四上 《與班級共成長》作業(yè)設(shè)計

四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計1四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計四年級道德與法治上冊第一單元作業(yè)一、單元信息基本

信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治四年級上學期部編版第一單元《與班級共成長》單元組織形式自然單元重組單元課時

信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第1課《我們班四歲了》第一課時P1-5我們班的成長足跡 我們班很棒2第1課《我們班四歲了》第二課時P6-7班徽設(shè)計大賽3第2課《我們的班規(guī)我們訂》第一課時P8-11班規(guī)的作用班規(guī)我們訂4第2課《我們的班規(guī)我們訂》第二課時P12-15班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)可改進5第3課《我們班他們班》第一課時P16-19走進他們班

增進班級間合作6第3課《我們班他們班》第二課時P19-23正確對待班級間的競爭為他班喝彩二、單元分析

（一）課標要求

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》中第二學段“道德教育”第4條“知道同學之間要相互尊重、友好交往”，第5條“了解個體與集體的關(guān)系，關(guān)心集體，有互助意識，積極參加集體活動，維護集體榮譽”。 （二）教材分析

四年級是從小學低年級段向高年級段的過渡期。本學段學生已經(jīng)適應(yīng)了學校生活，生活視野進一步擴大，具備一定的獨立意識。根據(jù)以上特點，設(shè)置道德教育、生命安全與健康教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育、國情教育等五個主題，旨在引導學生養(yǎng)成健康的生活習慣、良好的道德品質(zhì)和健全人格，形成集體榮譽感和責任意識。2四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計圖1本冊各單元主旨梳理圖 第一單元《與班級共成長》聚焦兒童的學校生活，這一主題在不同年級的內(nèi)容銜接如下：圖2低、中、高段的循環(huán)和銜接我們可以看到，在道德教育主題里，個體與集體的關(guān)系在二年級、四年級、五年級各有側(cè)重點。二年級關(guān)注班級生活中具體的生活細節(jié)。四年級側(cè)重于讓兒童感受個體與集體的關(guān)系，感受班級自治的集體生活。五年級側(cè)重于從班級事務(wù)出發(fā)培育兒童參與班級民主生活的意識和方法?？梢?，低、中、高的教材內(nèi)容循環(huán)上升銜接。四年級道德與法治的教材內(nèi)容第一單元“與班級共成長”針對四年級的班級生活實際狀況和成長需求，教材特別設(shè)置了本單元的教育主題和課文內(nèi)容。旨在強化四年級學生的集體意識，幫助學生克服狹隘的小團體本位思想；其次在對學生進行集體主義教育時，引導學生正確處理群體之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生對本班、3四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計本校的歸屬與認同，及對他班的承認、寬容、尊重，既為成為本群體的一員而自豪，也能夠為外群體而喝彩。本單元共設(shè)計了三課內(nèi)容，第1課《我們班四歲了》，主要培養(yǎng)學生的集體意識和對班集體的熱愛，鼓勵學生積極參與班級活動。第2課《我們的班規(guī)我們訂》，主要引導學生體會班規(guī)在班級生活中的作用，了解并體驗班規(guī)的民主制訂和修正過程，自覺接受班規(guī)的約束，強化規(guī)則意識。第3課《我們班他們班》，主要引導學生學會尊重和欣賞其他團體，破除小團體本位的狹隘意識，能公正地看待班級之間的競爭與沖突。圖3單元邏輯結(jié)構(gòu)圖 （三）學情分析

四年級的學生已經(jīng)在學校生活三年多了，正處于從中年級向高年級的過渡期。在本課程低段的學習和日常班級活動中，他們接受了熱愛班級的教育，初步形成了一定的集體意識，培養(yǎng)了對同學、老師和班級友愛的情感，增強了班級榮譽感，形成了班集體主人翁意識。但也有少數(shù)學生集體意識不夠強，對班級的事不夠關(guān)心，自我控制能力差，不能遵守規(guī)則。部分學生不能正確對待班級之間的競爭與沖突，不能正確處理自己所在的集體與其他集體之間的關(guān)系。4四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計三、單元學習與作業(yè)目標

