基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展

基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展

編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展一、理想的教師專業(yè)發(fā)展(一)政府標準

中央職稱改革領導小組[1986]112號文:《教師職務試行條例》，為基層政府和中小學校提供了政策和法制依據(jù)。

(二)特殊標準（個案）

魏書生孫維剛何文浩等（三）理想標準編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展魏書生文選教書篇：課堂教學的六個步驟；課堂激發(fā)學生興趣十法；引導學生畫語文知識樹；引導學生自學整冊教材；引導學生自學一類文章；引導學生自學一篇文章；引導學生自學文學常識……育人篇：育人重在培養(yǎng)良好習慣；每天做100次仰臥起坐、俯臥撐；培養(yǎng)學生的效率感；高效學習日；學會使用邊角余料；犯錯誤，寫說明書（寫心理病理、唱歌、做好事）編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展特殊案例的共同點強勁的動機和強烈的成就感（職業(yè)使命）全面的教書育人素質重育人重方法重學科體系重心理學教育學原理的真正運用整體推進（德育、智育、體育、美育）教是為了不教編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展二、學生的學與教師的教（一）學生的學影響學生成績因素（請例舉5個影響學生高考或中考成績的主要因素）實證研究例舉—《高考生現(xiàn)狀研究》P.271—2892002年，20.6萬，文科6.16萬，理科12.86萬，藝體類1.58萬取樣：高考尖子生：450人（文科150、理科300）高考中等生：450人（文科150、理科300）高考落榜生：200人（文科100、理科100）編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展1、總體狀況表1總體狀況統(tǒng)計表項目內(nèi)容男女總人%人%人%

