人教版小學(xué)兒童畫教案3篇

人教版小學(xué)兒童畫教案3篇教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計和支配的一種有用性教學(xué)文書。下面是我為大家收集了兒童畫教案，盼望你們能喜愛。

兒童畫教案一

【設(shè)計思路】

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素養(yǎng)教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫?？纱罂尚?，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以詳細(xì)形象思維為主，他們觀看事物的力量也有明顯的提高。小雞是小伴侶喜愛，又熟識的小動物，教他們畫小雞，比較簡單，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現(xiàn)小雞的形狀特征和不同姿勢。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的愛好。

3、培育幼兒寵愛民間美術(shù)的情感。

【活動預(yù)備】

1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀看小雞的形狀特征及動態(tài)。

2、帶領(lǐng)幼兒觀賞內(nèi)容簡潔的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀看小雞，激起幼兒愛好。

1、老師從盒子時拿出三只小雞，讓小伴侶觀看，并敘述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小伴侶幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。

幼兒回答后老師總結(jié)：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?

老師鼓舞幼兒結(jié)合自已平常對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿勢，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，提示幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1、今日老師要教小伴侶用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、老師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最終用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請小伴侶給小雞畫像，它還想問問小伴侶畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀看操作材料，后在其空白處作畫，老師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒把握用筆方法

四、總結(jié)評價

老師以雞媽媽的口吻感謝小伴侶為它的小雞畫像。嬉戲：“小雞小雞在哪里”。

活動建議：

老師的活動小雞是磁性的，便于老師和幼兒操作。

活動延長：

1、供應(yīng)給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。

2、班級養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿勢的小雞。

兒童畫教案二

教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫梅花，體驗點畫的歡樂。2.培育觀看力量和審美力量。教學(xué)預(yù)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小伴侶最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伴侶帶來了漂亮的梅花。(出示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?

(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?

老師啊，用手教導(dǎo)畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖!3.看好老師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請小伴侶和老師一起做吧!4.幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)。5.成果展現(xiàn)。

兒童畫教案三

教學(xué)思路：

本課教學(xué)可采納以下環(huán)節(jié)：與同學(xué)生活聯(lián)系緊密的圖片作引入攝影基礎(chǔ)學(xué)問介紹了解圖片的篩選分類方式結(jié)合主題進(jìn)行課外攝影(采集圖片)展評范例并了解小報內(nèi)容與形式的關(guān)系制作采訪小報布置展覽并展現(xiàn)評價。

本課作為“綜合探究”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可采納多個課時完成，清楚劃定各課時的教學(xué)目標(biāo)，逐步解決“圖”與“文字”的問題，再解決“圖文結(jié)合”的問題。既有美術(shù)學(xué)科“設(shè)計與應(yīng)用”的基本學(xué)問與技能，又有確立主題、采訪、寫稿、篩選等一系列綜合性的活動。最終的小報展現(xiàn)與評價涉及“觀賞與評述”，老師要有方案、有步驟地指導(dǎo)同學(xué)完成。

針對三班級的同學(xué)，老師要留意小報制作的難度和內(nèi)容深度的合理把握。從同學(xué)生活實際動身，引導(dǎo)他們觀看并記錄校內(nèi)生活與家庭生活，并作為小報的制作素材。

教學(xué)建議：

第一課時

(一)引導(dǎo)階段

從日常拍攝的同學(xué)在?；顒拥恼掌?。

老師：這些照片是我們的美術(shù)小記者們拍攝的，你們覺得怎樣?感受攝影記錄生活的功能和特點，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。(出示課題：美術(shù)小記者)

老師：你們也想成為美術(shù)小記者嗎?

作為一名美術(shù)小記者，要記錄下這些有意思的瞬間，離不開一種工具。它是什么?(照相機(jī))老師簡潔介紹照相機(jī)的進(jìn)展?fàn)顩r，強(qiáng)調(diào)隨著科技的進(jìn)步，它已經(jīng)越來越便攜，簡單操作了。

用過相機(jī)拍照的同學(xué)請舉手。你們覺得拍照的時候需要留意些什么呢?

