教師的教學(xué)行為對學(xué)生的影響

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教師的教學(xué)行為對學(xué)生的影響老師的教學(xué)行為對同學(xué)的影響

同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在小學(xué)范籌內(nèi)，當(dāng)以老師最重要，老師是同學(xué)人生的引路人，是人類文明的傳遞者，老師就是同學(xué)成長的一面鏡子，就是同學(xué)做人做知識的榜樣。老師除做好同學(xué)的日常教導(dǎo)管理工作，注意培養(yǎng)同學(xué)的良好行為習(xí)慣外，更重要的是老師應(yīng)以自身仔細的工作態(tài)度，勤勉的敬業(yè)精神，規(guī)范的執(zhí)教行為，扎實的工作作風(fēng)，來引領(lǐng)同學(xué)，切實做到學(xué)為人師、行為示范、以身作則、為人師表。老師的一言一行，舉手投足，都無時無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)，無聲的教導(dǎo)在同學(xué)成長的道路上無疑起著極其重要的作用。在我們平常注意對同學(xué)舉行管理教導(dǎo)，注意家校協(xié)作關(guān)注同學(xué)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時，經(jīng)常忽視老師自身敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作行為對同學(xué)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成所起的作用。這些細節(jié)是極小的、詳細的，也是簡單被人忽略的，正是通過這些極小的、詳細的細節(jié)，我們可以將工作做得更扎實，更切合實際。下面我就介紹一下自己在工作中堆積的點滴閱歷。

一是切忌工作方式容易粗暴。在我們的工作過程中，不行否認的同學(xué)上課或者課后會浮現(xiàn)各種各樣的情況，如上課不仔細聽講，課后不能按時完成作業(yè)等，假如這時經(jīng)常賦予不鎮(zhèn)靜的暴風(fēng)雨式的殺一儆百的處理，或者是手腳相加，或者是損語相向，或者是逐出課堂等等，如此，表面上看，這些同學(xué)變得“俯首貼耳”了，其它同學(xué)也不敢“蠢蠢欲動”了。但從另外的角度看，老師的這種行為，對于同學(xué)的身心

健康和行為習(xí)慣的養(yǎng)成也極為不利，在教師的這種行為中，同學(xué)讀到的是這樣一些信息：對一個人不敬重是可以的，對一個人任意打罵奚落挖苦是可以的，遇事過激而不考慮別人的絲毫感觸是可以的。同時被懲處的同學(xué)又會在自身的情感性格等方面形成自閉心情和逆反心理。這對于一個人從小形成良好的行為習(xí)慣會帶來很大的負面影響。那么碰到這種狀況老師要首先明確同學(xué)沒有寫作業(yè)的緣由，如是否家里有特別狀況、作業(yè)對同學(xué)來受難度太大、作業(yè)對同學(xué)來說太多，假如情有可原，一定要從同學(xué)自身的考慮動身處理這種狀況，假如就是同學(xué)惡意的不完成作業(yè)，那么就要和家長準時做好交流，共同做好同學(xué)的思想工作，改正這一缺點。

二是老師要注重做到守時。除了要做到上下班時光不要遲到早退，就連最重要的上每一節(jié)課都會發(fā)生遲進教室、提前下課或提前離開教室等這些不良現(xiàn)象也要盡量避開，假如有這種這些行為同學(xué)固然不會公然給老師提出來，但老師教導(dǎo)同學(xué)按時完成作業(yè)、嚴格作息時光、不任意遲到早退等，同學(xué)又怎能把教師的話當(dāng)作是金玉良言而牢記于心，進而落實到行動中呢！“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f的就是這個道理。

三是切忌工作不嚴謹。如老師課前不仔細備課，以致上課詞不達意，枉顧左右而言它，目標(biāo)不清，重難點不突出，板書混亂，同學(xué)聽得昏昏欲睡。這樣的工作作風(fēng)，給同學(xué)帶來的是一種散漫的不仔細的工作狀態(tài)，當(dāng)老師要求同學(xué)集中注重力，仔細聽講、課后仔細完成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和相關(guān)書面或口頭作業(yè)時，又顯得多么地蒼白無力。所以在每

上一節(jié)課之前老師都要做到有備而去，課上老師講課熱烈飽滿，指點到位，才干感染同學(xué)，把同學(xué)帶入到這種氛圍當(dāng)中，老師這種熱烈，端正的教學(xué)作風(fēng)就會潛移默化的影響同學(xué)，老師的話對同學(xué)來說才會有影響力、說服力，老師才會做到真正的身正為范。

四是要能正確面向自己的無知、不足、過失或錯誤。當(dāng)今是學(xué)問爆炸的時代，作為一名老師不行能什么都懂，老師也不是完人，間或也會犯一些錯誤，這時老師切忌以一種居高臨下的架勢面向同學(xué)，假如不予理睬，或者加以掩飾，或者予以勉強的解釋。直接導(dǎo)致同學(xué)不誠信、做事敏感、愛耍小聰慧、恥于下問等不良行為習(xí)慣的產(chǎn)生。

五是要與人很好地合作。學(xué)會與人共處與人合作是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)，我們在關(guān)注同學(xué)這一素養(yǎng)養(yǎng)成的同時，也要注重自身做到這一點，如我們與科任老師的配合，與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師的各做，教師與家長之間的交流等等這些同學(xué)都看在眼里，往往同學(xué)也在這種默契的協(xié)作中，同學(xué)也能學(xué)會與人合作，能融入集體歡樂成長，能成為具有劇烈的集體榮譽感的人。

總之，在同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)中，老師的行為示范作用確實不容小視。欲正人先正己，老師要不斷