地方去，”理發(fā)師冷淡而有禮貌地反駁著，“這樣一來(lái)，盡管您手里有車票，也不能算是乘客。因此，我勸您放棄這種打算吧！”我只好又來(lái)到售票窗?！肮媚铮蔽覍?duì)女售票員說(shuō)，“車票也不頂事，請(qǐng)給我退掉吧。”“不能退?！彼z憾地把兩只手一攤?！盀槭裁矗课疫€沒(méi)有用它乘車旅行??！”“如果您是為旅行而買的車票，結(jié)果沒(méi)有乘車，我可以把票錢退給您?！迸燮眴T笑容可掬地解釋，“一切都應(yīng)照章辦事。剛才一開(kāi)始您宣稱并不打算旅行，因此您就無(wú)權(quán)退票。您是不是再找一下那個(gè)理發(fā)師？要知道您是為了他才買的車票呀……”“也許您能代我為這張票付款？”我又找到了那位和藹可親的理發(fā)師?！罢?qǐng)等一下?！崩戆l(fā)師放下手里的報(bào)紙說(shuō)道，然后拿起桌上的電話?！昂昧?，”打完電話，他說(shuō)，“您現(xiàn)在可以刮臉了……”“總算可以了！”我高興地喊出了聲?！啊贿^(guò)，不是在這兒，”理發(fā)師說(shuō)，“而是在那兒——在萊布尼茨車站?！?6.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.故事發(fā)生在深夜，顧客稀少，但理發(fā)師、售票員仍然嚴(yán)格照章辦事，說(shuō)明他們高度重視紀(jì)律和秩序。B.我為了刮臉去買車票，這一舉動(dòng)實(shí)際上是投機(jī)取巧鉆空子?！拔摇笔桥c“照章辦事”者相對(duì)的另一類人。C.對(duì)于我的各種要求，理發(fā)師始終克制而有耐心，最后還打電話幫我尋求解決之法，可以看出他是一個(gè)通情達(dá)理的人。D.故事內(nèi)容圍繞“刮臉”展開(kāi)，通過(guò)對(duì)不合理現(xiàn)象的描寫，展現(xiàn)制度與人情之間的矛盾，發(fā)人深省。7.下列對(duì)這篇小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.小說(shuō)標(biāo)題別具匠心。以“照章辦事”為題不僅凸顯人物形象，更強(qiáng)化作品情感力量，深化文章主題。B.小說(shuō)情節(jié)一波三折。如最后理發(fā)師打電話并引發(fā)“我”情感變化的設(shè)置，尺水興波，極富藝術(shù)魅力。C.小說(shuō)選材典型精當(dāng)，以小見(jiàn)大。在對(duì)日常生活小事的敘述之中展現(xiàn)深刻的社會(huì)問(wèn)題，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。D.小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而傳神，描寫豐富而生動(dòng)，運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、肖像描寫，塑造了鮮活的人物形象。8.小說(shuō)中理發(fā)師和女售票員在性格上有何共同之處？請(qǐng)概括并簡(jiǎn)要分析。（4分）9.這篇小說(shuō)很荒誕，但荒誕的同時(shí)又給人以真實(shí)感。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。李兌字子西，許州臨潁人。登進(jìn)士第，由屯田員外郎為殿中侍御史。按齊州叛卒，獄成，有欲夜簒囚者，兌以宜斬之，人服其略。張堯佐判河陽(yáng)，兌言堯佐素?zé)o行能，不宜以戚里故用。改同知諫院。狄青宣撫廣，入內(nèi)都知任守忠為副，兌言以宦者觀軍容，致主將掣肘，非計(jì)。仁宗為罷守忠。太常新樂(lè)成，王拱辰以為十二鐘磬一以黃鐘為律，與古異，胡及阮逸亦言聲不能諧。詔近臣集議，久而不決。兌言：“樂(lè)之道廣大微妙，非知音入神，詎容輕議。愿參新舊，但取諧和近雅者，合而用之。”