自考社會學(xué)概論課程第七八九章重點難點解析

自考社會學(xué)概論課程第七八九章重點難點解析演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有51頁\編輯于星期日（優(yōu)選）自考社會學(xué)概論課程第七八九章重點難點解析現(xiàn)在是2頁\一共有51頁\編輯于星期日第一節(jié)什么是群體２.群體與人群的區(qū)別（簡單應(yīng)用）人群是偶發(fā)聚集體，偶然在同一時間同一地點聚集起來。不發(fā)生有意義的社會互動，沒有歸屬感，聚合時間短暫。因此他們不能算作群體。但是，松散的人群，在一定條件下（形成一定的互動關(guān)系，有一定的目標并為之努力）也會轉(zhuǎn)化為群體。現(xiàn)在是3頁\一共有51頁\編輯于星期日第一節(jié)什么是群體３.群體的類型（?？键c，單選和多選）（１）初級群體和次級群體①初級群體：（識記）又稱為首屬群體。由面對面的互動所形成的、具有親密的人際關(guān)系的社會群體。是社會群體中最古老最基本的形式，是個人參加社會生活的基礎(chǔ)群體，如家庭、鄰里、兒童游戲群體。②次級群體：又稱為次屬群體，是用來表示與初級群體相對應(yīng)的各種群體，如學(xué)校、職業(yè)群體、社團?，F(xiàn)在是4頁\一共有51頁\編輯于星期日第一節(jié)什么是群體（２）正式群體和非正式群體①正式群體：也就是社會組織②非正式群體：（識記）是一種自發(fā)形成的，無正式組織結(jié)構(gòu)，無正式章程的群體。如朋友群個性特征、情境和共同興趣，在構(gòu)成非正式群體中起著重要作用。（３）內(nèi)群體和外群體（簡單應(yīng)用）

內(nèi)群體和外群體：（識記）又稱作我群和他群。凡是成員感到自己與群體關(guān)系密切，對群體有強烈歸屬感的，就是內(nèi)群體。而那些由他人結(jié)合而成，與自己沒有什么關(guān)系的群體，就屬于外群體現(xiàn)在是5頁\一共有51頁\編輯于星期日第一節(jié)什么是群體（４）成員群體和參照群體成員群體：也就是內(nèi)群體，個人屬于該群體的成員。

參照群體：（識記）被某一群體成員用來作為某種參照對象并試圖效法的群體。由美國社會學(xué)家海曼提出（５）大群體和小群體大群體和小群體：（識記）是以群體的規(guī)模為標準，而進行的一種群眾分類。大群體一般指規(guī)模較大，人數(shù)較多，人員之間較少互動的群體。小群體則是指那些規(guī)模較小，成員之間能夠直接互動的群體?，F(xiàn)在是6頁\一共有51頁\編輯于星期日第一節(jié)什么是群體４.初級群體涵義：由面對面的互動所形成的、具有親密的人際關(guān)系的社會群體。特征（?？键c，易出多選和簡答）（領(lǐng)會）①規(guī)模小②是有長期的，經(jīng)常的面對面互動③是成員的人格特征可以得到比較全面的表現(xiàn)④成員之間的角色位置難以替代⑤習(xí)慣倫理道德和感情在維系群體中發(fā)揮著重要作用現(xiàn)在是7頁\一共有51頁\編輯于星期日第一節(jié)什么是群體類型：（常考點，易出多選和簡答）（識記）①家庭②鄰里③伙伴群體初級群體的變化趨勢（綜合應(yīng)用）隨著經(jīng)濟和社會生活的發(fā)展，初級群體出現(xiàn)了衰退和外移的趨勢?，F(xiàn)在是8頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)組織和組織理論1．組織的概念：（識記）是指人們?yōu)榱诉_到特定目標而有計劃的建立起來的具有比較嚴密的結(jié)構(gòu)的制度化的群體?，F(xiàn)代社會是一個高度組織化的社會。組織的普遍存在提高了人民的社會活動效率，延伸和擴展人類自身的能力。2．特征：①具有特定的組織目標②具有一定的權(quán)威體系③組織成員的角色化④正式而比較明確的規(guī)定現(xiàn)在是9頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)組織和組織理論３.組織過程(1)組織決策概念：是指組織成員從兩個以上的行動方案中進行選擇決斷，以期最優(yōu)化地達到組織目標的過程。過程：（領(lǐng)會）四個階段①情報階段②設(shè)計階段③抉擇階段④審查階段現(xiàn)在是10頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)組織和組織理論

