數(shù)學(xué)日記400字【6篇】

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦數(shù)學(xué)日記400字【6篇】數(shù)學(xué)中的一些漂亮定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來，但證明卻隱蔽的極深。今日我在這給大家整理了數(shù)學(xué)（（日記）大全），接下來隨著我一起來看看吧!

數(shù)學(xué)日記(一)

今日，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩?zhèn)€嬉戲吧!”“好呀!”我爽快地答應(yīng)了。

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針。紙板被平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著1—24個數(shù)?！皨寢?，嬉戲規(guī)章是什么?你快說呀!”我心急地說?！版覒蛞?guī)章很簡潔，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏?！眿寢屝χf。

我見嬉戲規(guī)章這么簡潔，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢?”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧!”于是，我絞盡腦汁地想呀想，最終讓我想起了老師曾經(jīng)講過的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就必定是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是奇數(shù)，所以，無論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個規(guī)律獲勝的。

在數(shù)學(xué)的世界里，有著很多奇異的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無處不在的!

數(shù)學(xué)日記(二)

今日，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩?zhèn)€嬉戲吧!”“好呀!”我爽快地答應(yīng)了。

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針。紙板被平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著1—24個數(shù)?！皨寢專覒蛞?guī)章是什么?你快說呀!”我心急地說?！版覒蛞?guī)章很簡潔，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏。”媽媽笑著說。

我見嬉戲規(guī)章這么簡潔，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢?”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧!”于是，我絞盡腦汁地想呀想，最終讓我想起了老師曾經(jīng)講過的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就必定是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是奇數(shù)，所以，無論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個規(guī)律獲勝的。

在數(shù)學(xué)的世界里，有著很多奇異的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無處不在的!

數(shù)學(xué)日記(三)

10月31日星期日晴

今日老爸給我一個任務(wù)，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人?

這個任務(wù)我怎么完成呢?不行能叫我一家一家去統(tǒng)計吧?我想了好久，假如我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎!

哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢?我想起來了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我馬上下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號是161。但不是全部的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號;別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢?應(yīng)當(dāng)這樣算：161-3×2-10×1=145。

知道了門牌數(shù)和層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)當(dāng)算幾個人呢?我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)=10×3=30人;小高層的總?cè)藬?shù)=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總?cè)藬?shù)：145×6×2×3=5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220=5646人。

完成了爸爸的任務(wù)后，我覺得很快樂，覺得自己還挺能干的，還能統(tǒng)計出小區(qū)居住的人數(shù)來，不簡單。

數(shù)學(xué)日記(四)

今日，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今日要考考你，會不會自己去買樣你喜愛吃的菜?！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)?！蔽易孕诺卣f。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新奇蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小伴侶，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀?”“阿姨，我只要買半斤。”我想：7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤?”“10元一斤?！薄澳俏屹I一斤?！蔽矣窒耄?6.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。

當(dāng)我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑著對我說：“學(xué)會買菜了!”

通過這次考驗，我感到我們的生活中隱藏著很多數(shù)學(xué)神秘，學(xué)會數(shù)學(xué)的本事真的很重要。而且，我們應(yīng)當(dāng)不傲慢，要努力地學(xué)習(xí)和把握更多的數(shù)學(xué)本事，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。

數(shù)學(xué)日記(五)

今日，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見了，便走過來，對我說：和你玩?zhèn)€嬉戲吧!”“好呀!”我爽快地答應(yīng)了。

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針。紙板被平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著1—24個數(shù)?！皨寢?，嬉戲規(guī)章是什么?你快說呀!”我心急地說?！版覒蛞?guī)章很簡潔，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏?！眿寢屝χf。

我見嬉戲規(guī)章這么簡潔，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢?”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧!”于是，我絞盡腦汁地想呀想，最終讓我想起了老師曾經(jīng)講過的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就必定是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是奇數(shù)，所以，無論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個規(guī)律獲勝的。

在數(shù)學(xué)的世界里，有著很多奇異的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無處不在的!

數(shù)學(xué)日記(六)

今日，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今日要考考你，會不會自己去買樣你喜愛吃的菜?！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù)。”我自信地說。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新奇蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小伴侶，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀?”“阿姨，我只要買半斤?！蔽蚁耄?除2等于3.5元，20減3.5等于16。5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤?”“10元一斤?！薄澳俏屹I一斤?！蔽矣窒耄?6.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。

當(dāng)我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6。5元時，笑著對我說：“學(xué)會買菜了!”

通過這次考驗，我感到我們的生活中隱藏著很多數(shù)學(xué)神秘，學(xué)會數(shù)學(xué)的本事真的很重要。而且，我們應(yīng)當(dāng)不傲慢，要努力地學(xué)習(xí)和把握更多的數(shù)學(xué)本事，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。

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