論受體解讀的創(chuàng)造性思維特征

論受體解讀的創(chuàng)造性思維特征受體(receptor)在藥理學(xué)上是指糖蛋白或脂蛋白構(gòu)成的生物大分子,存在于細(xì)胞膜、胞漿或細(xì)胞核內(nèi)。不同的受體有特異的結(jié)構(gòu)和構(gòu)型。受體在細(xì)胞生物學(xué)中是一個(gè)很泛的概念,意指任何能夠同激素、神經(jīng)遞質(zhì)、藥物或細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)分子結(jié)合并能引起細(xì)胞功能變化的生物大分子。受體是細(xì)胞膜上或細(xì)胞內(nèi)能識(shí)別生物活性分子并與之結(jié)合的成分，它能把識(shí)別和接受的信號(hào)正確無誤地放大并傳遞到細(xì)胞內(nèi)部，進(jìn)而引起生物學(xué)效應(yīng)。在細(xì)胞通訊中,由信號(hào)傳導(dǎo)細(xì)胞送出的信號(hào)分子必須被靶細(xì)胞接收才能觸發(fā)靶細(xì)胞的應(yīng)答,接收信息的分子稱為受體,此時(shí)的信號(hào)分子被稱為配體(ligand)。在細(xì)胞通訊中受體通常是指位于細(xì)胞膜表面或細(xì)胞內(nèi)與信號(hào)分子結(jié)合的蛋白質(zhì)。功能受體是細(xì)胞表面或亞細(xì)胞組分中的一種分子，可以識(shí)別并特異地與有生物活性的化學(xué)信號(hào)物質(zhì)（配體）結(jié)合，從而激活或啟動(dòng)一系列生物化學(xué)反應(yīng)，最后導(dǎo)致該信號(hào)物質(zhì)特定的生物效應(yīng)。通常受體具有兩個(gè)功能：（1）識(shí)別特異的信號(hào)物質(zhì)--配體，識(shí)別的表現(xiàn)在于兩者結(jié)合。配體，是指這樣一些信號(hào)物質(zhì)，除了與受體結(jié)合外本身并無其他功能，它不能參加代謝產(chǎn)生有用產(chǎn)物，也不直接誘導(dǎo)任何細(xì)胞活性，更無酶的特點(diǎn)，它唯一的功能就是通知細(xì)胞在環(huán)境中存在一種特殊信號(hào)或刺激因素。配體與受體的結(jié)合是一種分子識(shí)別過程，它靠氫鍵、離子鍵與范德華力的作用，隨著兩種分子空間結(jié)構(gòu)互不程度增加，相互作用基團(tuán)之間距離酒會(huì)縮短，作用力就會(huì)大大增加，因此分子空間結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)性是特異結(jié)合的主要因素。同一配體可能有兩種或兩種以上的不同受體，例如乙酰膽堿有煙堿型和毒蕈型兩種受體，同一配體與不同類型受體結(jié)合會(huì)產(chǎn)生不同的細(xì)胞反應(yīng)。如Ach可以使骨骼肌興奮，但對(duì)心肌則是抑制的。（2）把識(shí)別和接受的信號(hào)準(zhǔn)確無誤的放大并傳遞到細(xì)胞內(nèi)部，啟動(dòng)一系列胞內(nèi)生化反應(yīng)，最后導(dǎo)致特定的細(xì)胞反應(yīng)。使得胞間信號(hào)轉(zhuǎn)換為胞內(nèi)信號(hào)。受體的主要特征包括：（1）受體與配體結(jié)合的特異性這是受體的最基本特點(diǎn)，保證了信號(hào)傳導(dǎo)的正確性。配體和受體的結(jié)合是一種分子識(shí)別過程，它依靠氫鍵、離子鍵與范德華力的作用使兩者結(jié)合，配體和受體分子空間結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)性是特異性結(jié)合的主要因素。特異性除了可以理解為一種受體僅能與一種配體結(jié)合之外，還可以表現(xiàn)為在同一細(xì)胞或不同類型的細(xì)胞中，同一配體可能有兩種或兩種以上的不同受體；同一配體與不同類型受體結(jié)合會(huì)產(chǎn)生不同的細(xì)胞反應(yīng)，例如腎上腺素作用于皮膚粘膜血管上的α受體使血管平滑肌收縮，作用于支氣管平滑肌等使其舒張。（2）高度的親和力（3）配體與受體結(jié)合的飽和性受體的分類：大多數(shù)藥物再體內(nèi)都是和特異性受體相互作用，改變細(xì)胞的生理生化功能而產(chǎn)生效應(yīng)。目前已經(jīng)確定的受體有30多種，根據(jù)受體存在的標(biāo)準(zhǔn)，受體可大致分為三類：1.