進(jìn)侍御史知雜事，擢天章閣待制、知諫院。轉(zhuǎn)運(yùn)使制祿與郡守殊，時(shí)有用彈劾奪節(jié)及老疾請(qǐng)郡者，一切得仍奉稍。兌言非所以勸沮，乃詔悉依所居官格。兌在言職十年，凡所論諫，不自表襮（bó），故鮮傳世。出知杭州帝書“安民”二字以寵。徙越州，加龍圖閣直學(xué)士、知廣州，南人謂自劉氏納土后，獨(dú)兌著清節(jié)。還知河陽(yáng)，帝又寵以詩(shī)。徙鄧州。富人榜仆死，系頸投井中而以縊為解。兌曰：“既赴井，復(fù)自縊有是理乎？必吏受賕教之爾?！庇嵵?。兌歷守名郡，為政簡(jiǎn)嚴(yán)，老益精明。自鄧歸泊然無(wú)仕宦意對(duì)便殿力丐退英宗命無(wú)拜以為集賢院學(xué)士判西京御史臺(tái)積官尚書右丞轉(zhuǎn)工部尚書致仕。卒，年七十六，謚曰莊。從弟先，起進(jìn)士，知信州、南安軍，撫楚州，歷利、梓、江東、淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使。所至治官如家，人目以俚語(yǔ)：在信為“錯(cuò)安頭”，謂其無(wú)貌而有材也；在楚為“照天燭”，稱其明也。楚有民迫于輸賦，殺牛鬻之。里胥白于官，先愍焉，但令與杖。通判孫龍舒以為徒刑，毀其案。明日龍舒來(lái)，先引曰：“汝罪應(yīng)杖，以通判貸汝矣。”遣之出。積官至秘書監(jiān)致仕。兄兌尚無(wú)恙，事之彌閑居一紀(jì)卒，年八十三。子庭玉，年六十即棄官歸養(yǎng)。人賢其家法云。（節(jié)選自《宋史·列傳第九十二》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.自鄧歸/泊然無(wú)仕宦意/對(duì)便殿/力丐退/英宗命無(wú)拜/以為集賢院/學(xué)士判西京御史臺(tái)/積官尚書右丞/轉(zhuǎn)工部尚書致仕B.自鄧歸/泊然無(wú)仕宦意/對(duì)便殿/力丐退/英宗命無(wú)拜/以為集賢院學(xué)士/判西京御史臺(tái)/積官尚書右丞/轉(zhuǎn)工部尚書致仕C.自鄧歸/泊然無(wú)仕宦意/對(duì)便殿力丐退/英宗命無(wú)拜/以為集賢院學(xué)士/判西京御史臺(tái)/積官尚書右丞/轉(zhuǎn)工部尚書致仕D.自鄧歸/泊然無(wú)仕宦意/對(duì)便殿力丐退/英宗命無(wú)拜/以為集賢院/學(xué)士判西京御史臺(tái)/積官尚書右丞轉(zhuǎn)工部尚書致仕11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是3分）（）A.同知：同某官的意思，職位相等于某官之副。宋時(shí)某些官署副長(zhǎng)官或佐貳官多帶此銜，如同知樞密院事、同知貢舉、同知國(guó)用事等。B.黃鐘：十二律中的第一律。十二律是中國(guó)古代的定音方法，其他所有的律都生于黃鐘，故文中王拱辰認(rèn)為“十二鐘磬一以黃鐘為律”。百因內(nèi)六正C.謚：有官謚和私謚，多為官謚，指古代帝王、貴族大臣、后妃等死后，按其生前事跡給予寓意褒貶的稱號(hào)，李兌謚號(hào)“莊”是對(duì)他的褒獎(jiǎng)。D.紀(jì)：古代記年的一種方式，木星繞地球一周約需十年，古稱十年為一紀(jì)，李商隱的《馬嵬》“如何四紀(jì)為天子”一句，用“四紀(jì)”以突出唐玄宗在位時(shí)間之長(zhǎng)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.李兌明察于事。針對(duì)新樂(lè)，他指出和諧近于雅正的就應(yīng)采用；在鄧州，他無(wú)需審訊即可明斷富人家的仆人并非自殺。B.李兌為官敢諫。對(duì)狄青擔(dān)任任守忠的副職的問(wèn)題，他勇于表達(dá)看法；在官吏俸祿不合官級(jí)時(shí)，他及時(shí)向皇帝進(jìn)諫。C.李兌家風(fēng)醇厚。他的堂弟李先在朝廷身居要職，年老時(shí)對(duì)他依舊恭敬；李先的兒子恪守孝道，棄官回家供養(yǎng)李先。