四年級《道德與法治》教案5篇_第1頁
四年級《道德與法治》教案5篇_第2頁
四年級《道德與法治》教案5篇_第3頁
四年級《道德與法治》教案5篇_第4頁
四年級《道德與法治》教案5篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

———四年級《道德與法治》教案5篇四年級《道德與法治》教案5篇

《道德與法治》教給了學(xué)生為人處世應(yīng)該具備的道德品質(zhì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識自己,在學(xué)習(xí)中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以下是我整理的四年級《道德與法治》教案,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

四年級《道德與法治》教案精選篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去,看看家鄉(xiāng)的現(xiàn)在,從而感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。

2.讓學(xué)生通過圖片資料,來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變,通過宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。

3.讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的變化中,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,培養(yǎng)作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn):

發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,通過宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。

教學(xué)難點(diǎn):

發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。

教學(xué)準(zhǔn)備:PPT

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,這節(jié)課老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片,讓我們一起來觀看。

1.同學(xué)們,你們覺得上海美嗎?

2.是啊,隨著國家XX開放的發(fā)展,我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異,家鄉(xiāng)面貌翻天覆地,家鄉(xiāng)人們的觀念一日干里。今天就讓我們共同來探討家鄉(xiāng)家庭生活方面的變化。(板書課題:家鄉(xiāng)的喜與憂)

二、交流分享,激發(fā)共鳴

活動一:現(xiàn)在的家庭生活

同學(xué)們,你們喜歡做客嗎?今天老師就帶大家一起去趙奶奶家中做客。

1.住

出示圖片:趙奶奶家給你留下了什么印象

2.食

出示圖片:同學(xué)們,別光顧著參觀,熱情好客的主人端來了好吃的招待大家,看一看,都有什么?

3.用

出示圖片:同學(xué)們,你們知道這些美食都是用什么做出來的呀讓我們?nèi)タ匆豢矗海婏堨?,電餅鐺,微波爐……)請你們再找找看,房子里還有哪些現(xiàn)代化的電器:(冰箱,全自動洗衣機(jī),智能電視……)我們每天都跟這些現(xiàn)代化的電器打交道,不僅如此,就連我們吃的食物也是用高科技的農(nóng)具種植、生產(chǎn)的呢,你知道的有哪些?(播種機(jī),除草機(jī),收割機(jī)……)

4.衣

出示圖片:在出行之前,可別忘了把我們打扮的漂漂亮亮的,現(xiàn)在讓我們打開衣櫥,挑選舒適又漂亮的衣服吧!你看到了什么?(分別板書:住食用行衣)

活動二:過去的家庭生活

同學(xué)們,我們現(xiàn)在的生活如此便利、幸福,你們知道以前的生活是什么樣的嗎?讓我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī),讓時(shí)光倒流,穿越到上個(gè)世紀(jì)六七十年代,去看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧!

播放視頻:

1.小組內(nèi)交流:你看到了什么?

2.從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過去生活條件是什么樣的

三、合作交流,追根究底

小組交流合作探究:我們的家庭生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化呀!同學(xué)們,你們想過沒有,為什么會發(fā)生這么大的變化呢

小結(jié):家鄉(xiāng)的生活之所以有這么大的變化,一方面是國家XX開放和富民強(qiáng)國的政策指引,另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人民艱苦奮斗,努力創(chuàng)造的結(jié)果。

(板書:強(qiáng)國富民艱苦奮斗)

四、拓展延伸,情感升華

科技在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),我們的家鄉(xiāng)跨上了時(shí)代的列車,正在飛速發(fā)展,家鄉(xiāng)的未來一定會更加美好,更加輝煌,作為小主人的你們,想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢?請和你的小組成員一起完成《家鄉(xiāng)發(fā)展建議書》。

四年級《道德與法治》教案精選篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.購物掌握購物的技巧;

2.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣,做文明的消費(fèi)者;

3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):購物掌握購物的技巧,培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件,收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料,做購物調(diào)查。

教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

課時(shí)安排:2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

1.談話。同學(xué)們,我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品,這里面可有不少學(xué)問。今天,我們就來探究一下購物的學(xué)問。

2.板書課題:買東西的學(xué)問

二、講授新課。

活動一:學(xué)會看包裝

(一)看一看,辨一辨。

1.看一看,幫忙采購。

請運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿完成購物任務(wù)。

2.辨一辨:

這兩種零食,哪種可以購買?哪種不可以購買?為什么?

【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景,引起學(xué)生購物興趣,在購物中獲得知識。

(二)觀察記錄,找出共同點(diǎn)。

1.觀察:

在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類,收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。

2.比較異同:

比較一下,同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。

3.記錄信息:

仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。

4.認(rèn)一認(rèn):你在哪里看到過這樣的標(biāo)志,你知道這些標(biāo)志的含義嗎?