（一）單元學習目標

1.愛自己的班，有集體意識，了解本班奮斗目標，感受班級精神風貌。 2.體會班規(guī)在班級生活中的作用，了解班規(guī)的民主制訂與修訂過程。自覺接受班規(guī)的約束，有守班規(guī)的意識。 3.主動了解他班的特點、長處，積極參加班級間的合作，以正當方式進行班級間的競爭，能尊重欣賞其他班級。 （二）單元作業(yè)目標

1.深入了解自己的班級，通過照片、文字的形式進一步回顧班級歷史、感受班級精神風貌。 2.進一步認識班規(guī)在班級生活中的作用，了解班規(guī)的民主制訂與修訂的過程。自覺接受班規(guī)的約束，有守班規(guī)的意識。 3.進一步了解其他班級的特點、長處，正確認識班級之間的合作、競爭，能夠尊重和欣賞其他班級，為他班喝彩。四、單元作業(yè)設(shè)計思路

1.明確課標要求，分析教材內(nèi)容，了解學情。2.制訂單元學習目標和作業(yè)目標。3.作業(yè)設(shè)計基本流程：五、課時作業(yè)5四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 1.我們班四歲了第一課時

課時作業(yè)目標：

1.能說出班級生活中的重大事件和各種有趣、難忘的活動，激發(fā)熱愛班集體的情感。2.了解班級的優(yōu)點和不足，積極為班級的發(fā)展獻計獻策。 作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

豆豆的回憶

我們班已經(jīng)四歲啦，在過去的四年里，我們創(chuàng)造了許多難忘的瞬間，快帶著新同學一起來回憶一下我們的成長足跡，把班級的精彩瞬間送到相應(yīng)的站牌吧！62.時間要求四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計2分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制好時間）3.評價設(shè)計作業(yè)評價標準評價維度評價標準規(guī)范連線連線齊全、規(guī)范、正確、美觀。連線齊全，基本正確、規(guī)范。連線基本齊全，個別有誤。 4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題屬于課前調(diào)查。學生通過照片回憶班里發(fā)生過的有趣或難忘的事，從而喚起他們對同學和老師的情感，促進他們更好地融入班集體。此項作業(yè)旨在讓學生回憶班集體三年來的美好生活，增強集體意識，激發(fā)學生對班集體的熱愛。 作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

豆豆出主意

一年一度的“奔跑吧，豆豆”趣味運動會又來啦！全班都要參加哦！現(xiàn)在請你來出主意，以小組為單位完成《“奔跑吧，豆豆”趣味體育周報名表》，幫助我們班同學分配好比賽項目?！緶剀疤崾荆罕敬芜\動會參賽人員的項目安排，可根據(jù)班級每位學生的優(yōu)點和長處進行選拔?！?2.時間要求四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計15分鐘（本次作業(yè)時間稍長，可利用課間活動進行）3.評價設(shè)計作業(yè)評價標準評價維度評價標準活動完成按照要求完成，活動效果好?；景凑找笸瓿桑顒有Ч^好。完成活動，效果一般。活動交流積極主動參與賽前討論，認真傾聽他人建議，總結(jié)經(jīng)驗，制訂解決方案，集體意識強。參與賽前討論，提出自己的建議，制訂相關(guān)解決方案，集體意識一般。基本參與討論，但集體意識不強烈。8四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計安排合理緊密結(jié)合班級同學的實際情況，準確根據(jù)每位同學的優(yōu)點進行項目安排?；窘Y(jié)合班級同學實際情況，按照班級同學的長處進行安排。未結(jié)合班級同學實際情況進行安排。 4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題屬于課后實踐。結(jié)合本校特色體育節(jié)活動——“奔跑吧，豆豆”趣味運動會，在真實的生活情境中推動道德與法治與體育的跨學科融合，初步培養(yǎng)學生參與班級事務(wù)、解決問題的統(tǒng)籌安排能力。本次作業(yè)通過讓學生協(xié)調(diào)趣味運動會報名，增強學生的主人翁意識，從而認識到每位學生都有優(yōu)點，促進學生之間友愛、師生關(guān)系和諧。1.我們班四歲了第二課時

課時作業(yè)目標：

1.知道班徽是班級的標志，班徽凝聚著一個班的奮斗目標和精神風貌。2.通過設(shè)計班徽來促進學生對班級美好生活的憧憬和向往。 作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