D.李先安民有術(shù)。李先用治家的方法處理公事，治下之民欽服他的才能；他體諒百姓生活不易，輕刑甚至寬免罪民。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分氣（1）徙越州，加龍圖閣直學(xué)士、知廣州，南人謂自劉氏納土后，獨(dú)兌著清節(jié)。（4分）（2）楚有民迫于輸賦，殺牛鬻之。里胥白于官，先愍焉，但令與杖。（4分）14.有人評(píng)價(jià)李兌“任職期間備受榮寵”，具體體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。長(zhǎng)歌續(xù)短歌李賀長(zhǎng)歌破衣襟，短歌斷白發(fā)。秦王不可見(jiàn)，旦夕成內(nèi)熱。渴飲壺中酒，饑拔隴頭粟。凄涼四月闌，千里一時(shí)綠。夜峰何離離，明月落石底。徘徊沿石尋，照出高峰外。不得與之游，歌成鬢先改【注】本詩(shī)寫于李賀考進(jìn)士受到排擠打壓之后。秦王：指唐憲宗李賀在世時(shí)，憲宗有一定作為。李賀對(duì)這樣的君主是寄予希望的。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.開(kāi)頭兩句化用樂(lè)府詩(shī)題，用語(yǔ)新穎奇特，體現(xiàn)李賀詩(shī)歌長(zhǎng)于煉字的特點(diǎn)。B.五、六句寫內(nèi)熱之因，百姓忍饑挨餓，自己不能面陳“秦王”，只能借酒澆愁。C.七、八句寫夏日之景，草木蔥蘢，自己卻倍感凄涼，樂(lè)景寫哀情，意味深長(zhǎng)。D.本詩(shī)感情深沉，一唱三嘆，反復(fù)渲染，抒發(fā)了政治理想不能實(shí)現(xiàn)的悲憤之情。16.前人評(píng)李賀詩(shī)“感怨刺懟，寄托遙深，頗得《離騷的神髓”，請(qǐng)結(jié)合“夜峰何離離，明月落石底”二句談?wù)勀愕睦斫?。?分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，辛棄疾懷念劉裕，贊嘆其率軍北伐英武威猛的兩句是：，。（2）《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中，“，。”兩句是女子對(duì)少時(shí)歡樂(lè)的回憶，這與成語(yǔ)“青梅竹馬”語(yǔ)意相仿。（3）《望岳》中，詩(shī)人乍望泰山，高興得不知如何形容才好，“”一句傳神地寫出了這種驚嘆之情和揣摩之意；泰山巍峨秀麗，詩(shī)人登岳之意油然而生，“”一句有力地表達(dá)了他定會(huì)登臨絕頂?shù)暮狼閴阎?。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。21世紀(jì)后，機(jī)器與人類協(xié)同創(chuàng)作的情況日益普遍，各種寫作軟件（），用戶只需輸入關(guān)鍵字就可以獲得系統(tǒng)自動(dòng)生成的作品。對(duì)于這些人工智能的作品，人們的評(píng)價(jià)并不高，更傾向于視為一種由機(jī)器或算法完成的文字游戲。它可以模仿逼真，可以快速組合，可以在技能和信息掌握方面超過(guò)真正的藝術(shù)家，甚至大量生成具有詩(shī)或藝術(shù)形式的東西，但在自我意識(shí)、自我情感方面的天然缺失，導(dǎo)致它的作品從根本上講就不是其自我情感、自我意識(shí)的表達(dá)。詩(shī)是思想情感的表達(dá)，而思想情感又是因生活而起的。生活的前提是生命，是包括思想情感、意識(shí)在內(nèi)的生命。生命的展開(kāi)就是生活，生活是生命的體現(xiàn)。人工智能，顯然沒(méi)有生命、沒(méi)有生活、沒(méi)有思想情感，它所具有的是算法，模擬，是生成，是通過(guò)算法來(lái)模擬詩(shī)人的作品所生成的文字?