《美學(xué)》課程教學(xué)大綱

《美學(xué)》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編: 03110220 課程名稱： 美學(xué)英文名: Aesthetica 課程性: 專業(yè)選修總學(xué)時(shí)： 36學(xué)時(shí) 學(xué) 分： 學(xué)分適用對(duì): 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科三年級(jí)學(xué)生先修課程：外國(guó)文學(xué)史、中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、文藝心理學(xué)、文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論等￥二、編寫(xiě)說(shuō)明（一）課程的性質(zhì)本課程是漢語(yǔ)言文學(xué)的專業(yè)選修課，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)相關(guān)理論課程、著力于將學(xué)生培養(yǎng)為服務(wù)地方文藝的應(yīng)用型人才，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。（二）課程教學(xué)目標(biāo)和基本要求教學(xué)目標(biāo)：造自身審美自覺(jué)性的同時(shí)，樹(shù)立日后的教學(xué)中對(duì)學(xué)生施以正確的影響的理念。)成學(xué)科學(xué)術(shù)論文?；疽螅和晟坪蛢?yōu)化“教什么8學(xué)時(shí)。（三）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課程的講授為一個(gè)學(xué)期周課時(shí)2審美活動(dòng)論，審美形態(tài)論，審美經(jīng)驗(yàn)論，藝術(shù)審美論，審美教育論六個(gè)部分。本“導(dǎo)論”的重點(diǎn)章節(jié)是第一章。難點(diǎn)章節(jié)是第二章、第三章?！皩徝阑顒?dòng)論”的重點(diǎn)章節(jié)是第二章。難點(diǎn)章節(jié)是第三章。~“審美經(jīng)驗(yàn)論”的重點(diǎn)章節(jié)是第二章。難點(diǎn)章節(jié)是第一章。（四）課程教學(xué)方法與手段《美學(xué)》采用師生“教與學(xué)雙軌并行”的方法，形成自主、合作學(xué)習(xí)模式：課程實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)交叉支撐、融會(huì)貫通。環(huán)節(jié)一，培養(yǎng)自身審美能力的環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)建議可從以下4方面，根據(jù)具體教學(xué)條件選擇性實(shí)施：/師生進(jìn)行課堂藝術(shù)珍品的欣賞和探討內(nèi)容：主要包括:建筑之美；繪畫(huà)之美；音樂(lè)之美；雕塑之美、影視之美、參與學(xué)生：全體上課學(xué)生。實(shí)踐形式：課堂集中欣賞；老師的提示與學(xué)生討論相結(jié)合?？疾旆绞剑簩W(xué)生的討論發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生在課堂上完成相關(guān)理論的自主學(xué)習(xí)和小組討論有所感悟的內(nèi)容進(jìn)行自我整理和總結(jié)，通過(guò)課堂討論和作業(yè)呈現(xiàn)出來(lái)。參與學(xué)生：全體上課學(xué)生。;實(shí)踐形式：課堂上老師的活動(dòng)組織與學(xué)生討論相結(jié)合?？疾旆绞剑簩W(xué)生平時(shí)作業(yè)及課堂表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)心得或文獻(xiàn)綜述課堂講述：學(xué)生分組陳述對(duì)第三編第二、三章內(nèi)容的學(xué)習(xí)心得。要求課后要閱讀大量的資料、書(shū)籍，并且以小組形式在課后開(kāi)展討論，在此基礎(chǔ)上形成自己的看法。陳述中可對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，可以選擇自己能夠有所感悟，能夠深入分析，并能夠結(jié)合具體實(shí)例詳細(xì)闡述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。（理和分析，完成文獻(xiàn)綜述，并在課堂上進(jìn)行陳述。參與學(xué)生：全體上課學(xué)生。實(shí)踐形式：課堂上老師提示，學(xué)生陳述、辯論?？疾旆绞剑赫n堂陳述表現(xiàn)及陳述報(bào)告。