細(xì)胞膜受體：位于靶細(xì)胞膜上，如膽堿受體、腎上腺素受體、多巴胺受體、阿片受體等。2.胞漿受體：位于靶細(xì)胞的胞漿內(nèi)，如腎上腺皮質(zhì)激素受體、性激素受體。3.胞核受體：位于靶細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)，如甲狀腺素受體。另外也可根據(jù)受體的蛋白結(jié)構(gòu)、信息轉(zhuǎn)導(dǎo)過程、效應(yīng)性質(zhì)、受體位置等特點(diǎn)將受體分為四類：1.含離子通道的受體（離子帶受體）：如N-型乙酰膽堿受體含鈉離子通道。2.G蛋白偶聯(lián)受體：M-乙酰膽堿受體、腎上腺素受體等。3.具有酪氨酸激酶活性的受體：如胰島素受體。4.調(diào)節(jié)基因表達(dá)的受體（核受體）：如甾體激素受體、甲狀腺激素受體等。有些受體具有亞型，各種受體都有特定的分布部位核特定的功能，有些細(xì)胞也有多種受體。受體receptor是一種能夠識(shí)別和選擇性結(jié)合某種配體（信號(hào)分子）的大分子物質(zhì)，多為糖蛋白，一般至少包括兩個(gè)功能區(qū)域，與配體結(jié)合的區(qū)域和產(chǎn)生效應(yīng)的區(qū)域，當(dāng)受體與配體結(jié)合后，構(gòu)象改變而產(chǎn)生活性，啟動(dòng)一系列過程，最終表現(xiàn)為生物學(xué)效應(yīng)。受體與配體間的作用具有三個(gè)主要特征：①特異性；②飽和性；③高度的親和力。據(jù)靶細(xì)胞上受體存在的部位，可將受體分為細(xì)胞內(nèi)受體（intracellularreceptor）和細(xì)胞表面受體（cellsurfacereceptor，）。細(xì)胞內(nèi)受體介導(dǎo)親脂性信號(hào)分子的信息傳遞，如胞內(nèi)的甾體類激素受體。細(xì)胞表面受體介導(dǎo)親水性信號(hào)分子的信息傳遞，可分為：①離子通道型受體、②G蛋白耦聯(lián)型受體和③酶耦聯(lián)型受體。每一種細(xì)胞都有其獨(dú)特的受體和信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)，細(xì)胞對(duì)信號(hào)的反應(yīng)不僅取決于其受體的特異性，而且與細(xì)胞的固有特征有關(guān)。有時(shí)相同的信號(hào)可產(chǎn)生不同的效應(yīng)，如Ach可引起骨骼肌收縮、降低心肌收縮頻率，引起唾腺細(xì)胞分泌。有時(shí)不同信號(hào)產(chǎn)生相同的效應(yīng)，如腎上腺素、胰高血糖素，都能促進(jìn)肝糖原降解而升高血糖。細(xì)胞持續(xù)處于信號(hào)分子刺激下的時(shí)候，細(xì)胞通過多種途徑使受體鈍化，產(chǎn)生適應(yīng)。如：①修飾或改變受體，如磷酸化，使受體與下游蛋白隔離，即受體失活receptorinactivation②暫時(shí)將受體移到細(xì)胞內(nèi)部，即受體隱蔽（receptorsequestration）③通過內(nèi)吞作用，將受體轉(zhuǎn)移到溶酶體中降解，即受體下行調(diào)節(jié).受體的概念及特性受體是指任何能夠同激素、神經(jīng)遞質(zhì)、藥物或細(xì)胞內(nèi)信號(hào)分子結(jié)合并能引起細(xì)胞功能變化的生物大分子。1.特異性：受體對(duì)其配體具有高度特異性識(shí)別能力。2.敏感性：受體只需與很低濃度的配體結(jié)合就能產(chǎn)生顯著的效應(yīng)。3.飽和性：因受體的數(shù)目是有限的。4.可逆性：受體與配體的結(jié)合是可逆的。5.多樣性：受體的多樣性是受體亞型分類的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)記憶口訣：飽、特、靈、可、多創(chuàng)造性思維的特征1.流暢性流暢性是指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。該特征代表心智靈活，思路通達(dá)。對(duì)同一問題所想到的可能答案越多，即表示他的流暢性越高。流暢性只體現(xiàn)了發(fā)散思維的單方面數(shù)量特點(diǎn)，代表發(fā)散思維能力的較低層次。2.靈活性(又稱：變通性)靈活性是指摒棄以往的習(xí)慣思維方法，開創(chuàng)不同方向的那種能力。變通性用來衡量思維活動(dòng)能否觸類旁通、舉一反三，是否具有變異性，能否多角度、多方向思考問題的靈活程度，代表了發(fā)散思維能力的較高層次。