豆豆來設(shè)計

通過學習，我們知道班徽是班級的標志，是班集體的象征，能體現(xiàn)班集體的奮斗目標。小小設(shè)計師們，讓我們揮動畫筆，為班級設(shè)計班徽吧！ 同桌合作，共同設(shè)計班徽，完成后通過學生機上傳到“暢言曉學”中，評選出班徽設(shè)計小達人。9四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計平板機上傳效果：2.時間要求10分鐘

103.評價設(shè)計評價維度四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)評價標準評價標準美觀、大方、有創(chuàng)意圖案清晰，流暢，符基本體現(xiàn)班級特色，班徽設(shè)計，構(gòu)圖簡潔，具有鮮明的象征意義；內(nèi)涵合我們班的班級特色有一定的主題；解說，具有可操作性；解詞清楚。深刻，符合主題；解說詞具體。說詞具體流暢?；顒痈惺軈⑴c班徽設(shè)計興趣濃厚，能深刻感受到班有主動參與設(shè)計班徽，參與班徽設(shè)計，能基本能感受班徽的含義和理感受班徽的作用。徽表達的是班級的精想追求。神追求。 4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題是課中探究。學生合作設(shè)計班徽，既能培養(yǎng)學生的團隊意識，也能培養(yǎng)學生合作能力、創(chuàng)新能力、審美能力。同時與信息技術(shù)進行跨學科融合，借助智慧課堂中學生機發(fā)布和評選最佳班徽，形式新穎，學生樂于參與。制作班徽的主要目的不是設(shè)計，而是通過設(shè)計的過程讓學生體會班級精神與班級理想。他們在制作班徽的過程中對班級的發(fā)展也會進行充分的討論和深刻的思考。11四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計2.我們的班規(guī)我們訂第一課時課時作業(yè)目標：

1.體會班規(guī)在班級生活中的作用。

2.體驗民主制訂與修訂班規(guī)的過程。作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

豆豆來搜集快帶上你的“豆豆搜集單”去找一找吧，然后和小伙伴比一比誰找得多！122.時間要求10分鐘3.評價設(shè)計四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)評價標準評價維度評價標準活動完成積極了解他班班規(guī)，查找信息全面具體，記錄認真工整。了解他班班規(guī)，查找信息較全面，記錄較認真。了解他班班規(guī)，查找信息較片面。 4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題屬于課前搜集。搜集他班班規(guī)，旨在幫助學生了解班規(guī)的重要性——班規(guī)是班級正常生活的保證。通過“豆豆搜集單”的填寫，幫助學生認識到班規(guī)的作用，從而為本班班規(guī)的制訂提供參考與啟發(fā)。作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

豆豆來制訂13四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計請四人一小組制訂你心目中的理想班規(guī)，并以手抄報的形式展示。范例：2.時間要求

課中研討10分鐘，課后實踐時間不限。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標準評價維度評價標準活動完成語言簡潔，內(nèi)容分類明確，便于執(zhí)行，展現(xiàn)校風班風。有條理，利于執(zhí)行，能從班級實際情況出發(fā)?；緩陌嗉墝嶋H情況出發(fā)，分類模糊，條理不清。合作交流積極主動參與交流討論，善于傾聽他人建議。參與交流討論，會發(fā)表自己的觀點。參與交流，但觀點不明確。144.作業(yè)分析與設(shè)計意圖四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計本題屬于課中探究和課后實踐。這一題是針對當前一些班級在制訂班規(guī)時只有班主任或班干部參與制訂，沒有讓全體學生共同參與討論的現(xiàn)象而設(shè)置。其目的是引導學生明白班規(guī)應(yīng)當經(jīng)過全班學生討論，采取小組合作、民主集中的方法制訂，培養(yǎng)學生民主意識和班級主人翁意識，并引導學生將“五育”融合進班規(guī)中，落實立德樹人的育人理念。2.我們的班規(guī)我們訂第二課時課時作業(yè)目標：

1.知道班級成員都應(yīng)該接受班規(guī)約束，自覺遵守班規(guī)。2.對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進行修訂。作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