【設(shè)計(jì)理念】通過系列活動,讓學(xué)生參與實(shí)踐活動中,從中獲得知識。

活動二:避免購物小麻煩

(一)讀一讀,析一析,學(xué)一學(xué)。

1.閱讀常見購物中的陷阱。

“如果你不需要發(fā)票,我可以給你便宜點(diǎn)了

“虧本大甩賣?!?/p>

2.分析:

容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛?

為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛,在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?

3.學(xué)習(xí)“小貼士”。

4.出主意:你還有什么要提醒大家的嗎

(二)交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎?和同學(xué)們分享一下吧。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動三:購物講文明

(一)看一看,說一說。

文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎?你還遇到過哪些類似的情景?

①買水果時(shí),用手亂捏;②……

看到這些行為,我的感受是……

我想說……

(二)讀一讀,辯一辯,寫一寫。

1.讀p33案例。

2.辯論:你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎?為什么?

3.寫一寫:如何做一個(gè)文明的顧客?

文明顧客的語言:

文明顧客的行為:

【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生參與活動,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生明白我們在購物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣,做一個(gè)文明的消費(fèi)者。

活動四:維權(quán)意識不能少

(一)看例子,辨一辨,出主意,學(xué)知識。

1.讀例子。p34

釆購終于結(jié)束了,文文看上去好像有點(diǎn)不開心。他遇到了什么事情呢?如果你遇到這些事情該怎么做?

2.辨一辨:同學(xué)們出的主意可取嗎?

3.出主意:你覺得應(yīng)該怎樣做?

4.學(xué)知識:學(xué)習(xí)p35“小貼士

【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)例,學(xué)習(xí)知識,又運(yùn)用知識,達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個(gè)購物知識:我們要有維權(quán)意識,維護(hù)自身合法權(quán)益。

(二)寫一寫:總結(jié)購物心得。

把購物心得寫了下來,請大家讀一讀。

三、課堂總結(jié)。

四年級《道德與法治》教案精選篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.反思自己的消費(fèi)行為,辨明自己需要和想要的東西。

2.學(xué)會合理消費(fèi),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會合理消費(fèi),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)難點(diǎn):辨明自己需要和想要的東西,學(xué)會合理消費(fèi)。

教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件,收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資料,做購物調(diào)查。

教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

課時(shí)安排:2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

1.談話。

師:同學(xué)們,大家都購過物,你想要的東西有哪些?你希望父母能夠滿足自己的哪些需求?

生:自由回答。

師:你的這些需求,都滿足了嗎?為什么有的需求不能滿足呢?今天,我們一起探究一下這些問題。

2.板書課題:合理消費(fèi)

二、講授新課。

活動一:那些我想要的東西

(一)設(shè)計(jì)心愿卡。

1.設(shè)計(jì):你特別想讓父母給你買的東西有哪些?

心愿卡

我想要的理由

2.請猜想一下,心愿卡上的哪些東西,父母是不會同意購買的,為什么?【設(shè)計(jì)理念】通過動手實(shí)踐,讓學(xué)生明白自己的需求,為接下來的教學(xué)做鋪墊。

(二)想一想,猜一猜。

1.讀一讀:案例P37。

2.想一想:你覺得他的父母會同意購買嗎?為什么?

(三)演一演,改一改:

1.演一演p37的情景劇。

2.想一想:劇中這些同學(xué)的要求合理嗎?為什么?

如果你是父母,你會怎樣答復(fù)他?

3.改一改:再看看你的心愿卡,你覺得你的理由充足嗎?沒有想改動的地方?

①我仍然堅(jiān)持的心愿……

②我想要改動的部分……

【設(shè)計(jì)理念】通過活動,讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。

(四)想一想,寫一寫,學(xué)一學(xué)。

1.想一想,寫一寫:

哪些要求是合理的?哪些不合理的?為什么?

合理的要求:①生活必需品;②……

不合理的要求:①價(jià)格過于昂貴;②……

2.學(xué)習(xí)p39“小貼士”。

(五)p39幫一幫。

1.問題:

我也知道有些東西不應(yīng)該要,但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住,我那么想呢?

2.出主意:

①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力,媽媽不同意給我買漫畫書,我很不開心。后來,我到爺爺奶奶家住了兩天,就把這事忘到腦后了。

②……

③……

④我的辦法是……

【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因,而后去幫助別人,讓學(xué)生參與實(shí)踐,解決問題。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動二:學(xué)會合理消費(fèi)

(一)比一比寫一寫,講故事。

1.比一比:

計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出過度的消費(fèi)一一入不敷出

2.寫一寫:

請你想象,這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會有什么不同?

合理消費(fèi)的好處……

過度消費(fèi)的壞處……

3.講故事:你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎?和同學(xué)們交流一下吧。

【設(shè)計(jì)理念】通過比較,分辨好壞,明白道理。通過講故事,強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。

(二)閱讀體會。

1.生閱讀p41“閱讀角”。

2.談體會:談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會,養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?