3.流暢性(又稱：獨(dú)特性或新穎性)獨(dú)創(chuàng)性指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，能獨(dú)具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見，具有新奇性。對(duì)同一問題所提意見愈新奇獨(dú)特者，其獨(dú)創(chuàng)性越高。獨(dú)特性是在流暢性和靈活性基礎(chǔ)上形成的最高層次的發(fā)散思維能力。習(xí)題：1.創(chuàng)造性思維簡(jiǎn)單地說就是在創(chuàng)造性活動(dòng)中所特有的思維過程。它具有()等特點(diǎn)。①流暢性②新穎性③靈活性④連續(xù)性⑤精密性A.①②③B.①②③④C.①②③⑤D.①②③④⑤1.【答案】A。解析：本題考查創(chuàng)造性思維的特征。一般認(rèn)為，創(chuàng)造性思維具有流暢性、靈活性(也稱為變通性)、獨(dú)創(chuàng)性(也稱為獨(dú)特性或新穎性)三個(gè)特征。連續(xù)性和精密性為干擾選項(xiàng)。因此本題選擇A。2.在活動(dòng)過程中，有些幼兒常常表現(xiàn)出超常的、不同于大多數(shù)幼兒的、非邏輯的見解，這時(shí)教師應(yīng)接受肯定，這是培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維()的重要方式。A.流暢性B.變通性C.獨(dú)特性D.嚴(yán)密性2.【答案】C。解析：本題考查創(chuàng)造性思維的特征。一般認(rèn)為，創(chuàng)造性思維具有流暢性、靈活性(也稱為變通性)、獨(dú)創(chuàng)性(也稱為獨(dú)特性或新穎性)三個(gè)特征。排除D選項(xiàng)。流暢性是指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。變通性是指摒棄以往的習(xí)慣思維方法，開創(chuàng)不同方向的那種能力。獨(dú)創(chuàng)性指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，能獨(dú)具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見，具有新奇性。題目中"不同于大多數(shù)幼兒"體現(xiàn)了幼兒觀點(diǎn)的與眾不同，這是獨(dú)特性的具體表現(xiàn)。因此本題選擇C。創(chuàng)造性思維的特征是什么?特征如下：1.獨(dú)創(chuàng)性：自己的想法不受固定的規(guī)矩限制，勇于打破常規(guī)，敢懷疑原有的、固定的條例，提出自己的想法。在日常生活與學(xué)習(xí)中，遇到問題與常規(guī)定義，能夠有不同的想法，就稱之為獨(dú)創(chuàng)性。但獨(dú)創(chuàng)性不是脫離于問題本身，提出的質(zhì)疑需要合情合理。獨(dú)創(chuàng)性越好，創(chuàng)造性思維越強(qiáng)，反之越弱。2.求異性：所謂求異，便是標(biāo)新立異，屬于發(fā)散性思維，不受傳統(tǒng)思想控制，在思維中自覺地打破已有的思維定式、思維習(xí)慣。例如，在描述一樣?xùn)|西時(shí)，別人都用固定的方法描述，而自己能用不同方法去表達(dá)，這便是求異性；在數(shù)學(xué)解題時(shí)，可以尋找多方面的解題方式，謀求一題多解。3.聯(lián)想性：顧名思義就是用聯(lián)想進(jìn)行的思維，將兩個(gè)無關(guān)的事情聯(lián)想在一起，或者將兩個(gè)有差異的東西找到類似點(diǎn)。可以做到舉一反三。對(duì)待某種問題時(shí)，可以往更深層次方面去聯(lián)想，從而使思維具有連貫性和發(fā)散性。例如：由高想到矮、由地面濕漉漉聯(lián)想到下過雨。4.靈活性：即不墨守成規(guī)，遇到問題可以靈活變通，不拘泥于固有思維變化，活學(xué)活用，老師教的固定理念可以在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用，具體問題具體分析，因地制宜，不可只會(huì)記理論知識(shí)，遇到相似情況，無從下手。靈活性越高，創(chuàng)造性思維越強(qiáng)。簡(jiǎn)述創(chuàng)造性思維的概念及其主要特征創(chuàng)造性思維的概念