豆豆來執(zhí)行快來算一算你的豆豆星能兌換多少張豆豆卡，換取心儀的禮物吧！15四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計備注：將全班民主制訂的班規(guī)在班級執(zhí)行，根據(jù)班規(guī)遵守和執(zhí)行情況，獎勵性地給學生發(fā)放豆豆星，10顆豆豆星可換一張豆豆卡，豆豆卡可到大隊部換取禮品。2.時間要求

10分鐘

3.評價設(shè)計作業(yè)評價標準評價維度評價標準活動完成遵守班規(guī)中的每一條規(guī)則。遵守班規(guī)中的大部分規(guī)則。遵守班規(guī)中的部分規(guī)則。 4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題屬于課后實踐。讓學生了解班規(guī)制訂后最重要的是執(zhí)行，需要班級全體成員共同遵守。在執(zhí)行班規(guī)的過程中適當獎勵，保證班規(guī)執(zhí)行的公平與公正。獎勵機制能激發(fā)學生的興趣和參與感，引導每位學生都能自覺接受班規(guī)的約束，培養(yǎng)學生責任意識，更好的發(fā)揮思政育人的作用。作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

豆豆來改進16四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 在執(zhí)行班規(guī)的過程中，你是否發(fā)現(xiàn)了一些不合理的班規(guī)呢?請你提出修改意見吧！2.時間要求

5分鐘

3.評價設(shè)計作業(yè)評價標準評價維度評價標準處理信息能在規(guī)定時間寫出三條及以上需要修改或增加的班規(guī)，理由充分有依據(jù)。能在規(guī)定時間寫出二條及以上需要修改或增加的班規(guī)，理由充分有依據(jù)。能在規(guī)定時間寫出一條及以上需要修改或增加的班規(guī)，理由充分有依據(jù)。174.作業(yè)分析與設(shè)計意圖四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計本題屬于課中探究。改進班規(guī)，旨在讓學生認識到共同制訂的班規(guī)也不是一成不變的，大家可以對不合理的內(nèi)容進行修訂，學生暢所欲言，積極投身于班規(guī)的修訂中，讓班級向更好的方向發(fā)展。18四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 3.我們班他們班第一課時課時作業(yè)目標：1.主動了解學校其他班級的特點和值得學習的地方。2.能夠積極增進班級間的合作，并了解合作的意義。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容請你當小記者，帶著“豆豆采訪單”去采訪他班同學，了解他班特色活動。192.時間要求

課間10分鐘

3.評價設(shè)計四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)評價標準評價維度評價標準活動完成積極了解他班活動，采訪信息全面具體，記錄認真工整。了解他班活動，采訪信息較全面，記錄較認真。了解他班活動，采訪信息較片面。 4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題是課前搜集。以采訪的形式了解他班活動，旨在引導學生更加了解他班特點和值得學習的地方，學會欣賞、尊重他班，為班級間的合作提供參考與啟發(fā)，引導建立合作共贏的健康班級關(guān)系。作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

豆豆來合作20四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 “全國推廣普通話宣傳周”即將到來，請以班級合作的形式走進社區(qū)開展系列活動，如：《國學》經(jīng)典詩詞誦讀、書法展示、集體朗誦等。2.時間要求

時間不定，利用課余時間完成。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標準評價維度評價標準活動完成任務(wù)分配合理，積極參與，按時完成，收獲頗豐。任務(wù)分配較合理，服從安排，任務(wù)完成，有所收獲。有任務(wù)分配，能參與活動，任務(wù)基本完成。214.作業(yè)分析與設(shè)計意圖四年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計本題屬于課后實踐。通過班級合作的形式走進社區(qū)開展系列活動，旨在幫助學生體會班級合作的意義，引導班級間相互尊重相互欣賞，建立合作共贏的健康班級關(guān)系，落實構(gòu)建健康、和諧、民主、平等的學校生活。3.我們班他們班第二課時

課時作業(yè)目標：

1.了解常見的班級間競爭的現(xiàn)象，懂得班級間競爭的意義。2.了解班級間不正當競爭的行為及其后果，用正當方式參與班級間的競爭。3.學會尊重和欣賞其他班級。 作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

豆豆來討論 在“奔跑吧，豆豆”運動會比賽中，最激烈的是拔河比賽，如何在比賽中正確開展競爭呢？我們一起來討論吧！2.時間要求

10分鐘

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