,內(nèi)容列舉：A（；B、要求學(xué)生參與學(xué)校的體育文化節(jié)中的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，并將活動(dòng)中的審美發(fā)現(xiàn)凝聚成文字；C、要求學(xué)生選擇參與與藝術(shù)審美相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，（如：文學(xué)院采薇劇社、影視愛(ài)好者協(xié)會(huì)等，要求提交社團(tuán)活動(dòng)感悟報(bào)告；D參與學(xué)生：全體上課學(xué)生。實(shí)踐途徑：學(xué)校組織；學(xué)院組織；學(xué)生自行組織；任課教師組織?！疾旆绞剑阂髮W(xué)生提交實(shí)踐報(bào)告（上述四項(xiàng)內(nèi)容任選三項(xiàng)完成。環(huán)節(jié)二，培養(yǎng)師范生審美教育意識(shí)和能力的環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)建議可從以下3方面，根據(jù)具體教學(xué)條件選擇性實(shí)施：指導(dǎo)學(xué)生完成審美教育方案（班主任管理和思想政治教育和知識(shí)教（課程教學(xué)兩個(gè)方面在審美教育方案中的體現(xiàn)。指導(dǎo)完成體現(xiàn)美育思想的一堂中學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合審美教育實(shí)施理論，設(shè)計(jì)一堂體現(xiàn)美育思想的語(yǔ)文課。要求：必須在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)美育理念和藝術(shù)美育的新理論；可多注意美學(xué)理論中“移情”、“通感”理論的靈活運(yùn)用。應(yīng)注意在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出其他藝術(shù)形式、藝術(shù)手段（如：視覺(jué)藝術(shù)、戲劇藝術(shù)、影視藝術(shù)等）應(yīng)符合語(yǔ)文教學(xué)理論中關(guān)于撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)文本的基本規(guī)范。應(yīng)符合中學(xué)生的實(shí)際，具有針對(duì)性。注意做到語(yǔ)言通暢，結(jié)構(gòu)完整。有理論，也有自己的創(chuàng)意。進(jìn)行體現(xiàn)審美教育理念的中學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)試講第17周前完成，并將成績(jī)提交給學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)后上交給教師。&環(huán)節(jié)三，結(jié)合本土文藝傳承專題提升學(xué)生美學(xué)研究能力環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)建議可從以下2方面，根據(jù)具體教學(xué)條件選擇性實(shí)施：指導(dǎo)完成與本土文藝傳承與發(fā)展相關(guān)專題的文獻(xiàn)綜述11動(dòng)學(xué)生的參與積極性，小組成員不應(yīng)超過(guò)5人，并且要求在文獻(xiàn)綜述稿首頁(yè)附上小組成員名單（姓名、學(xué)號(hào)，并標(biāo)注清楚小組成員各自負(fù)責(zé)什么內(nèi)容（如：資料收集、綜述稿撰寫(xiě)、陳述人等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：文獻(xiàn)綜述稿的撰寫(xiě)合乎學(xué)術(shù)規(guī)范（參看下面的注意事項(xiàng)；介紹過(guò)程中，主要內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容突出并能聯(lián)系相關(guān)所學(xué)內(nèi)容，有自己的見(jiàn)解（當(dāng)舉例；負(fù)責(zé)具體工作的同學(xué)在小組評(píng)分基礎(chǔ)上適當(dāng)加分。指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)各級(jí)大學(xué)生研究課題藝傳承與發(fā)展的學(xué)術(shù)研究的學(xué)生，加大課外輔導(dǎo)。包括：A成有學(xué)術(shù)參考價(jià)值的文獻(xiàn)綜述，完成有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文爭(zhēng)取發(fā)表；B申報(bào)或參與各級(jí)各類科研項(xiàng)目。培養(yǎng)學(xué)生的理論反思和理論綜合能力。參與學(xué)生：部分學(xué)有余力、有興趣的學(xué)生。實(shí)踐途徑：A、學(xué)生自主研究，老師指導(dǎo)；B、參與相關(guān)科研課題組的選拔。