創(chuàng)造性思維就是指發(fā)散性思維，這種思維方式，遇到問題時(shí)，能從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考，去尋找答案，既不受現(xiàn)有知識(shí)的限制，也不受傳統(tǒng)方法的束縛。其思維路線是開放性、擴(kuò)散性的。它解決問題的方法更不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索、選擇。創(chuàng)造性思維具有廣闊性，深刻性、獨(dú)特性、批判性、敏捷性和靈活性等特點(diǎn)。

創(chuàng)造性思維主要特征

1、創(chuàng)造性思維具有新穎性，它貴在創(chuàng)新，或者在思路的選擇上、或者在思考的技巧上、或者在思維的結(jié)論上，具有著前無古人的獨(dú)到之處，在前人、常人的基礎(chǔ)上有新的見解、新的發(fā)現(xiàn)、新的突破，從而具有一定范圍內(nèi)的首創(chuàng)性、開拓性。

2、創(chuàng)造性思維具有極大的靈活性。它無現(xiàn)成的思維方法、程序可循，人可以自由地海闊天空地發(fā)揮想象力。

3、創(chuàng)造性思維具有藝術(shù)性和非擬化的特點(diǎn)，它的對(duì)象多屬"自在之物"，而不是"為我之物"，創(chuàng)造性思維的結(jié)果存在著兩種可能性。

4、創(chuàng)造性思維具有著十分重要的作用和意義。首先，創(chuàng)造性思維可以不斷增加人類知識(shí)的總量;其次，創(chuàng)造性思維可以不斷提高人類的認(rèn)識(shí)能力;再次，創(chuàng)造性思維可以為實(shí)踐活動(dòng)開辟新的局面。此外，創(chuàng)造性思維的成功，又可以反饋激勵(lì)人們?nèi)ミM(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)造性思維。正如我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說:"'人'之可貴在于能創(chuàng)造性地思維。"

創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新人才的智力結(jié)構(gòu)的核心，是社會(huì)乃至個(gè)人都不可或缺的要素。創(chuàng)造性思維是人類獨(dú)有的高級(jí)心理活動(dòng)過程，人類所創(chuàng)造的成果，就是創(chuàng)造性思維的外化與物化。創(chuàng)造性思維是在一般思維基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)造性思維起來的，是人類思維的最高形式，是以新的方式解決問題的思維活動(dòng)。創(chuàng)造性思維強(qiáng)調(diào)開拓性和突破性，在解決問題時(shí)帶有鮮明的主動(dòng)性，這種思維與創(chuàng)造活動(dòng)聯(lián)系在一起，體現(xiàn)著新穎性和獨(dú)特性的社會(huì)價(jià)值。創(chuàng)造性思維的特性主要包括:思維的求實(shí)性:善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)的需求，發(fā)現(xiàn)人們?cè)诶硐肱c現(xiàn)實(shí)之間的差距。從滿足社會(huì)的需求出發(fā)，拓展思維的空間。概念：1、創(chuàng)造性思維就是指發(fā)散性思維，這種思維方式，遇到問題時(shí)，能從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考，去尋找答案，既不受現(xiàn)有知識(shí)的限制，也不受傳統(tǒng)方法的束縛。2、其思維路線是開放性、擴(kuò)散性的。它解決問題的方法更不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索、選擇。3、創(chuàng)造性思維具有廣闊性，深刻性、獨(dú)特性、批判性、敏捷性和靈活性等特點(diǎn)。特征：1、創(chuàng)造性思維具有新穎性，它貴在創(chuàng)新，或者在思路的選擇上、或者在思考的技巧上、或者在思維的結(jié)論上，具有著前無古人的獨(dú)到之處，在前人、常人的基礎(chǔ)上有新的見解、新的發(fā)現(xiàn)、新的突破，從而具有一定范圍內(nèi)的首創(chuàng)性、開拓性。2、創(chuàng)造性思維具有極大的靈活性。它無現(xiàn)成的思維方法、程序可循，人可以自由地海闊天空地發(fā)揮想象力。3、創(chuàng)造性思維具有藝術(shù)性和非擬化的特點(diǎn)，它的對(duì)象多屬"自在之物"，而不是"為我之物"，創(chuàng)造性思維的結(jié)果存在著兩種可能性。4、創(chuàng)造性思維具有著十分重要的作用和意義。首先，創(chuàng)造性思維可以不斷增加人類知識(shí)的總量;其次，創(chuàng)造性思維可以不斷提高人類的認(rèn)識(shí)能力;再次，創(chuàng)造性思維可以為實(shí)踐活動(dòng)開辟新的局面。1、創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新人才的智力結(jié)構(gòu)的核心，是社會(huì)乃至個(gè)人都不可或缺的要素。2、創(chuàng)造性思維是人類獨(dú)有的高級(jí)心理活動(dòng)過程，人類所創(chuàng)造的成果，就是創(chuàng)造性思維的外化與物化。3、創(chuàng)造性思維是在一般思維基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)造性思維起來的，是人類思維的最高形式，是以新的方式解決問題的思維活動(dòng)。4、創(chuàng)造性思維強(qiáng)調(diào)開拓性和突破性，在解決問題時(shí)帶有鮮明的主動(dòng)性，這種思維與創(chuàng)造活動(dòng)聯(lián)系在一起，體現(xiàn)著新穎性和獨(dú)特性的社會(huì)價(jià)值。5、創(chuàng)造性思維的特性主要包括:思維的求實(shí)性:善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)的需求，發(fā)現(xiàn)人們?cè)诶硐肱c現(xiàn)實(shí)之間的差距。從滿足