《算比分評高下》 單元作業(yè)設(shè)計

初中信息技術(shù)八年級下冊第一單元《算比分評高下》作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本

信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)八年級下冊科學(xué)教育出版社算比分評高下單元組織方式自然單元 重組單元課時

信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1合唱評分巧計算八年級下冊第一單元活動12團體獎項妙統(tǒng)計八年級下冊第一單元活動23常規(guī)檢查易呈現(xiàn)八年級下冊第一單元活動3二、單元分析（一）課標要求學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn),是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵才能。信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)由信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個核心要素組成。本單元在校園真實的情境中，讓學(xué)生體驗利用Excel軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、加工和處理以及用圖表進行合理呈現(xiàn)。通過課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中感受信息技術(shù)對人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)的影響，幫助他們探究數(shù)據(jù)與計算的知識，提升進一步利用信息技術(shù)解決問題的才能，開展計算思維。使學(xué)生能認識到數(shù)據(jù)在信息社會中的重要價值,合理處理與應(yīng)用數(shù)據(jù),根據(jù)需要運用數(shù)字化工具解決生活與學(xué)習(xí)中的問題,逐步成為信息社會的積極參與者。（二）教材分析本單元共有3個活動，具體分析如下：活動名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時活動1合唱評分巧計算 利用Excel軟件中的函數(shù)和公式，計算各班的合唱比賽成績。分活動分以下2個階段進行：

1.建立數(shù)據(jù)表格：利用Word表格數(shù)據(jù)，通過使用Excel軟件提供的“選擇性粘貼”命令，快速建立Excel數(shù)據(jù)表格。 2.計算合唱得分：利用函數(shù)、公式對多個評委的評分進行處理，完成各班得分的計算。1課時1活動2團體獎項妙統(tǒng)計 本活動使用Excel軟件，對校運動會成績進行處理，找出全校積分前6名以及積分前6名的班級。分以下2個階段進行：

1.全校積分排序：利用求和函數(shù)對班級積分進行匯總，再根據(jù)積分進行排序，找到全校總積分前6名的班級。2.年級優(yōu)勝篩選：利用篩選命令，選擇八年級積分前6名的數(shù)據(jù)，并復(fù)制到新的工作表中。1課時活動3常規(guī)檢查易呈現(xiàn) 本活動利用Excel軟件圖表功能，對八年級3月份的一日常規(guī)情況進行比較。分以下2個階段進行：

1.生成評比圖表：使用工具欄中的圖表工具，將選中的數(shù)據(jù)生成柱形圖表。 2.修飾評比圖表：使用圖表工具，對生成圖表的各部分進行修飾美化。1課時（三）學(xué)情分析活動名 稱學(xué)情分析活動1合唱評分巧計算學(xué)生在七年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過Excel軟件，本活動是對之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合和提升,屬于非零起點教學(xué)。故本活動操作難度不大，但內(nèi)容較多，主要是讓學(xué)生快速錄入已有數(shù)據(jù)，選擇合適的函數(shù)、自定義公式處理數(shù)據(jù)，并加工和美化表格。讓學(xué)生掌握利用Excel解決生活中實際問題的方法?；顒?團體獎項妙統(tǒng)計經(jīng)過前一活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了Excel相關(guān)的運用技能，對函數(shù)的應(yīng)用能夠做到舉一反三，所以本活動不會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙。但對于排序功能多關(guān)鍵詞選擇及條件格式功能的綜合運用，學(xué)生在理解上可能有點難度，教師要注意引導(dǎo)說明，幫助學(xué)生理解。活動3常規(guī)檢查易呈現(xiàn)本活動主要是利用Excel的圖表表示學(xué)校一日常規(guī)檢查情況，用圖表反應(yīng)直觀問題。對于圖表的優(yōu)點，學(xué)生很容易理解，使用數(shù)據(jù)做圖表等操作也不難，但讓學(xué)生利用Excel軟件對一組數(shù)據(jù)進行分析，采用恰當(dāng)?shù)膱D表來展示各班的檢查數(shù)據(jù)，即利用自己所學(xué)的知識解決身邊的問題，就有一定的難度，教學(xué)時教師要根據(jù)學(xué)生水平，進行恰當(dāng)點撥，讓學(xué)生通過自己的探索找到解決問題的辦法。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標單元作業(yè)目標設(shè)計表涉及目標序號、目標描述、學(xué)習(xí)水平等要素，借助作業(yè)目標設(shè)計表開展作業(yè)目標設(shè)計，有助于從整體上把握不同單元作業(yè)目標與課時作業(yè)目標的關(guān)聯(lián)2性、作業(yè)目標的結(jié)構(gòu)性。單元目標序號單元目標描述學(xué)習(xí)水平8X-1-2取消篩選A 了解8X-1-3常見圖表類型A 了解8X-1-1重命名工作表B 理解8X-1-2新建工作表B 理解8X-1-3用圖表分析數(shù)據(jù)B 理解8X-1-1表格的快速建立C 運用8X-1-1數(shù)據(jù)的輸入C 運用8X-1-1公式和常用函數(shù)的使用C 運用8X-1-2關(guān)鍵字排序C 運用8X-1-2數(shù)據(jù)篩選C 運用8X-1-3生成圖表C 運用8X-1-3修飾圖表C 運用 四、單元作業(yè)設(shè)計思路

