2012-2013學(xué)年河南省中原名校高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷(A卷)

版權(quán)所有：中華資源庫中原名校2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期中聯(lián)考高一語文試題命題：沁陽一中語文命題組責(zé)任老師：郝煥（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）第=1\*ROMANI卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成l～3題。杜甫很忙我們無須緊張最近，一組名為“杜甫很忙”的圖片爆紅網(wǎng)絡(luò)，而今年又恰逢唐朝大詩人、有著詩圣之稱的杜甫誕辰1300周年，因而，這一組讓杜甫“時(shí)而手端機(jī)槍，時(shí)而揮刀切瓜，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托……”的圖片，讓許多人痛心疾首，因?yàn)椋粣焊愕氖窃娛ザ鸥?，是憂國憂民的杜甫，對這樣一位心系百姓的詩中圣哲，我們怎能如此作踐呢？但是，我們的這種緊張，是不是“反應(yīng)過敏”了？從看到的“杜甫很忙”的系列圖片中，我們不難發(fā)現(xiàn)，年輕人，尤其是中小學(xué)生在無中生有地為杜甫“添枝加葉”時(shí)，基本還是能夠擺脫低俗的，他們更多地，是將現(xiàn)實(shí)生活中的某些場景“嫁接”到這位詩人身上，其中，將杜甫“洋化”成NBA球星形象，就是一個(gè)典型的例子。而如果著眼于所添加的內(nèi)容與課本中“原創(chuàng)頭像”的關(guān)系，那天衣無縫的銜接與那獨(dú)出心裁的構(gòu)思，確實(shí)能夠讓我們驚嘆于這些學(xué)生的想像力之豐富。因而，當(dāng)我們要批評這些年輕人的胡思亂想時(shí)，我們自身就已經(jīng)陷入了一個(gè)怪圈。一方面，我們哀嘆今天的學(xué)生想像力嚴(yán)重缺乏，毫無創(chuàng)新能力；另一方面，我們對他們稍微出格的表現(xiàn)又大加撻伐。我們之所以如此緊張，是因?yàn)檫@位被學(xué)生折騰成“很忙”的人是詩圣杜甫，不過，我們也不要忘了，去年就已經(jīng)有人指出：“高中歷史課本古人長相驚人一致。”課本中秦始皇、光武帝、諸葛亮、唐玄宗、顏真卿竟然長得一樣，統(tǒng)一的“倭瓜臉、腫眼泡、鷹鉤鼻”，唯一的變化是胡須的形狀與長短。雖然現(xiàn)在的中學(xué)歷史教材已經(jīng)不再使用這些歷史人物頭像，但是，80后之前的一代又一代人，對此依然是印象深刻，他們戲稱：“上了這么多年學(xué)，所有人都被騙了?！痹谶@樣一個(gè)背景之下，杜甫其實(shí)只是一個(gè)符號，而不再是那位憂國憂民的詩圣，類似杜甫的辛棄疾等古人的頭像，都被學(xué)生“添枝加葉”過。事實(shí)上，這樣的“添枝加葉”，并不是現(xiàn)在才出現(xiàn)的新鮮事，隨便翻開一名學(xué)生的課本，幾乎都能看到他們對課本中的人物或景物進(jìn)行“改裝”的情況，只不過，在網(wǎng)絡(luò)的推助之下，“杜甫很忙”顯得更為社會所知而已。明白了這一點(diǎn)，我們就會坦然?！岸鸥苊Α敝皇且环N調(diào)侃，一種放松，或者是一種宣泄，我們沒有必要將其上升到糟蹋圣賢的“高度”。“杜甫很忙”，但我們用不著很緊張。國外，對興師動眾地調(diào)侃諾貝爾獎都能寬容，對調(diào)侃戲劇大師莎士比亞也能夠?qū)捜?，我們對學(xué)生的即興涂鴉，為什么就視如洪水猛獸呢？成熟的文化，本身就必須具有包容性與多元性，只要我們整個(gè)社會的道德取向不變調(diào)，“杜甫很忙”，總比“杜甫很閑”要好得多。（選自2012年第6期《國學(xué)》）1．下面關(guān)于“杜甫很忙”的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．