考場心態(tài)23783.4524385.8748084.66勤奮刻苦17260.5618665.7265863.14學習方法17360.9219970.3237265.61學習基礎16257.0417461.4833659.26身體素質15454.2316859.3632256.79考前心態(tài)14751.7616056.5430754.14學習習慣12544.0114751.9427247.97運氣11640.8510537.1022138.98家庭支持9332.7512343.4621638.10優(yōu)秀老師9232.3911440.2820636.33學習興趣8630.2810838.1619434.22明確目標7727.1110737.8118432.45高質學校6623.247125.0913724.16志向理想4716.555820.4910518.52聰明5720.064114.499817.28同學幫助165.63289.89447.76其他113.87155.30264.59編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展表2影響尖子生高考成績的因素統(tǒng)計表項目內(nèi)容A男A女A總人%人%人%考場心態(tài)10788.4310392.7921090.52考前心態(tài)8066.127365.7715365.95學習方法7259.507769.3714964.22勤奮刻苦7360.337063.0614361.64學習基礎7461.166861.2614261.21身體素質5948.766760.3612654.31學習習慣5646.286255.8611850.86優(yōu)秀老師4436.365650.4510043.10家庭支持4133.885650.459741.81運氣5444.634237.849641.38高質學校4335.544136.948436.21學習興趣4234.713531.537733.19明確目標2823.143824.236628.45聰明3428.101917.125322.84志向理想2218.182018.024218.10同學幫助32.4876.31104.31其他43.3121.8062.59編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展表3影響中等生高考成績的因素統(tǒng)計表項目內(nèi)容B男B女B總人%人%人%考場心態(tài)9680.679880.9919480.83學習方法7663.878570.2516167.08勤奮刻苦6957.987965.2913857.50身體素質7159.666452.8913556.25學習基礎6453.786957.0213355.42考前心態(tài)5142.866150.4111246.67學習習慣4638.666150.4110744.58運氣4840.344839.679640.00家庭支持4134.454537.198635.83優(yōu)秀老師3428.574234.717631.67學習興趣2924.374738.847631.67明確目標3428.574330.547732.08志向理想1613.452218.183815.83高質學校1411.762117.363514.58聰明1714.291613.223313.75同學幫助108.401512.402510.42其他65.04119.09177.08編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展表4影響落榜生高考成績的因素統(tǒng)計表項目內(nèi)容C男C女C總人%人%人%考場心態(tài)3477.274282.357680.00勤奮刻苦3068.183772.556770.53學習方法2556.883772.556265.26身體素質2454.553772.556164.21學習基礎2454.553058.825456.84學習習慣2352.272447.064749.47考前心態(tài)1636.362650.984244.21明確目標1534.092650.984143.16學習興趣1534.092650.984143.16家庭支持1125.002243.143334.74優(yōu)秀老師1431.821631.373031.58運氣1431.821529.412930.53志向理想920.451631.372526.32高質學校920.45917.651818.95聰明613.64611.761212.63同學幫助36.82611.7699.47其他12.2723.9233.16編輯課件附錄:中國管理科學研究院社會心理學研究所所長王極盛教授對2000年全國高考入北大的51個第一名的調查結果各種因素在高考成功中的作用(百分比)很小較小中等較大很大重要性排名努力學習5.913.725.554.96學習方法638563復習方法1.919.641.937.28老師指導7.817.635.339.210同學幫助15.629.419.67.820父母教育5.97.819.625.541.912身體健康5.99.827.433.323.514考前心態(tài)7.823.568.92考場心態(tài)2620721臨場發(fā)揮5.915.633.3457記憶力1.57.85129.49.817思維能力3.95.643.137.28想象能力3.95.941.233.315.616考試策略技巧3.917.627.535.315.613學習態(tài)度1.919.619.658.85自學能力5.919.64727.411學習基礎1.919.645474班級學習氛圍5.97.829.437.219.615考前營養(yǎng)19.617.629.429.43.918考試居住環(huán)境17.619.633.323.55.818編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展關于學法的個案研究案例之一：我的“備忘錄”高三時，課已基本上完，每天基本是做練習，我就把平時練習中能夠體現(xiàn)重要思維方法，需要較高能力才能解決的或者是易錯的，甚至一錯再錯的習題摘錄下來，集成一本，美其名曰：“備忘錄”。有了這種“備忘錄”，我學得有條理多了，也輕松多了。一個學期下來，我已集了厚厚一本，大概有兩百多道典型題了。再到高三下學期期末，已有三百多道，我把它奉若至寶，考前瀏覽了一遍，效果真的不錯。編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展案例之二:葉秋玲綜合課學習體會談編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展案例之三:葉秋玲綜合課學習體會談編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展看看別人是怎么學的？讀書應該有方法的哦。編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展生活的經(jīng)驗與故事學習的效率與感悟已有的研究與成果編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展（二）教師的教——教學的有效管理學生的成績來自課堂教學的有效現(xiàn)實：許多學生比老師聰明45分鐘的課堂孔子—布魯姆—艾賓浩斯—進入學生心靈的教與學—實踐的操作編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展《論語》中的學習論：《論語·學而篇第一》子曰：“學而時習之，不亦說乎！有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！”《論語·學而篇第一》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《論語·為政篇第二》子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！本庉嬚n件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展《論語·為政篇第二》子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄墩撜Z·述而篇第七》子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”《論語·述而篇第七》子曰：“蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見，而識之。知之次也?！本庉嬚n件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展建議之二：用心理學、教育學的原理去教書那是事半功倍的活編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展三、如何理想(一)動力系統(tǒng)學習力：動力、毅力、能力人生下來并沒有附帶人生計劃書，也可以說那是一頁空白。你也許對要走的方向有個大概的想法，但有些事必須下得了決心，你才能到達目的地。假如有一天生活冷落了你，那你就行動起來，為此奮斗一番吧!這樣做絕對值得！編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展如果你想在這個世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。毅力能夠決定我們在面對困難、失敗、誘惑時的態(tài)度，看看我們是倒下去還是屹立不動。天才就是不停的努力編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展(二)素質系統(tǒng)1.條件2.基礎編輯課件基礎教科研與理想的教師專業(yè)發(fā)展教師專業(yè)發(fā)展的實質要件（一）能教：基本要求（二）會教：顯現(xiàn)績效（三）愿教：成敗關鍵（各級學校教師適用）編輯課件

工作意愿的重要性成功＝〔(教育理念＋創(chuàng)造思考＋自我表達）×工作意愿〕