以單元方式重組課堂，以“雙減之下閱讀悅美”項目融合知識點，其下又分為“共讀一本書，書香伴成長”征文比賽、“閱讀悅美班級”借閱情況、“全學(xué)科閱讀”活動情況三個子項目，使三個課時的作業(yè)具有連貫性，分開可作為單個課時，合并即是一個完整的項目。旨在將作業(yè)完成的過程轉(zhuǎn)變?yōu)榉椒ㄒI(lǐng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，通過運用信息技術(shù)手段解決生活中的實際問題，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合能力。用1+5+1+1的課時作業(yè)模式，兼顧群體特點與個體差異。 即：

1份課前復(fù)習(xí)題，用問卷的方式對七年級下冊Excel掌握情況進行摸底，精準掌握學(xué)情，達到溫故以知新的效果。 5題知識鞏固題，用理論題的方式對課堂重難點進行評價，生成反饋，便于教師實時掌握課堂情況。1題基礎(chǔ)操作題，完成本課時的實踐應(yīng)用。1題進階操作題，作為選做題實現(xiàn)個性化需求，供學(xué)有余力的學(xué)生選擇完成。 用綜合題的模式來進行單元質(zhì)量檢測，通過三個課時的作業(yè)完成學(xué)會方法，內(nèi)化知識，從而實現(xiàn)應(yīng)用遷移。3五、課時作業(yè)七年級下冊第四單元《節(jié)約家庭開支》復(fù)習(xí)題基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長3-5分鐘1.下列選項中，最合適使用Excel軟件完成的是（ ）。A．制作學(xué)校運動會的宣傳海報B．統(tǒng)計校運動會各班級的成績C．制作演講比賽用的演示文稿D．制作班級秋游電子相冊2.在Excel2013中，名稱框顯示為E3，則表示當(dāng)前單元格為（ ）。A.第3列E行 B.第E列3行 C.第6列3行 D.第3列6行3.如圖所示，米亞同學(xué)想使用函數(shù)計算星辰中學(xué)八（1）班參加課后服務(wù)的總?cè)藬?shù)，此時她應(yīng)單擊的按鈕是（）。4A．B.C．D．4.如下圖所示，米亞算出了八（1）班學(xué)生不參加課后服務(wù)占比情況后，利用填充柄來快速計算其他班不參加課后服務(wù)人數(shù)的占比，此時I11單元格的公式為（ ）。A．G3/H3B．=G3/H3C．G11/H11D.=G11/H115.如下圖所示，左圖到右圖，米亞對星辰中學(xué)學(xué)生參加課后服務(wù)情況統(tǒng)計表進行哪些美化（ ）。A.合并單元格B.填充顏色C.邊框和底紋D.字體顏色設(shè)計意圖： 通過問卷星對七年級下冊Excel掌握情況進行摸底，大數(shù)據(jù)掌握學(xué)情，全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有針對性的開展教育教學(xué)。同時，幫助學(xué)生達到溫故以知新的效果。1.B2.B3.A4.D5.C5活動1合唱評分巧計算基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長3-5分鐘1.在Excel2013中，一個工作簿可以包含多少個工作表（ ）。A．只能有1個 B．只能有2個 C．只能有3個 D．可以有多個2.在Excel2013中，除了錄入表題、表頭文本外，還需要錄入表格的其它數(shù)據(jù)。對于有規(guī)律的數(shù)據(jù)，可以利用“填充柄”快速錄入。下列選項中，“填充柄”的鼠標指針形狀是（）。B．A．C．D．3.如下圖所示，米亞同學(xué)想將工作表的名稱“Sheet1”重命名為“八年級”，此時她可以進行的操作是（ ）。6 A．單擊工作表標簽 B．雙擊工作表標簽