惡搞詩圣杜甫的基本上都是中小學(xué)生，從惡搞的情況來看，他們能夠擺脫低俗。B．不能否認(rèn)的是，通過惡搞圖片，我們可以看出這些學(xué)生的想像力非常豐富。C．不要認(rèn)為“杜甫很忙”是對圣賢的糟蹋，因?yàn)檫@只是一種調(diào)侃、放松，或者是宣泄。D．在社會道德基調(diào)不變的情況下，對“杜甫很忙”應(yīng)該持一種包容的態(tài)度。2．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．我們批評這些年輕人本身也是一種矛盾，因?yàn)槲覀儼@他們沒有想像力，但他們稍出格又忍受不了。B．作者認(rèn)為被惡搞的是憂國憂民的杜甫，是詩圣，這是一種褻瀆，所以很是痛心疾首。C．既然以前教材中的歷史人物他們的畫像長相差不多，那么，其實(shí)杜甫只是一個(gè)符號。D．“杜3．根據(jù)文章原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．上學(xué)時(shí)，在自己的教材上給人物隨便添加幾筆，可能是個(gè)眼鏡，也可能是綹胡須，其實(shí)一般是閑來無事或好奇。B．調(diào)侃、搞怪名人的情況出現(xiàn)，如果不是惡意，大可不必大驚小怪，應(yīng)該本著一種包容的態(tài)度。C．杜甫被惡搞也只是一種個(gè)性化解讀、一種另類的表達(dá)，應(yīng)該合理引導(dǎo)，不要視為洪水猛獸。D．當(dāng)學(xué)生有稍微出格的行為時(shí)，不要一棒子打死，因?yàn)檫@是他們創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，應(yīng)該提倡。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4~7題。章邯軍棘原，項(xiàng)羽軍漳南，相持未戰(zhàn)。秦軍數(shù)卻，二世使人讓章邯。章邯恐，使長史欣請事。至咸陽，留司馬門三日，趙高不見，有不信之心。長史欣恐，還走其軍，不敢出故道。趙高果使人追之，不及。欣至軍，報(bào)曰：“趙高用事于中，下無可為者。今戰(zhàn)能勝，高必疾妒吾功；戰(zhàn)不能勝，不免于死。愿將軍孰計(jì)之。”陳馀亦遺章邯書曰：“白起為秦將，南征鄢郢，北坑馬服，攻城略地，不可勝計(jì)，而竟賜死。蒙恬為秦將，北逐戎人，開榆中地?cái)?shù)千里，竟斬陽周。何者？功多，秦不能盡封，因以法誅之。今將軍為秦將三歲矣，所亡失以十萬數(shù)，而諸侯并起滋益多。彼趙高素諛日久，今事急，亦恐二世誅之，故欲以法誅將軍以塞責(zé)，使人更代將軍以脫其禍。夫?qū)④娋油饩?，多?nèi)隙，有功亦誅，無功亦誅。且天之亡秦，無愚智皆知之。今將軍內(nèi)不能直諫，外為亡國將，孤特獨(dú)立而欲常存，豈不哀哉！將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻秦，分王其地，南面稱孤；此孰與身伏斧質(zhì)，妻子為戮乎？”章邯狐疑，陰使侯始成使項(xiàng)羽，欲約。約未成，項(xiàng)羽使蒲將軍日夜引兵渡三戶，軍漳南，與秦戰(zhàn)，再破之。項(xiàng)羽悉引兵擊秦軍紆水上，大破之。章邯使人見項(xiàng)羽，欲約。項(xiàng)羽召軍吏謀曰：“糧少，欲聽其約。”軍吏皆曰“善。”項(xiàng)羽乃與期洹水南殷墟上。已盟，章邯見項(xiàng)羽而流涕，為言趙高。項(xiàng)羽乃立章邯為雍王，置楚軍中。使長史欣為上將軍，將秦軍為前行。4．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．愿將軍孰計(jì)之。孰：仔細(xì)、周詳B．攻城略地，不可勝計(jì)，而竟賜死。竟：竟然C．項(xiàng)羽乃與期洹水南殷墟上。期：約定。D．