初二下冊物理（北京版）-滑輪教案

教學(xué)設(shè)計科目物理教材北京版學(xué)段八年級下冊授課教師學(xué)校時間本課標(biāo)題《滑輪》教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識與技能1.知道什么是滑輪；2.理解定滑輪、動滑輪的工作特點；3.了解定滑輪和動滑輪的杠桿本質(zhì)；4.了解滑輪組的工作特點。過程與方法1.通過探究定滑輪和動滑輪工作特點，體驗探究過程，學(xué)習(xí)探究方法，2.通過探尋定滑輪和動滑輪的本質(zhì)，體驗建立模型探尋本質(zhì)的方法3.體會對比分析法情感態(tài)度與價值觀樂于探究定滑輪和動滑輪工作特點的物理原理，關(guān)注科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展和人們生活的影響，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識教學(xué)重點體驗探究定滑輪和動滑輪工作特點教學(xué)難點定滑輪和動滑輪工作的本質(zhì)教學(xué)流程情境小萌娃拉動大飛機情境小萌娃拉動大飛機觀察歸納滑輪結(jié)構(gòu)體驗聚焦問題（省力？省距離？）實驗探究本質(zhì)探索杠桿本質(zhì)分析受力拓展滑輪組工作特點小結(jié)應(yīng)用小萌娃拉大飛機中的問題探究實驗探究、本質(zhì)探索教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)說明新課引入【播放視頻】90斤小萌娃拉動大約14噸的大飛機提問：這個小朋友使用了什么裝置拉動飛機了呢？【展示圖片】生產(chǎn)生活中的滑輪。學(xué)生觀看創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中問題的意識。進行新課進行新課【展示圖片】觀察結(jié)構(gòu)單滑輪、雙滑輪、三滑輪及實驗室用滑輪一、滑輪由可繞中心軸轉(zhuǎn)動的、有溝槽的圓盤和圓盤的繩組成的簡單機械?！驹O(shè)計活動】根據(jù)滑輪工作時的特點進行分類二、滑輪的種類1.定滑輪：使用滑輪時，滑輪軸被固定的叫做定滑輪。2.動滑輪：使用滑輪時，滑輪軸隨物體一起運動的叫做動滑輪。三、定滑輪和動滑輪工作特點【實驗探究】【演示滑輪間摩擦】用手撥動滑輪，滑輪轉(zhuǎn)動一會后停下來，是什么原因使得滑輪停止轉(zhuǎn)動？在忽略輪軸間摩擦情況下1.定滑輪工作特點改變力的方向、不省力也不費力、不省距離也不費距離【實驗探究】2.動滑輪工作特點不能改變用力方向省力費距離【本質(zhì)探索】定滑輪工作時的實質(zhì)——等臂杠桿；動滑輪工作時的實質(zhì)——省力杠桿。從滑輪受力角度進行分析。三、滑輪組【實驗探究、比較分析】一定一動滑輪組兩根繩繞法與動滑輪比較【實驗探究、比較分析】一定一動滑輪組三根繩繞法與一定一動滑輪組兩根繩繞法比較【解決問題】8歲萌娃是如何拉動大飛機的。完成導(dǎo)學(xué)案進行體驗：徒手提起一桶水用定滑輪和動滑輪分別提起這通水，感受滑輪使用時的不同之處。進行實驗探究：定滑輪工作時繩端拉力和所提升的鉤碼的重力之間關(guān)系；繩端移動距離和鉤碼提升的距離之間關(guān)系。進行實驗探究：動滑輪工作時繩端拉力和所提升的鉤碼的重力之間關(guān)系；繩端移動距離和鉤碼提升的距離之間關(guān)系。觀察、思考觀察實驗并回答問題（1）總結(jié)一定一動滑輪組兩根繩繞法滑輪組工作特點（2）分析總結(jié)該滑輪組工作特點與動滑輪工作特點相同的原因觀察實驗并回答問題（1）總結(jié)一定一動滑輪組三根繩繞法滑輪組工作特點（2）分析總結(jié)一定一動滑輪組三根繩繞法與兩根繩繞法工作特點不同的原因應(yīng)用知識進行計算，解決問題引導(dǎo)學(xué)生注重觀察、歸納。增加學(xué)生的感性經(jīng)驗。聚焦問題，為后面的探究做好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和動手實踐能力。感受忽略次要因素、考慮主要因素的研究方法。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。體驗建立模型探尋本質(zhì)的方法。設(shè)置沖突，探尋本質(zhì)。增強學(xué)生應(yīng)用物理知識解