C．單擊表格表題 D．雙擊表格表題

4.如下圖所示，班主任老師正在使用函數(shù)計算星辰中學(xué)七（1）班信息技術(shù)成績最高分，你認為班主任老師此時可以使用的函數(shù)是（ ）。 A.=SUM(G3:G15)

B.=MAX(G3:G15)

C.=AVERAGE(G3:G15)

D.=MIN(G3:G15)

5.如下圖所示，如果想要用公式計算1月份高壓鍋的銷售金額，則G3單元格的公式是（）。A．E2*F2

B．E3*F3

C．=E2*F2

D．=E3*F37提升性課時作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘6.為迎接即將到來的第27個“世界讀書日”，星辰中學(xué)開展了“共讀一本書書香伴成長”征文比賽活動，請打開素材文件夾中的“評分表.xlsx”文件，并按照下列要求，完成操作，了解各班級的得分情況。 （1）為表格添加“總分”列、“最高分”列和“最低分”列，分別使用函數(shù)或公式計算各個班級得分的總分、最高分和最低分；

（2）為表格添加“得分”列，使用公式計算各班級的最終得分：得分=（總分-最高分-最低分）/3，結(jié)果保留兩位小數(shù)；

（3）在不影響數(shù)據(jù)的情況下，對工作表進行適當(dāng)?shù)拿阑?/p>

（4）保存文件。8拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15 分鐘7.為響應(yīng)學(xué)?！肮沧x一本書書香伴成長”征文比賽活動的號召，星辰中學(xué)八（1）班班委會預(yù)備購買一批圖書。請打開“網(wǎng)購圖書書單.xlsx”文件，按照下列要求完成操作。 （1）為表格添加“差價”列，使用公式計算各個圖書的差價（差價=定價-網(wǎng)購價）； （2）為表格添加“折扣”列，使用公式計算各個圖書的折扣（折扣=網(wǎng)購價/差價）； （3）將表格中“定價”、“網(wǎng)購價”和“差價”三列數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)格式設(shè)置為貨幣格式（結(jié)果保留一位小數(shù)），將“折扣”這一列的數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)格式設(shè)置為百分比格式（結(jié)果保留兩位小數(shù)）； （4）保存文件。課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目對應(yīng)單元序號、作業(yè)編號、對應(yīng)學(xué)習(xí)水平、預(yù)估作業(yè)難度、題目來源以及設(shè)計意圖等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性指標，有助于聚焦設(shè)計作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。單元序號作業(yè)編號對應(yīng)學(xué)習(xí)水平預(yù)估作業(yè)難度題目來源設(shè)計意圖8X1-1J1A0.9改編了解工作簿和工作表之間的關(guān)系。9J2B0.9原創(chuàng)學(xué)會利用填充柄快速錄入有規(guī)律的數(shù)據(jù)。J3B0.9原創(chuàng)學(xué)會重命名工作表，解決生活中遇到的實際問題。J4C0.8原創(chuàng)學(xué)會使用函數(shù)，解決生活中的實際問題。J5C0.9改編掌握公式的使用方法，解決生活中的實際問題。T6C0.8原創(chuàng)利用已有的素材快速建立表格，考察學(xué)生對函數(shù)和公式的掌握情況。T7C0.7原創(chuàng)考察學(xué)生對函數(shù)和公式的綜合掌握情況。說明：

1.單元序號8X1-1代表8年級下冊1單元活動1。2.作業(yè)編號J1-J5分別代表基礎(chǔ)性作業(yè)，T6代表提升性作業(yè)，T7代表拓展性作業(yè)。3.A、B、C分別對應(yīng)學(xué)習(xí)水平。4.預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。5.題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。6.設(shè)計意圖旨在明確出題的目的，以及想要達到的效果。1.基礎(chǔ)性題目操作方式方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：/vj/hJ8xA7n.aspx方式二：移動端掃描下圖二維碼3.B1.D2.D4.B5.D6.參考圖如下：107.參考圖如下：評價內(nèi)容按完成程度進行打個人自評組間互評教師點評