已盟，章邯見項(xiàng)羽而流涕，涕：眼淚5．下列各句子中，不屬于章邯背叛秦國原因的一句是（3分）（）A．秦軍數(shù)卻，二世使人讓章邯。B．趙高用事于中，下無可為者。C．功多，秦不能盡封，因以法誅之。有這些便是魯迅的全部對手。E．魯迅的論敵希望魯迅文章速朽，而魯迅本人也同樣希望自己的文章速朽，但二者的出發(fā)點(diǎn)是不同的。（2）仔細(xì)閱讀第2自然段，說說該段中加點(diǎn)的“他們”指的是誰？作者在這段中著重寫“他們”有何用意？（6分）（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，說說第3自然段有何作用？（6分）（4）文章的結(jié)尾說“魯夫子真是何其毒也！”，請談?wù)勀銓@句話的理解。（8分）第=2\*ROMANII卷表達(dá)題四、語言文字運(yùn)用(20分)12．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。B．集訓(xùn)期間，我們在深圳要住三個(gè)夜晚。在這幾天里，我們可以忙里偷閑，理一理凌亂的思緒。C．走進(jìn)來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。D．出色的莊稼漢，干練的機(jī)械師，槍法如神的士兵，妙筆生花的作家，他們都值得我們敬佩。13．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A．早上出門的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。B．我們應(yīng)從中國國情出發(fā)，制定符合中國特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)管理法律和法規(guī)，研究非法網(wǎng)站的特點(diǎn)和不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種犯罪活動的特點(diǎn)。C．雖然枸杞子具有很好的滋補(bǔ)和治療作用，但并非適合所有的人服用，由于它溫?zé)嵘眢w的效果相當(dāng)強(qiáng)，正在感冒發(fā)燒的人最好別吃。D．今年11月25日，因?yàn)閿⒗麃啗]有簽署阿盟提出的和平調(diào)解協(xié)議，阿盟擬定了對敘利亞的一系列制裁辦法，包括對敘利亞央行實(shí)施交易禁令。14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）禮物的貴重，大致有兩種體現(xiàn)：一種是貨幣的價(jià)值，一種是情感的價(jià)值。貨幣價(jià)值較高的禮物，；情感價(jià)值豐盈的禮物，。當(dāng)你處于饑寒的困境之中，有人，；當(dāng)你飽暖富貴的時(shí)候，有人，。我想，你一定覺得前者更珍貴吧。①無法用商賈的眼光來估量②贈你以錦裘③不一定都有珍貴的內(nèi)涵④饗你以盛宴⑤贈你以粗衣⑥送你以糙食A．③①②⑥④⑤B．①④②⑤⑥③C．③①⑥⑤④②D．①③⑥④⑤②15．給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題（不超過10個(gè)字）（5分）本報(bào)莫斯科、布魯塞爾10月13日電2012年諾貝爾文學(xué)獎得主莫言的小說《酒國》俄譯版首次由俄羅斯圣彼得堡安芙蘭出版社出版，10月12日上架銷售。在此之前，在俄羅斯出版的只有莫言的幾篇短篇小說。1994年度諾貝爾文學(xué)獎得主、日本作家大江健三郎為最先在俄羅斯出版的《酒國》寫序。他認(rèn)為這部小說展示了一種全新的寫作風(fēng)格，將非同尋常的形象性、無窮的想象力和不同的高超的敘述形式融合在一起。今年11月俄羅斯還將出版莫言的另一篇小說《豐乳肥臀》。這兩部作品的譯者葉戈羅夫在接受《消息報(bào)》采訪時(shí)表示，莫言摘得諾貝爾文學(xué)獎是實(shí)至名歸。