，F(xiàn)在的人工智能所生成的文字還多有不通之處，但未來(lái)的人工智能肯定會(huì)生成各種合規(guī)的甚至生動(dòng)的文字。單從字面來(lái)看這些文字也會(huì)具有其字面的意義。但一旦用上“（）”的標(biāo)準(zhǔn)，這些作品就可能現(xiàn)出（），喪失被稱為“作品”的資格。18.下列依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.層出不窮文學(xué)審美原形B.層出不窮知人論世原形C.不勝枚舉知人論世原型D.不勝枚舉文學(xué)審美原型19.對(duì)上文中運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.排比、雙關(guān)、對(duì)比B.對(duì)偶、頂真、雙關(guān)C.排比、頂真、對(duì)比D.對(duì)偶、頂真、對(duì)比20.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（3分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，但是地塞米松，一種常用于治療肝硬化的固醇類激素免疫抑制劑，會(huì)在相當(dāng)程度上抵消間充質(zhì)干細(xì)胞對(duì)于肝硬化的治療作用。原因是當(dāng)病人接受地塞米松和間充質(zhì)干細(xì)胞的聯(lián)合治療時(shí)，肝硬化病人病灶部位的炎癥會(huì)減輕，導(dǎo)致間充質(zhì)干細(xì)胞的免疫抑制作用減弱，間充質(zhì)干細(xì)胞的治療效果完全消失，所以，某些藥物與間充質(zhì)干細(xì)胞的共同使用，。21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（6分）22.請(qǐng)用一句話概括上面文段的主要內(nèi)容，不超過(guò)40個(gè)字。（5分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）興華中學(xué)組織全校同學(xué)收看央視《開(kāi)學(xué)第一課》，該節(jié)目以“國(guó)旗下的講述”為內(nèi)容主線，講述國(guó)旗的動(dòng)人故事：走近《紅巖》獄中“繡紅旗”原型故事，95歲高齡的白公館脫險(xiǎn)志士郭德賢說(shuō)：“想起我們多少同志流血犧牲，就是為了新中國(guó)的成立，為了紅旗能夠永遠(yuǎn)飄揚(yáng)……”第一代“攀登者”以血肉之軀搭建“中國(guó)梯”，王富洲、屈銀華和貢布在極其嚴(yán)酷的條件下，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，成功從北坡登頂，讓五星紅旗飄揚(yáng)在了珠峰之巔。“中華神盾”打海盜，面對(duì)復(fù)雜的形勢(shì)，護(hù)航的中國(guó)海軍牢記使命，驅(qū)盜護(hù)航，讓五星紅旗在距離祖國(guó)萬(wàn)里之外的浩瀚大洋上獵獵飄揚(yáng)。為了讓五星紅旗在月球背面“閃耀”，“嫦娥人”進(jìn)行了上百次試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)人類探測(cè)器在月球背面的首次軟著陸。在新中國(guó)成立的那天，澳門濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校杜嵐校長(zhǎng)沖破種種阻撓，帶領(lǐng)全校師生在濠江中學(xué)升起了五星紅旗。老校長(zhǎng)升起澳門第一面五星紅旗，“愛(ài)國(guó)課”一上就是70年。收看完節(jié)目，請(qǐng)結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容，面向本校師生寫一篇以“五星紅旗，我為你自豪”為副標(biāo)題的演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。