、實(shí)踐成果：推薦申請(qǐng)各級(jí)各類大學(xué)生科研基金；作為學(xué)生畢業(yè)論文選題，進(jìn)一步深入研究。主要內(nèi)容與要求本課程著力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)，提升美學(xué)理論知識(shí)積淀，審美教育技能水平。參加藝術(shù)社團(tuán)、藝術(shù)展等藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的自身審美能力、審美教育意識(shí)和能力及美學(xué)研究能力。學(xué)時(shí)分配：8學(xué)時(shí)（六）教學(xué)時(shí)數(shù)分配表教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配>課采用何種章節(jié)主要內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)討論習(xí)題;其它小計(jì)多媒體教外學(xué)手段第一編導(dǎo)論美學(xué)學(xué)1科和美學(xué)基本問(wèn)題3—12PPT2&第二編審美活動(dòng)論512|PPT3第三編審美形態(tài)論522《PPT4第四編審美經(jīng)驗(yàn)論4！2PPT15第五編藝術(shù)審美論5~12210PPT6?:第六編審美教育論612211PPT合計(jì)28合計(jì)284912&53（八）教材與主要參考書(shū)（一冊(cè)，朱立元，高等教育出版社，8參考書(shū)：（一冊(cè)，王一川，高等教育出版社，年版'（一冊(cè)，葉朗，北京大學(xué)出版社，9年版（一冊(cè)，李醒塵，北京大學(xué)出版社，4年版（九）說(shuō)明《美學(xué)》為專業(yè)選修考查課程。對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度考核，多尺度衡量，多元評(píng)價(jià)。采取課外與課內(nèi)相結(jié)合的綜合評(píng)測(cè)方式：課外實(shí)踐完成自我能力鍛煉，提交學(xué)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行課堂陳述；期末完成學(xué)期小論文或開(kāi)卷考試。（根據(jù)學(xué)期情況作適當(dāng)調(diào)整）總分100分，填空或選擇題約占20%，解釋或簡(jiǎn)答題約占20%30%30%（）三、教學(xué)內(nèi)容綱要《美學(xué)》教學(xué)內(nèi)容綱要￥第一編導(dǎo)論：美學(xué)學(xué)科與美學(xué)基本問(wèn)題一、教學(xué)基本要求明線索。審美是一種高級(jí)的人生境界。掌握美學(xué)的研究對(duì)象，美學(xué)的內(nèi)在問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容'第一章 美學(xué)現(xiàn)象與美學(xué)學(xué)要點(diǎn)：審美現(xiàn)象美學(xué)的誕生于學(xué)科性質(zhì)美學(xué)的學(xué)科定位與研究方第二章 美學(xué)的歷史要點(diǎn)：西方美學(xué)思想發(fā)展線索)中國(guó)古典美學(xué)思想發(fā)展線索中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代第三章 美學(xué)的基本問(wèn)題美學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)美學(xué)的內(nèi)在問(wèn)題審美與人生能力提升：1、參與學(xué)校的體育文化節(jié)中的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)；有選擇的參與一個(gè)和藝術(shù)審美相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，比如：采薇劇社、影視愛(ài)好者協(xié)會(huì)等；本學(xué)期內(nèi)要求積極參加各級(jí)各類藝術(shù)展和學(xué)術(shù)講座。在學(xué)期第17周提交課外實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告?！?、生命的每一分鐘都是轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻，也是珍貴無(wú)比的財(cái)富，能否享有寫(xiě)一篇旨在張揚(yáng)審美人生的演說(shuō)詞。3、在第16周前完成課程脈絡(luò)梳理。第二編審美活動(dòng)論一、教學(xué)基本要求審美澄明、審美意識(shí)。巫術(shù)說(shuō)、勞動(dòng)說(shuō)，原始審美活動(dòng)的基本類型。中現(xiàn)實(shí)地生成以及生成的條件，審美發(fā)生的條件與標(biāo)志。