(三)合理安排。

1.列計(jì)劃:

學(xué)校組織春游,同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看,了解一下食品的價(jià)格,計(jì)劃你的開支,安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。

我的午餐計(jì)劃表

①……花費(fèi)……元

②花費(fèi)元

③……花費(fèi)……元

④……花費(fèi)……元

2.說一說:

我這樣安排的理由是……

我還想準(zhǔn)備的食品是……

3.交流分享:

與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表,看看大家都是怎樣選擇的,各自的理由是什么?

4.提建議:從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評一評,看誰的計(jì)劃比較合理,并說說理由,也可以請同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。

【設(shè)計(jì)理念】通過一系列活動,讓學(xué)生真正體會到什么是合理消費(fèi)。

(四)閱讀感悟。

1.生閱讀教材p43“閱讀角氣

2.談體會:你贊成誰的觀點(diǎn),請說說你的理由。

三、課堂總結(jié)。

四年級《道德與法治》教案精選篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解浪費(fèi)造成的危害;

2.能夠在生活中反對浪費(fèi),避免浪費(fèi)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):能夠在生活中反對浪費(fèi),避免浪費(fèi)。

教學(xué)難點(diǎn):觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解浪費(fèi)造成的危害。

教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件,收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料,做浪費(fèi)危害調(diào)查。

教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

課時(shí)安排:2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、講故事導(dǎo)入

1.講故事:食物的哭訴。

師:同學(xué)們,聽完故事,有什么感想?

生:自由回答。

師:我們在享用餐桌上的美食時(shí),也可能會產(chǎn)生浪費(fèi)。今天,我們就來探究一下浪費(fèi)的話題。

2.板書課題:有多少浪費(fèi)本可避免

二、講授新課。

活動一:餐桌上的浪費(fèi)

(一)看一看,讀一讀,想一想。

1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。

這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象,你看見過、經(jīng)歷過嗎?

2.閱讀p44“閱讀角”。

聽完這些食物的哭訴,你有什么話想說?

3.說一說:浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。

把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi);

……是浪費(fèi);

……是浪費(fèi);

……是浪費(fèi)。

【設(shè)計(jì)理念】通過這些活動,讓學(xué)生從身邊小事入手,感受浪費(fèi)現(xiàn)象無處不在。

(二)算一算,想一想。

1.算一算:

①用天平稱一稱,用小碗量一量,看看50克大米有多少。

②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米,全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米?一年共浪費(fèi)多少?如果全校有500個(gè)學(xué)生,一年將浪費(fèi)多少大米?

③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米,如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來,可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月?

2.想一想:看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受?

【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,計(jì)算出浪費(fèi)的量,使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被忽視的,但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。

(三)讀一讀,說一說。

1.讀一讀:p46“閱讀角”。

《一瓶水背后的辛勞》

2.想一想:為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是毛錢?

3.說一說:

有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后,還浪費(fèi)了什么?

4.相關(guān)鏈接。

由此看來,節(jié)約食物,拒絕浪費(fèi),既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力,也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源,可謂意義重大。

【設(shè)計(jì)理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié),使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危害。

(四)讀一讀,學(xué)一學(xué),分析情景。

1.讀一讀,學(xué)一學(xué):p47“光盤行動”。

2.做一做:今天,你光盤了嗎?

3.分析情景:p48案例。

你怎么看待這些行為呢?

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動二:還有哪些浪費(fèi)可以避免

(一)讀一讀,想一想。

1.閱讀p49案例。

2.思考:

這些情景反映了什么?

你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢?

(二)小調(diào)查。

1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。

讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧,挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。

2.完成調(diào)查報(bào)告。

①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。

②我們看到的現(xiàn)象……

③這些浪費(fèi)行為的危害……

④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……

⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi),我們的建議是……

3.讀p50“相關(guān)鏈接”。

【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)踐活動,讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi),在我們身邊還“潛伏著形形色色的浪費(fèi)。

(三)分析錯(cuò)誤原因。

請想一想以下說法錯(cuò)在哪里?

①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系,太節(jié)儉了別人會笑話我的。

②我一個(gè)人節(jié)約有什么用,有浪費(fèi)行為的人多著呢。

③……

④……

(四)找一找,設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。

1.找一找:

有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語,意味深長。你知道它們的含義嗎?你能再找一些類似的句子嗎?

取之有度,用之有節(jié),則長足。

……

2.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面,以“反對浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題,設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語,把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。

【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動環(huán)節(jié),讓學(xué)生參與實(shí)踐活動,明白很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的,我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。

三、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

有多少浪費(fèi)本可避免

餐桌上的浪費(fèi)

還有哪些浪費(fèi)可以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論