(2)組織溝通概念：是組織內(nèi)部的信息交流，即組織成員之間通過種形式的交往以傳達思想觀點態(tài)度感情或情報的過程過程：（領(lǐng)會）①縱向溝通：指組織內(nèi)部的信息由上層到下層或由下層到上層的傳遞過程。②橫向溝通：指組織內(nèi)同一層次的部門和組織成員之間的信息傳遞過程。現(xiàn)在是11頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)組織和組織理論(3)組織控制概念：組織用各種規(guī)章制度和獎懲手段約束組織成員的行為，以保證組織的決策和指令能夠有效地貫徹執(zhí)行，維護組織的各項秩序。方式（領(lǐng)會）①預(yù)先控制：是指在組織行為發(fā)生之前所進行的一系列的控制活動。②現(xiàn)場控制：又叫同步控制是對正在實際進行操作的組織成員的待業(yè)進行指導(dǎo)和監(jiān)控，使組織成員的行為始終指向組織的目標。③反饋控制：是針對組織成員的活動結(jié)果來進行控制?，F(xiàn)在是12頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)組織和組織理論三種組織過程的關(guān)系：決策、溝通和控制不是相互割裂的過程，而是在具體的現(xiàn)實組織運行過程中相互聯(lián)系和交織在一起在，任何的組織行動都包含了這三種過程?，F(xiàn)在是13頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)組織和組織理論４.組織的理論（１）科層制理論概念：（識記）是指建立在法理型統(tǒng)治基礎(chǔ)上的，以正式規(guī)則為管理主體的，具有職權(quán)分工和職位等級體系的組織形式和管理方式?？茖又剖邱R克斯·韋伯提出的一個重要的社會學(xué)概念，它對以后的組織研究產(chǎn)生了深遠的影響。合法性統(tǒng)治類型：（領(lǐng)會）傳統(tǒng)型、魅力型、法理型現(xiàn)在是14頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)組織和組織理論特征：①明確規(guī)定的固定權(quán)限；②明確規(guī)定的職位等級；③執(zhí)行職務(wù)建立在公文基礎(chǔ)上；④職務(wù)的專業(yè)化和量才錄用；⑤照章辦事。優(yōu)點和弊端（易考點，易出多選，簡答，論述）（綜合應(yīng)用）優(yōu)點：相比其它組織體系和管理方式，行政管理效率高弊端：形式方義、繁文縟節(jié)、用人不當、欠缺人情味、對外界變化反應(yīng)不靈敏現(xiàn)在是15頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)組織和組織理論（２）組織管理理論(1)科學(xué)管理理論代表人物：（識記）美國工程師泰羅、法國管理學(xué)家法約爾基本觀點：（領(lǐng)會）為了使組織更有效地實現(xiàn)它的目標，必需使組織的結(jié)構(gòu)和過程科學(xué)化和合理化法約爾現(xiàn)在是16頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)組織和組織理論