俄羅斯文學(xué)翻譯家、遠(yuǎn)東研究所高級研究員托羅普采夫表示，他非常高興莫言能夠獲得諾貝爾文學(xué)獎。他說：“讀過《紅高粱》和《蛙》，應(yīng)該說，張藝謀的電影能取得成功，莫言的原著功不可沒?！彼J(rèn)為，莫言創(chuàng)作的主要方向是尋根文學(xué)，這方面莫言延續(xù)了中國另一位作家王蒙的流派。16．仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）示例：語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。五、寫作（60分）17．請以《，觸動了我的心靈》為題，寫一篇800字左右的文章。要求：在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語，把標(biāo)題補(bǔ)充完整；自主確定立意，確定文體；不要套作，不得抄襲。中原名校2012——2013學(xué)年第一學(xué)期期中聯(lián)考高一語文試題參考答案1．A“他們能夠擺脫低俗”說法絕對，應(yīng)該是“他們基本能夠擺脫低俗”。2．B“很是痛心疾首”不當(dāng)，對象錯(cuò)位，這不是作者的態(tài)度，而是有些人的態(tài)度。3．D“因?yàn)檫@是他們創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，應(yīng)該提倡”以偏概全。4．B竟：最終5．C此項(xiàng)說的是有功將領(lǐng)的結(jié)局，與章邯無關(guān)。6．C“不愚昧的人都知道”應(yīng)為“無論愚昧還是聰明的人都知道”7．（1）這與身伏斧砧受死，妻子兒女被殺戮相比，哪種情況好呢？（得分點(diǎn)：“孰與”1分、“妻子”1分、“為”1分、句意通2分）（2）讓長史欣做了上將軍，率領(lǐng)秦軍作為先行部隊(duì)。（得分點(diǎn)：“使”1分、“將”1分、“前行”1分，句意通2分）8．從聽覺和視覺的角度寫景（2分）。通過西風(fēng)、長空、鳴雁、霜花、晨月、馬蹄聲、喇叭聲等景物（2分），描繪了一幅凄冷、悲壯的畫面（2分）。9．盡管關(guān)隘如鐵一樣堅(jiān)固，道路漫長而凄冷，但紅軍依然能夠戰(zhàn)勝這些困難，并且重新開始新的征程（3分），表現(xiàn)了紅軍不畏嚴(yán)寒，不怕困難的豪情壯志和革命樂觀主義精神（2分）。10．（1）悵寥廓（2）她彷徨在這寂寥的雨巷，/撐著油紙傘（3）向青草更青處漫溯（4）風(fēng)蕭蕭兮易水寒（5）然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)11．（1）AD（A項(xiàng)，由原文中的“始終沒能完成”可知，“等了一個(gè)花甲他才將其匯編出來”表述錯(cuò)誤。D項(xiàng)，以偏概全，根據(jù)原文可知，“論敵，以及清朝政府、北洋軍閥、資本主義、帝國主義、國民黨右派等”是魯迅的有形的對手，另外他還有“綿亙數(shù)千年的黑暗”、“被黑暗同化了的‘奴性集體無意識’”、“麻木怯懦的‘看客’心理”、“在黑暗中瘋狂滋生的，仇‘新’戮‘異’的全社會排他力量”、“混沌一團(tuán)的國民性”等無形的對手。）（2）=1\*GB3①“他們”指二三十年代“圍剿魯迅”（咒罵魯迅）的人。（3分）=2\*GB3②這里以“他們”文章的膚淺來反襯魯迅文章的深刻和永恒。（3分）（3）首先，這段話描寫了魯迅的肖像，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了魯迅的“橫眉”照應(yīng)了文章題目。（3分）其次，引出下文對“誰最了解魯迅”的論述。（3分）（4）示例：作者在這里是運(yùn)用了反語的手法來評價(jià)魯迅（3分）。這里的“毒”字，更加突出了魯迅對社會的認(rèn)識之深，對“黑暗”剖析的力度之大（5分）。12．A【解析】指日可待：表示不要等多久或迅速就可達(dá)到目