知識鞏固答題正確率

（每答對一題得一顆）完成情況按時完成任務(wù)團隊協(xié)作，表達觀點清晰成果展示版面設(shè)計問題解決創(chuàng)意創(chuàng)新提出有價值的觀點11活動2團體獎項妙統(tǒng)計基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長3-5分鐘1.在Excel2013中，從50名參加朗誦比賽的學(xué)生里找出總分前6名的記錄，下列方法可行的是（ ）。A.采用求和函數(shù)進行計算C.使用“篩選”命令篩選B.使用“查找”命令查找

D.以“總分”為關(guān)鍵字進行降序排序2.Excel2013中，下列有關(guān)篩選功描述正確的是（ ）。A.按要求對工作表數(shù)據(jù)進行排序B.只顯示符合設(shè)定條件的數(shù)據(jù)，而隱藏其他數(shù)據(jù)C.按要求對工作表數(shù)據(jù)進行分類匯總D.刪除符合條件的數(shù)據(jù)3.下圖是星辰中學(xué)征文比賽評分表篩選后的狀態(tài)，現(xiàn)學(xué)校政教處想查看全校同學(xué)的評分情況，需要查看原表數(shù)據(jù)，即取消篩選狀態(tài)，可以使用的按鈕是（ ）。12A.B.D.班級得分C.D.4.下圖的表格中使用了2個關(guān)鍵字進行排序，分別是（）。A.序號年級B.年級班級C.年級得分5.如下圖所示，征文比賽結(jié)束后學(xué)校想表彰獲得前6名的同學(xué)，現(xiàn)需要把前6名的同學(xué)相關(guān)信息復(fù)制到新的工作表中，以下哪個按鈕是“新建工作表”按鈕（ ）。A. B. C. D.13提升性課時作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘6.星辰中學(xué)最近在開展“雙減之下，閱讀悅美”為主題的相關(guān)讀書活動，為鼓勵學(xué)生多借書多讀書，學(xué)校教務(wù)處將對借閱次數(shù)前3名的班級授予“閱讀悅美”班級的榮譽稱號，請你打開素材“星辰中學(xué)圖書館借閱情況一覽表.xlsx”，完成以下操作（1）添加“合計”列，求出每個班級借閱的次數(shù)。 （2）利用排序找出借閱次數(shù)前三名的班級，復(fù)制到新的工作表中，重命名為“校閱讀悅美班級”。（3）在不影響表格數(shù)據(jù)的情況下，適當(dāng)?shù)拿阑砀?。?）保存文件。14拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè) 實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘7.星辰中學(xué)“雙減之下，閱讀悅美”相關(guān)讀書活動正在如火如荼的開展中，八（1）班班委會購買了一批圖書，如下圖所示，請你打開素材“網(wǎng)購圖書書單.xlsx”，完成以下操作： （1）班主任老師想找出網(wǎng)購價在20-30元范圍內(nèi)的書本信息，請你用合適的方法幫忙解決。（2）復(fù)制網(wǎng)購價在20-30元范圍內(nèi)的書本信息到新的工作表中。 （3）米亞同學(xué)想確認書單中有幾本書名包含“故事”的書，請你使用“篩選”命令下的“文本篩選”幫助她快速找出。（4）保存文件。 課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目對應(yīng)單元序號、作業(yè)編號、對應(yīng)學(xué)習(xí)水平、預(yù)估作業(yè)難度、題目來源以及設(shè)計意圖等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性指標，有助于聚焦設(shè)計作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。15單元序號作業(yè)編號學(xué)習(xí)水平預(yù)估作業(yè)難度題目來源設(shè)計意圖8X1-2J1C0.9原創(chuàng)學(xué)會使用排序命令對數(shù)據(jù)進行分析，解決生活中遇到的實際問題。J2C0.8引用理解篩選的功能，能區(qū)分篩選和排序，會使用篩選命令，按條件對數(shù)據(jù)進行選取。J3A0.9原創(chuàng)了解按條件對數(shù)據(jù)進行篩選后，如何取消篩選，以便查看原數(shù)據(jù)。J4C0.8原創(chuàng)理解多關(guān)鍵字的排序，明白在什么情況下需要進行多個關(guān)鍵字的排序。J5B0.9改編在排序和篩選完成后，能根據(jù)需要新建工作表。T6C0.8原創(chuàng)主要考察對排序關(guān)鍵詞的選擇和理解。本題的排序關(guān)鍵詞沒有直接給出，需要學(xué)生先求出班級借閱次數(shù)的和，然后對和進行排序。T7C0.7原創(chuàng)主要考察學(xué)生對文本篩選和數(shù)字篩選的理解，本題是拓展性作業(yè)，有一定的難道，旨在提高學(xué)生的綜合運用能力。說明：1.單元序號8X1-2代表8年級下冊1單元活動1。2.作業(yè)編號J1-J5分別代表基礎(chǔ)性作業(yè)，T6代表提升性作業(yè)，T7代表拓展性作業(yè)。3.A、B、C分別對應(yīng)學(xué)習(xí)水平。4.預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。5.題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。6.設(shè)計意圖旨在明確出題的目的，以及想要達到的效果。1.基礎(chǔ)性題目操作方式方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/Pp8oNQy.aspx方式二：移動端掃描下圖二維碼161.D2.B3.D4.C5.A6.參考圖如下7.參考圖如下網(wǎng)購價在20-30元范圍內(nèi)的書本信息：篩選出的故事書：17評價內(nèi)容按完成程度進行打個人自評組間互評教師點評