(2)人際關(guān)系理論代表人物：（識記）梅約、羅伊斯里斯伯格、“霍桑實驗”）基本觀點：（領(lǐng)會）人是組織中最重要的因素，組織中起決定作用的主要是社會因素和心理因素以及在工作中形成的人際關(guān)系。現(xiàn)在是17頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)組織和組織理論(3)組織行為理論代表人物：（識記）巴納德“組織平衡論”觀點、麥克格雷戈的“X理論”和“Y理論”基本觀點：（領(lǐng)會）是從人際關(guān)系理論發(fā)展而來的組織管理理論。呼吁組織采取民主而非集權(quán)專制的領(lǐng)導(dǎo)方式，認為民主型領(lǐng)導(dǎo)比轉(zhuǎn)制型領(lǐng)導(dǎo)的組織效果更好現(xiàn)在是18頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)組織和組織理論（４）權(quán)變理論代表人物：（識記）著名的超Ｙ理論由約翰·摩爾斯和杰伊·洛斯奇提出基本觀點：（領(lǐng)會）又稱情勢理論，認為組織管理不僅和組織本身有關(guān)，而且涉及組織和環(huán)境之間的關(guān)系，組織的管理者應(yīng)根據(jù)不同的環(huán)境和具體情況，靈活地決定組織的決策方式、領(lǐng)導(dǎo)方式和行動方式。權(quán)變理論中較著名的是超“Ｙ”理論?，F(xiàn)在是19頁\一共有51頁\編輯于星期日第三節(jié)集體行為１.集體行為概念：（識記）集體行為是指在缺乏確定的組織程序和制度規(guī)范的條件下，很大程度上自發(fā)形成的，由許多個體參加的非制度化的行為。特征（領(lǐng)會）①群體性特征②自發(fā)性特征③非組織化特征④非制度化特征現(xiàn)在是20頁\一共有51頁\編輯于星期日第三節(jié)集體行為２.集體行為的傳統(tǒng)解釋（１）勒龐的烏合之眾理論源起：1896年勒龐出版《烏合之眾》基本觀點：（領(lǐng)會）許多個人一旦構(gòu)成群體，就會產(chǎn)生獨特的集體心理，通過情緒上的相互感染，使人不由自主喪失理性思考的能力，其行為和平時獨處時大相徑庭，頭腦變得簡單化，人們非常容易介紹群體的意見、想法和信念，并盲目模仿群體中他人的行為和態(tài)度。現(xiàn)在是21頁\一共有51頁\編輯于星期日第三節(jié)集體行為（2）斯梅爾瑟的價值累加理論基本觀點（領(lǐng)會）①結(jié)構(gòu)性助因②結(jié)構(gòu)性緊張③一般化信念④促發(fā)性因素⑤行動動員⑥社會控制現(xiàn)在是22頁\一共有51頁\編輯于星期日第三節(jié)集體行為３.集體行為的理性選擇理論基本假設(shè)：（領(lǐng)會）集體行為的參與者是理性的，從這一假設(shè)出發(fā)解釋集體行為的產(chǎn)生機制，由此形成了集體行為的理性選擇理論。（１）奧爾森的搭便車理論（易考點，易出簡答、論述）（簡單應(yīng)用）源起：奧爾森的《集體行為的邏輯》理論假設(shè)：個體越理性，群體規(guī)模越大，這個群體發(fā)生集體行為的可能性就越小。現(xiàn)在是23頁\一共有51頁\編輯于星期日第三節(jié)集體行為基本觀點：對于公共物品，消費者往往會有強烈的經(jīng)濟動機，這促使其作出“搭便車”的行為，即讓其他的社會成員去承擔(dān)該公共物品的費用，因為他知道公共物品一旦生產(chǎn)出來，不管有沒有承擔(dān)費用，大家都可以分享。解決途徑；選擇性激勵，即給予在集體行為中付出較多努力的集體成員相應(yīng)的收益，從而吸引個人在集體行動中作出更大的努力?，F(xiàn)在是24頁\一共有51頁\編輯于星期日第三節(jié)集體行為（２）社會運動的資源動員理論（易考點，易出多選、簡答和論述）（綜合應(yīng)用）概念：（識記）指有比較明確的變革社會的目標、組織化程度也相對較高的那類集體行動。興起于20c70s代表人物：（識記）麥卡錫、扎爾德基本觀點：社會運動中，與由人們遭遇的結(jié)構(gòu)性問題而引發(fā)的怨恨情緒相比，更具關(guān)鍵性意義的是社會運動能否動員足夠的資源，只有資源足夠，才可以轉(zhuǎn)化為集體行為。所需動員的資源至少有以下五種：時間資源、參與者規(guī)模、金錢與物質(zhì)資源、外界支持、理念資源現(xiàn)在是25頁\一共有51頁\編輯于星期日第八章教育、勞動和消費第一節(jié)教育第二節(jié)勞動第三節(jié)消費現(xiàn)在是26頁\一共有51頁\編輯于星期日第一節(jié)教育一.教育的概念與類型概念：（識記）廣義和狹義。廣義的教育泛指一切傳播和學(xué)習(xí)人類文明成果，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動。狹義的是指學(xué)校教育。類型（常考點，易出多選題）（識記）

1.從教育發(fā)生的場所出發(fā)

2.從個體對教育的需求出發(fā)現(xiàn)在是27頁\一共有51頁\編輯于星期日第一節(jié)教育二.現(xiàn)代學(xué)校教育的社會功能1.杜威的觀點（識記）首要功能是社會化，次要功能是教育2.顯功能（易考點，易出簡答、論述）（領(lǐng)會）（1）社會化的功能（2）社會選拔的功能（3）提高人口素質(zhì)的功能（4）知識技術(shù)創(chuàng)新的功能現(xiàn)在是28頁\一共有51頁\編輯于星期日第一節(jié)教育3.潛功能（易考點，易出簡答、論述）（領(lǐng)會）（1）建立未來人際關(guān)系（2）減小就業(yè)壓力（3）社會控制的功能三.教育的社會學(xué)分析視角（綜合應(yīng)用）