長(zhǎng)郡十五校高三聯(lián)考第二次考試語(yǔ)文參考答案1.A（原句的條件是“只有筑牢糧食安全這一國(guó)家安全根基”，而非“解決好民生問(wèn)題，提高人民的幸福感”，選項(xiàng)改變條件，曲解文意。）2.A（B項(xiàng)，其中“播種面積”基本呈平穩(wěn)走勢(shì)前半部分微有增多，后半部分微有減少，而非“都呈上升走勢(shì)”結(jié)論有誤。C項(xiàng)，從圖表中可看出，我國(guó)的糧食單位面積產(chǎn)量2016年較2015年有所下降，所以“連年增長(zhǎng)”的說(shuō)法錯(cuò)誤，更加無(wú)法推斷出“2021年我國(guó)的糧食單位面積產(chǎn)量將更高”的結(jié)論。D項(xiàng)，“解決了這個(gè)核心問(wèn)題，我國(guó)的糧食安全也就有了保證”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，影響糧食安全問(wèn)題的除了“水土資源匹配失衡”這個(gè)核心因素，還有其他諸多要素。）3.C（注意審題是問(wèn)“關(guān)鍵性做法”而材料一第五段首句為“要抓住農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵”。A項(xiàng)，側(cè)重于糧食來(lái)之不易，不浪費(fèi)。B項(xiàng)，側(cè)重于糧食的重要性。D項(xiàng)，側(cè)重于疫情中糧食價(jià)格穩(wěn)定。只有C項(xiàng)才與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新相關(guān)。）4.首先，引用……要求，提出中心論點(diǎn)：要牢牢把住糧食安全主動(dòng)權(quán)。接著從保障民生、穩(wěn)定國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)以及應(yīng)對(duì)國(guó)際變局等三方面分析論證牢牢把住糧食安全主動(dòng)權(quán)的現(xiàn)實(shí)意義（必要性或重要性）。最后分別從筑牢根基底線、抓牢糧食綜合生產(chǎn)能力抓住農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新統(tǒng)籌利用國(guó)際農(nóng)業(yè)市場(chǎng)和資源以加強(qiáng)農(nóng)業(yè)“走出去”戰(zhàn)略等四個(gè)方面解決問(wèn)題，談把住糧食安全主動(dòng)權(quán)的具體做法（舉措要求）。（每點(diǎn)2分）5.從作者角度：用圖形表現(xiàn)數(shù)據(jù)的對(duì)比關(guān)系和發(fā)展趨勢(shì)，內(nèi)容呈現(xiàn)更直觀。如材料二兩個(gè)圖表直觀地呈現(xiàn)出我國(guó)糧食播種面積和單位面積產(chǎn)量具體情況，比用數(shù)據(jù)和文字描述更清晰、更易懂從讀者角度：閱讀更方便快捷，一目了然。讀者可以更好地了解不同年份我國(guó)糧食生產(chǎn)的變化差別及整體情況，也能更好地認(rèn)識(shí)我國(guó)糧食安全的現(xiàn)狀。（每點(diǎn)2分）6.（“可以看出他是一個(gè)通情達(dá)理的人”理解不當(dāng)。理發(fā)師打電話并不能說(shuō)明他通情達(dá)理，反而更能突出他思維僵化、機(jī)械呆板的特點(diǎn)。）7.D（沒(méi)有運(yùn)用肖像描寫。）8.堅(jiān)持原則但思維僵化。不管是理發(fā)、買票還是退票，理發(fā)師和女售票員都嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，堅(jiān)持原則。