知識鞏固答題正確率

（每答對一題得一顆）完成情況按時完成任務(wù)團隊協(xié)作，表達觀點清晰成果展示版面設(shè)計問題解決創(chuàng)意創(chuàng)新提出有價值的觀點18活動3常規(guī)檢查易呈現(xiàn)基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長3-5分鐘1.如下圖所示，米亞同學(xué)想用生成圖表的方式來直觀的呈現(xiàn)星辰中學(xué)各班圖書借閱情況，需要同時選中A列和J列中的數(shù)據(jù)，用到的輔助按鍵是（）。D.TabA.ShiftB.AltC.Ctrl2.下圖是八（1）班在校園文明創(chuàng)建中的得分，其總分為月平均分和附加分之和，以下計算公式正確的是（）。19A.=SUM(G3:I3)B.=C3+D3+E3+F3+H3+I3C.=AVERAGE(C3:F3)+SUM(H3:I3)D.=G3+H3+I33.米亞同學(xué)觀察到最近天氣變化比較頻繁，對外出人員造成困擾，于是他想到每隔2個小時記錄一次室外的溫度，再用EXCEL中圖表來分析室外溫度變化曲線，從而給出外出穿衣建議。下列哪個圖表類型比較合適（）。D.A.B.C.4.如下圖所示，米亞同學(xué)對學(xué)生閱讀方式占比情況的數(shù)據(jù)標簽選項進行了設(shè)置，其中不．包括．．的是（）。B.值C.百分比D.數(shù)據(jù)標簽外A.類別名稱5.如下圖所示，米亞同學(xué)用柱形圖對星辰中學(xué)學(xué)生參加課后服務(wù)進行統(tǒng)計，根據(jù)圖表信息，下列表述不合理．．．的是（ ）。A.選擇體育的社團人數(shù)最多

B.建議：以后多開設(shè)體育社團，其他社團可以不開或者少開20C.選擇信息技術(shù)的社團人數(shù)最少

D.建議：可以調(diào)查學(xué)生喜歡的信息技術(shù)課程，下學(xué)期開設(shè)相應(yīng)的社團提升性課時作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘6.星辰中學(xué)“閱讀悅美”讀書活動正在如火如荼地進行著，學(xué)校教務(wù)處想了解各類圖書借閱情況，以便加以引導(dǎo)，請你在素材文件夾中打開“星辰中學(xué)圖書館借閱情況一覽表.xlsx”，完成下列操作（1）用生成條形統(tǒng)計圖的方式來描述各類圖書借閱情況；

（2）把圖表標題改為“各類圖書借閱情況”，并對圖表進行適當(dāng)?shù)拿阑唬?）分析圖表并給出合適的建議；

（4）保存文件。21拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15 分鐘7.米亞同學(xué)從八（1）班網(wǎng)購圖書書單中篩選出了5本故事類書籍后，她的好朋友亞娃從某實體書店查找了對應(yīng)價格，并記錄在“星辰中學(xué)八（1）班網(wǎng)購故事書單.xlsx”中，請你在素材文件夾中打開“星辰中學(xué)八（1）網(wǎng)購故事書書單.xlsx”文件，按要求完成下列操作。（1）用適當(dāng)?shù)膱D表類型對各類故事書的定價、實體店價與網(wǎng)購價進行對比；（2）設(shè)置圖表樣式為樣式4；圖表格式形狀填充為綠色，著色6，淡色40%；（3）根據(jù)圖表信息，得出結(jié)論并給出合適的建議；