1.功能論視角

2.沖突論視角

3.互動論視角現(xiàn)在是29頁\一共有51頁\編輯于星期日第一節(jié)教育四.教育和社會不平等1.教育的不平等現(xiàn)象（簡單應(yīng)用）2.教育不平等的社會學(xué)分析（1）對制度教育的批判——伊里奇觀點（領(lǐng)會）（2）教育與文化資本——布迪厄觀點（領(lǐng)會）（3）勞工階層子弟的“亞文化”——威利斯（簡單應(yīng)用）現(xiàn)在是30頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)勞動一.勞動的概念和類型概念：勞動是有目的、有意識的交換、調(diào)整和控制自然界的活動，包括腦力活動和體力活動。馬克思主義的勞動思想：（簡單應(yīng)用）勞動是人類最基本的實踐活動，是人類生存和發(fā)展的基本條件。意義：（領(lǐng)會）經(jīng)濟意義、社會意義、文化意義類型（識記）（1）根據(jù)有無勞動報酬（2）根據(jù)消耗體力還是腦力（3）根據(jù)勞動的二重性現(xiàn)在是31頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)勞動二.工業(yè)時代的勞動過程1.福特主義概念（識記）特征（常考點，易出簡答、論述）（領(lǐng)會）2.后福特主義概念（識記）特征（領(lǐng)會）3.當代資本主義勞動過程的批判現(xiàn)在是32頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)勞動三.就業(yè)1.影響就業(yè)的主要因素（綜合應(yīng)用）（1）人力資本（2）社會網(wǎng)絡(luò)（3）社會制度（4）社會偏見2.失業(yè)（識記）概念：在就業(yè)年齡具備工作能力未得到就業(yè)機會類型：五種——摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、周期性失業(yè)、季節(jié)性失業(yè)、殘余性失業(yè)3.勞動力市場分割（簡單應(yīng)用）：主要和次級現(xiàn)在是33頁\一共有51頁\編輯于星期日第三節(jié)消費一.消費的概念和特征概念：（識記）為滿足生產(chǎn)和生活需要而消耗物質(zhì)和文化財富的活動，包括生活消費和生產(chǎn)消費。特征（領(lǐng)會）（1）經(jīng)濟屬性（2）心理屬性（3）社會屬性（4）文化屬性現(xiàn)在是34頁\一共有51頁\編輯于星期日第三節(jié)消費二.消費社會概念：（識記）是一個以生活必需品之外的消費為主的社會。特征（易考點，易出簡答、分析題）（領(lǐng)會）（1）社會的核心（2）水平和規(guī)模不斷擴張（3）消費主義盛行現(xiàn)在是35頁\一共有51頁\編輯于星期日第三節(jié)消費三.消費的社會學(xué)理論（簡單應(yīng)用）1.韋伯的生活風(fēng)格理論2.凡勃倫的炫耀性消費理論（綜合應(yīng)用）概念（識記）3.鮑德里亞的消費社會論現(xiàn)在是36頁\一共有51頁\編輯于星期日第九章社區(qū)和社區(qū)發(fā)展第一節(jié)什么是社區(qū)第二節(jié)社區(qū)類型第三節(jié)社區(qū)發(fā)展現(xiàn)在是37頁\一共有51頁\編輯于星期日第一節(jié)什么是社區(qū)一.社區(qū)的概念和功能定義：（識記）以一定地域為基礎(chǔ)的社會生活共同體，有三個方面的內(nèi)涵功能（?？键c，易出多選、簡答）（識記）（1）經(jīng)濟生活動能（2）社會化功能個（3）社會控制功能（4）社會參與功能（5）社會保障功能現(xiàn)在是38頁\一共有51頁\編輯于星期日第一節(jié)什么是社區(qū)二.社區(qū)研究的發(fā)展1.類型學(xué)研究：（領(lǐng)會）代表人物：德國的滕尼斯2.人文區(qū)位學(xué)理論（簡單應(yīng)用）（1）同心圓理論（領(lǐng)會）（2）扇形理論（領(lǐng)會）（3）多核心理論（領(lǐng)會）（4）人文區(qū)位學(xué)之后的理論成果3.社區(qū)全貌研究代表人物：美國的林德夫婦代表性著作：（識記）《中鎮(zhèn)》4.