但他們不能考慮實(shí)際情況，不知靈活變通，實(shí)際上正是僵化呆板的教條主義的化身嚴(yán)守紀(jì)律但感情冷漠。對(duì)于“我”的困境他們始終無(wú)動(dòng)于衷；對(duì)于生活小事、舉手之勞，始終不肯給人方便，雖是嚴(yán)守紀(jì)律，但也足見(jiàn)其感情冷漠。（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理可酌情給分）9.小說(shuō)情節(jié)是荒誕的：理發(fā)店只給有車票的旅客刮臉但“我”買了車票仍不能刮臉，因?yàn)椤拔摇辟I了車票卻并不打算乘火車出行；不打算出行所以也不能退車票因此“我”既不能刮臉，也不能退車票，除非乘車到達(dá)車票所指定的車站。這些情節(jié)都具有明顯的荒誕性。（2分）小說(shuō)反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是真實(shí)的：理發(fā)師、售票員機(jī)械呆板照章辦事，折射的是教條主義的工作作風(fēng)以及專制僵化的管理體制。小說(shuō)以日常小事反映深刻的社會(huì)問(wèn)題，以小見(jiàn)大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，啟發(fā)讀者深刻的思考。（2分）第一人稱敘述手法、豐富傳神的人物描寫增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)感。文章運(yùn)用第一人稱手法展開(kāi)敘述，通過(guò)“我”和車站理發(fā)師、售票員之間的周旋與對(duì)話，展現(xiàn)親歷者的困惑，給人真實(shí)之感；豐富細(xì)膩的語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫使人物栩栩如生，使人如見(jiàn)其人，如聞其聲，具體而真實(shí)。（2分，第一人稱、人物真實(shí)各1分）10.B（注意“對(duì)便殿”“力丐退”是兩件事，中間要斷開(kāi)“集賢院學(xué)士”專有官名，中間不可斷開(kāi)。譯文：“從鄧州回朝，心情淡泊沒(méi)有做官的意愿。在便殿謁見(jiàn)皇帝，竭力求退英宗命他不要行拜禮，任他為集賢院學(xué)士、判西京御史臺(tái)。多次升官至尚書右丞，轉(zhuǎn)工部尚書退休?！保?1.D（紀(jì)：木星繞地球一周約需十二年，古稱一紀(jì)為“十二年”，而非“十年”）12.B（“狄青擔(dān)任任守忠的副職”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“任守忠擔(dān)任狄青的副職”。）13.（1）改任越州知州加官龍圖閣直學(xué)士、廣州知州，南方人說(shuō)從劉氏向宋朝投降以來(lái)，僅有李兌以清廉的節(jié)操著稱。（關(guān)鍵詞：徙改任；納土，投降；著，以……著稱；清節(jié)，清廉的節(jié)操。每點(diǎn)1分）（2）楚地有百姓被賦稅所逼迫，把牛殺了賣了。里胥稟報(bào)（告訴）官府，李先憐憫他，只讓給他杖刑（施以杖責(zé)）。（關(guān)鍵詞：輸，繳納；鬻，賣；愍焉，憐憫他；與杖，給他杖刑/施以杖責(zé)。每點(diǎn)1分）14.出朝任杭州知州，皇帝寫了“安民”二字來(lái)表示寵愛(ài)；還朝為河陽(yáng)軍知軍，皇帝又為其作詩(shī)以示寵愛(ài)；他任職期間皇帝曾賜字賜詩(shī)；后來(lái)在便殿謁見(jiàn)皇帝時(shí)竭力求退，英宗還命他不要行拜禮。（每點(diǎn)1分，任答三點(diǎn)即可）15.B（五、六句具體描繪自己苦悶的心情和清貧的生活，不是對(duì)百姓生活的描寫?！梆嚢坞]頭粟”指自己為求見(jiàn)君王不惜忍饑挨餓，靠從地里拔粟充饑。）16.這二句運(yùn)用比喻的手法，表面上寫景，實(shí)際寫人事（1分）“明月”指唐憲宗“夜峰”指他身邊的大中峰巒起伏重疊，將明朗的月亮遮住，月光只是照向深深的谷底，喻指憲宗為一些大臣所包圍雖2不能下達(dá)。