(二)進(jìn)展階段

依據(jù)同學(xué)的回答，歸納攝影要點。

出示相機(jī)，讓同學(xué)熟悉相機(jī)構(gòu)造，老師簡要介紹操作要領(lǐng)。

攝影講究技巧，它是一種技術(shù)，更是一門藝術(shù)。怎樣才能拍出好的照片呢?這離不開攝影的構(gòu)圖。今日我們來了解一種最基本的構(gòu)圖方法。(結(jié)合攝影圖片分析“三分法”?？偨Y(jié)三分法的目的是在突出主體物的同時，讓攝影表達(dá)的主題更鮮亮。)

(三)同學(xué)作業(yè)

教學(xué)競賽：

1.評一評這幾組作品，哪些好，為什么?(結(jié)合構(gòu)圖學(xué)問進(jìn)行點評。)

2.選一選，以“科學(xué)月”“運(yùn)動會”“我們的節(jié)日”為主題，說說你覺得可以選擇哪些照片來說明報道主題，理由是什么。

(四)課堂小結(jié)

在剛才選照片的過程中，我發(fā)覺不同的組選擇了不同的照片。這也告知我們，即使是同一個活動，我們在報道的時候也要有獨(dú)特、鮮亮的主題，并據(jù)此組織照片內(nèi)容。下節(jié)課我們就來探討一下，怎樣合理地組織照片和文字，制作采訪小報報道新聞大事。

其次課時

(一)引入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，出示采訪小報范作，引入新課。

(二)學(xué)習(xí)新課

上節(jié)課我們看過一組運(yùn)動會的照片，內(nèi)容許多，同學(xué)們依據(jù)自己的理解進(jìn)行了分類。今日，讓我們來看看，這幾位小記者是怎樣利用照片制作出采訪小報的?觀賞、小組爭論后，老師：你比較喜愛哪一張小報，誰來幫我們這位小記者介紹一下?一張內(nèi)容比較雜亂，一張表現(xiàn)的是運(yùn)動員，另一張表現(xiàn)的是為運(yùn)動會服務(wù)的人。內(nèi)容不同，主題不同。一張體現(xiàn)了運(yùn)動員的激情和拼搏精神，一張表達(dá)了我們對那些關(guān)心我們辦好運(yùn)動會的人們的感謝。說說為什么第一張大家不很喜愛呢。你還能依據(jù)這些照片，確立什么主題呢?(如，與家長共同參加的親子活動，體現(xiàn)了一家人的溫馨與和諧;我們的接力賽，體現(xiàn)了班級的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。)在小報的設(shè)計上，他們用了哪些形式去強(qiáng)化主題呢?

(三)探究共享

從剛才的分析得知，我們怎樣才能做好采訪小報呢?(主題鮮亮，簡潔)剛才我們是從已有的照片中去選材，但是假如我們要去采訪一個活動，通過攝影，最終制作成這樣的小報，你們覺得要經(jīng)受怎樣的過程呢?(師生爭論，結(jié)合教材上的流程圖進(jìn)行說明。)假如以小組為單位，你們預(yù)備怎樣合理分工?(小組爭論，填寫采訪分工表。)老師供應(yīng)一些與校內(nèi)生活有關(guān)的主題，如“我們的一天”“我的老師”“漂亮的校內(nèi)”“垃圾桶的事”“課間非常鐘”等。也可以讓同學(xué)自己命題。

(四)課堂小結(jié)

讓同學(xué)依據(jù)分工表的支配，樂觀做好預(yù)備。下節(jié)課以小組為單位，進(jìn)行采訪小報的制作。第三課時

同學(xué)利用預(yù)備的資料和材料，制作采訪小報。老師輔導(dǎo)。課堂小結(jié)中，提示同學(xué)，我們將要舉辦采訪小報展覽，可以進(jìn)行現(xiàn)場采訪和報道。在展覽區(qū)，還設(shè)有互動空間，可以將