}綜合應(yīng)用課堂討論后完成隨堂作業(yè)：結(jié)合你所熟知的某一種原始藝術(shù)樣式，談?wù)勀銓?duì)原始審美意識(shí)的理解。二、教學(xué)內(nèi)容第一章 審美活動(dòng)的存在方要點(diǎn)：審美活動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制審美活動(dòng)的基本性質(zhì)審美活動(dòng)的價(jià)值內(nèi)涵審美活動(dòng)是人最具本質(zhì)性的存在方式#第二章 審美活動(dòng)中的主體與對(duì)要點(diǎn)：審美主體與對(duì)象只存在于審美活動(dòng)中審美主體的存在狀態(tài)審美對(duì)象的生成與顯現(xiàn)第三章 審美活動(dòng)的發(fā)審美發(fā)生理論概述審美發(fā)生的條件與標(biāo)志"原始審美活動(dòng)的基本類型第三編審美形態(tài)論一、教學(xué)基本要求了解審美形態(tài)、 。熟悉審美形態(tài)的歷史形成與發(fā)展知識(shí)?；恼Q，中和、天人和一、氣韻、風(fēng)骨、文氣、意境。形成陳述稿和ppt，課堂上進(jìn)行20分鐘內(nèi)的介紹發(fā)言，全班同學(xué)提問(wèn)、討論。教師最后進(jìn)行總結(jié)性串講。）二、教學(xué)內(nèi)容第一章 審美形態(tài)概要點(diǎn)：審美形態(tài)的基本內(nèi)涵審美形態(tài)的歷史形成與發(fā)展如何界定最基本的審美形態(tài)要點(diǎn)：~悲劇與喜劇崇高與優(yōu)美丑與荒誕第三章 中國(guó)古代的審美形態(tài)中和、神妙氣韻、意境第四編審美經(jīng)驗(yàn)論》一、教學(xué)基本要求了解審美經(jīng)驗(yàn)，審美感知、審美想象、審美情感、審美理解。理解審美經(jīng)驗(yàn)的人生實(shí)踐性質(zhì)，審美經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)關(guān)系，審美經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程：呈現(xiàn)階段；構(gòu)成階段；評(píng)價(jià)階段。審美經(jīng)驗(yàn)各構(gòu)成要素的關(guān)系。二、教學(xué)內(nèi)容第一章 審美經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)和特要點(diǎn)：@審美經(jīng)驗(yàn)理論的歷史回顧審美經(jīng)驗(yàn)的人生實(shí)踐性質(zhì)審美經(jīng)驗(yàn)的基本特征第二章 審美經(jīng)驗(yàn)的結(jié)要點(diǎn)：審美經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)成要素審美經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)功能審美經(jīng)驗(yàn)的心理建構(gòu)<第三章 審美經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程審美經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)階段審美經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)成階段審美經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)階段第五編藝術(shù)審美論一、教學(xué)基本要求空間藝術(shù)、時(shí)間藝術(shù)。!熟悉或理解藝術(shù)品的定位，藝術(shù)家的基本素質(zhì)，藝術(shù)品的形態(tài)。掌握藝術(shù)的本質(zhì)，藝術(shù)創(chuàng)造；藝術(shù)品與非藝術(shù)品的聯(lián)系與區(qū)別，藝術(shù)作品的層次結(jié)構(gòu)，藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)批評(píng)。二、教學(xué)內(nèi)容第一章 藝術(shù)的存要點(diǎn)：藝術(shù)的本質(zhì)與藝術(shù)品定位藝術(shù)的存在于存在方式{第二章 藝術(shù)的創(chuàng)要點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)家藝術(shù)家的基本素質(zhì)藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程第三章 藝術(shù)作藝術(shù)作品的層級(jí)結(jié)構(gòu)藝術(shù)作品的形態(tài)第四章 藝術(shù)的接藝術(shù)鑒賞藝術(shù)批評(píng)第六編審美教育論一、教學(xué)基本要求了解審美教育，寓教于樂(lè)、感性沖動(dòng)、理性沖動(dòng)、游戲沖動(dòng)、審美境界。理解審美教育的特點(diǎn)，審