（2分）詩(shī)句抨擊朝廷弊病，抒發(fā)郁憤之情，（1分）沒(méi)有運(yùn)用直接描寫，而是將其融化在喻和深邃的意境中，含蓄蘊(yùn)藉，頗得《離騷》的神髓。（2分）17.（1）金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎（2）總角之宴言笑晏晏（3）岱宗夫如何會(huì)當(dāng)凌絕頂（每空1分）18.B層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。不勝枚舉：無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)，形容同一類的人或事物很多?！皩映霾桓F”不僅突出多，還與前一句的“日益”相吻合，所以更合適。前后語(yǔ)境都是突出人工智能作品缺乏人的情感意識(shí)，缺乏生命力故可推出“知人論世”“文學(xué)審美”更合適?，F(xiàn)出“原形”（原來(lái)的形狀）指本來(lái)面目完全暴露，偽裝被徹底揭開(kāi)，合于語(yǔ)境。19.C（無(wú)雙關(guān)，排除A、B兩項(xiàng)；無(wú)對(duì)偶，排除B、兩項(xiàng)。注意，“生命的展開(kāi)就是生活，生活是生命的體現(xiàn)”屬于頂真手法）20.（示例）它可以逼真模仿可以快速組合，可以大量生成具有詩(shī)或藝術(shù)形式的東西，甚至在技能和信息掌握方面超過(guò)真正的藝術(shù)家，但在自我意識(shí)、自我情感方面的天然缺失，導(dǎo)致它的作品從根本上講就不是其自我意識(shí)、自我情感的表達(dá)。從句式上，“逼真模仿與“快速組合”“大量生成”都是偏正結(jié)構(gòu)，應(yīng)保持語(yǔ)法結(jié)構(gòu)一致，1分；超過(guò)藝術(shù)家比“大量生成具有詩(shī)或藝術(shù)形式的東西”更進(jìn)一層，1分；“自我意識(shí)、自我情感”必須前后語(yǔ)序一致，前后可任改一處，1分）21.（示例）（1）間充質(zhì)干細(xì)胞反而可能促進(jìn)免疫反應(yīng)（2）甚至?xí)又丶膊。?）可能破壞間充質(zhì)干細(xì)胞對(duì)炎癥疾病的治療效果（每處2分，其他答案言之成理可酌情給分）22.（1）間充質(zhì)干細(xì)胞免疫調(diào)節(jié)的可塑性問(wèn)題（2）在治病過(guò)程中（3）需要高度重視。（每點(diǎn)1分）23.（1）立意解析：五則材料，緊緊圍繞“五星紅旗”這個(gè)核心詞這個(gè)核心詞就是五則材料的最大交集，抓住這個(gè)交集，并由表及里準(zhǔn)確地挖掘其內(nèi)涵，就成為這道作文題審題立意的重中之重?；驓w納分析找準(zhǔn)交集，或求異整合，找準(zhǔn)“對(duì)比點(diǎn)”，這也是多材料作文題審題立意的不二法門。材料一，“五星紅旗是用烈士的鮮血染紅的”，沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有新中國(guó)的成立，也沒(méi)有我們今天的幸福生活。五星紅旗的意義，就是犧牲奉獻(xiàn)、以身報(bào)國(guó)。材料二，“攀登者”以血肉之軀搭建“中國(guó)梯”把五星紅旗插上珠峰。這里五星紅旗代表的就是國(guó)家尊嚴(yán)；把五星紅旗插上珠峰之巔，展現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)奮斗、為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)精神。材料三，深藍(lán)護(hù)航，五星紅旗飄揚(yáng)，體現(xiàn)的是海軍將士們使命在心不懼萬(wàn)險(xiǎn)、奮發(fā)有為榮耀中華的大國(guó)