（4）保存文件。課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目對應(yīng)單元序號、作業(yè)編號、對應(yīng)學(xué)習(xí)水平、預(yù)估作業(yè)難度、題目來源以及設(shè)計意圖等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性指標，有助于聚焦設(shè)計作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。單元

序號作業(yè)編號對應(yīng)單元目標序號預(yù)估作業(yè)難度題目來源設(shè)計意圖8X1-3J1A0.9原創(chuàng)本題主要突出選定操作的重要性，讓學(xué)生重溫選定不同對象的多種操作方式。J2A0.9引用進一步考察學(xué)生使用公式和函數(shù)對數(shù)據(jù)計算的能力。22J3A0.8改編考察學(xué)生對圖表類型的認識。J4B0.7原創(chuàng)讓學(xué)生熟練地掌握數(shù)據(jù)標簽的選項設(shè)置。J5B0.9原創(chuàng)本作業(yè)力圖讓學(xué)生理解圖表的作用并能通過圖表挖掘，形成科學(xué)準確的分析并能給出合理的建議，作出有效的決策，從而形成知識、發(fā)展思維，更重要的是讓學(xué)生深入統(tǒng)計思想。T6C0.8原創(chuàng)本題主要查看學(xué)生生成圖表以及美化圖表的能力，并考察學(xué)生根據(jù)圖表分析問題得出結(jié)論的能力。T7C0.7原創(chuàng)本題是操作運用的提高題，要求學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識和扎實的操作技巧，旨在進一步提高學(xué)生的操作技巧，讓學(xué)生能夠熟練地使用所學(xué)知識對表格數(shù)據(jù)進行處理，得到一張既美觀又能很好地描述分析數(shù)據(jù)的圖表，同時也提醒學(xué)生，再選擇購買方式是一定要結(jié)合自己的實際情況。說明：1.單元序號8X1-2代表8年級下冊1單元活動1。2.作業(yè)編號J1-J5分別代表基礎(chǔ)性作業(yè)，T6代表提升性作業(yè)，T7代表拓展性作業(yè)。3.A、B、C分別對應(yīng)學(xué)習(xí)水平。4.預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。5.題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。6.設(shè)計意圖旨在明確出題的目的，以及想要達到的效果。1.基礎(chǔ)性題目操作方式方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/rXpx6rm.aspx方式二：移動端掃描下圖二維碼231.C2.C3.B4.A5.B6.參考圖表： 建議參考：

從圖表中能看出：科普圖書借閱率遠高于其它圖書，說明學(xué)生鐘愛科普知識，但為了知識的全面增長，也應(yīng)該加強其它圖書的閱讀率。7.參考圖表效果 結(jié)論和參考建議：

結(jié)論：從圖表中可以看出圖書實際售價要比定價便宜，特別是網(wǎng)購價最低。 建議：購買圖書要“貨比三家”，網(wǎng)購雖然比較便宜，但也具有一定的風(fēng)險性，需要謹慎對待，我們應(yīng)根據(jù)自身實際情況選擇合適的購買方式。24評價內(nèi)容按完成程度進行打個人自評組間互評

教師點評

知識鞏固答題正確率

（每答對一題得一顆）完成情況按時完成任務(wù)團隊協(xié)作，表達觀點清晰成果展示版面設(shè)計問題解決創(chuàng)意創(chuàng)新提出有價值的觀點25八年級下冊第四單元單元質(zhì)量檢測作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)課上檢測作業(yè)對象每組任選1題，組內(nèi)合作完成，然后分組展示、匯報、評價作業(yè)時長45分鐘同學(xué)你好！本單元作業(yè)用時25-30分鐘，分組展示、評價15-20分鐘?？蛇x題1.打通學(xué)科界限，激發(fā)閱讀興趣，星辰中學(xué)開展“全學(xué)科閱讀”活動?！拔氖氛芘d趣組”、“科學(xué)興趣組”、“藝術(shù)興趣組”三組的教師為全校學(xué)生推薦本學(xué)科經(jīng)典作品。打開