中國的社區(qū)研究現(xiàn)在是39頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)社區(qū)類型一.農(nóng)村社區(qū)概念：（識記）也成鄉(xiāng)村社區(qū)，指以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要謀生手段的人們?yōu)橹黧w構(gòu)成的同質(zhì)性較高的地域性生活共同體特點（?？键c，易出簡答、論述）（識記.簡單應(yīng)用）（1）人口密度低（2）經(jīng)濟活動相對簡單（3）社會結(jié)構(gòu)相對簡單（4）社會變遷緩慢現(xiàn)在是40頁\一共有51頁\編輯于星期日第二節(jié)社區(qū)類型二.城市社區(qū)概念：（識記）又稱都市社區(qū)，從事非農(nóng)謀生手段具有一定規(guī)模的人口構(gòu)成的異質(zhì)性較高的地域性生活共同體。起源和發(fā)展（領(lǐng)會）現(xiàn)代城市社區(qū)生活方式的特點（?？键c，易出材料、論述題）（簡單應(yīng)用，綜合應(yīng)用）（1）專門化（2）正式組織（3）人際互動功利化、理性化和膚淺話（4）文化差異大現(xiàn)在是41頁\一共有51頁\編輯于星期日第三節(jié)社區(qū)發(fā)展一.社區(qū)發(fā)展概念：（識記）指在城鄉(xiāng)基層社區(qū)中社區(qū)居民依靠社區(qū)自身力量，在政府和其他組織機構(gòu)的支持下，推動社區(qū)有計劃地進行社會變遷，改善社區(qū)的經(jīng)濟、社會和文化狀況，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量目標：（領(lǐng)會）任務(wù)目標和過程目標原則（?？键c，易出簡答、論述）（領(lǐng)會.簡單應(yīng)用）（1）民主原則（2）民眾需要的原則（3）自力原則（4）自下而上與自上而下相結(jié)合的原則（5）物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)并重的原則現(xiàn)在是42頁\一共有51頁\編輯于星期日第三節(jié)社區(qū)發(fā)展社區(qū)建設(shè)概念：（識記）就是以人們?nèi)粘＞幼『蜕畹幕鶎由鐓^(qū)為載體，通過社區(qū)居民自治，社區(qū)與政府、企業(yè)和其他社會組織共同合作，來建立一個和現(xiàn)代社會保障體系、現(xiàn)代城市管理制度和社會化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)相適應(yīng)的社區(qū)支持系統(tǒng)。原因：單位制時是為了實現(xiàn)對成員直接控制；市場經(jīng)濟時則是承擔(dān)社會功能，貫徹社會政策本質(zhì)：中國社區(qū)建設(shè)是對傳統(tǒng)城市社會管理模式的制度變革和創(chuàng)新。在中國，社區(qū)建設(shè)不僅是一種社會工作，更是社會轉(zhuǎn)型的歷史過程中一項內(nèi)容廣泛、意義深刻的系統(tǒng)工程?，F(xiàn)在是43頁\一共有51頁\編輯于星期日第三節(jié)社區(qū)發(fā)展三.中國城市當前的社區(qū)發(fā)展的基本任務(wù)（?？键c，易出材料、論述）（領(lǐng)會、綜合應(yīng)用）（1）促進城市治理體系的進一步完善（2）促進民主政治建設(shè)（3）減輕市場經(jīng)濟發(fā)展對社會生活帶來的負面影響現(xiàn)在是44頁\一共有51頁\編輯于星期日單項選擇題1.以成員的互動關(guān)系特征為標準，可以把群體分為（）

A.內(nèi)群體和外群體B.正式群體和非正式群體

C.成員群體和參照群體D.初級群體和次級群體2.主張科學(xué)的法則應(yīng)用于工廠組織的管理中，并最先提出了組織的科學(xué)管理原則的是（）

A.韋伯B.泰羅C.法約爾D.梅約現(xiàn)在是45頁\一共有51頁\編輯于星期日單項選擇題3.提出科層制理論的是（）

A.涂爾干B.韋伯

C.泰羅D.法約爾4.杜威認為，教育的首要功能是（）

A.建立人際關(guān)系B.提高人口素質(zhì)

C.維護生產(chǎn)關(guān)系D.社會化現(xiàn)在是46頁\一共有51頁\編輯于星期日單項選擇題5.人