第22課《偉大的悲劇》 部編版語文七年級下冊_第1頁
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文檔簡介

新課導(dǎo)入

同學(xué)們,人類的歷史有時(shí)往往是很殘酷的。古語云:“成者為王,敗者為寇?!笨墒?,奧地利作家茨威格卻用飽含深情的文筆為一位失敗者——英國探險(xiǎn)家斯科特作傳。這其中到底隱藏了怎樣可歌可泣的故事,包含了怎樣深刻的人文內(nèi)涵?今天,我們就一起走進(jìn)人物傳記《偉大的悲劇》!學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解作者作品、寫作背景、相關(guān)地理知識;學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式,把握文章內(nèi)容。

2.把握作者表達(dá)的思想感情,理解“偉大”“悲劇”的含義。

3.理解課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì),以及人類探求位置的科學(xué)精神。作者簡介

茨威格(1881—1942),奧地利作家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面,有“歷史上最好的傳記作家”之稱。

代表作有《三大師》《羅曼·羅蘭傳》等。背景鏈接

1910年6月1日,斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國,前往南極。此時(shí),挪威人阿蒙森率領(lǐng)另一支探險(xiǎn)隊(duì)也正向南極進(jìn)發(fā)。經(jīng)過一番激烈的競爭,結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登,于1911年12月14日到達(dá)南極,而斯科特隊(duì)則于1912年1月18日才到達(dá),比阿蒙森隊(duì)晚了近五個(gè)星期。最后阿蒙森隊(duì)勝利而歸,成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上,而斯科特等五位沖擊南極的英雄,因?yàn)槟蠘O寒冷天氣提前到來,饑寒交迫,體力不支,在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月,最后長眠在茫茫冰雪中。茨威格發(fā)揮想象,根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書,寫下了這篇文章,表達(dá)了人類征服自然的崇高悲壯的精神。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸至悲壯覆滅的部分。整體感知

1.請用一句話概括文章主要內(nèi)容。

斯科特探險(xiǎn)隊(duì)五人,精疲力盡又滿懷希望地奔向南極點(diǎn),卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好垂頭喪氣地踏上歸途,由于遇到惡劣的天氣,最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。整體感知

2.速讀課文,了解課文大意,用四字短語概括文章的故事情節(jié)。(按時(shí)間順序)

奔向南極→絕望而歸→帶信作證→歸途遇險(xiǎn)→悲壯覆滅整體感知

3.文中哪句話是作者對整個(gè)事件的評價(jià)?它有什么作用?

一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

它的作用是揭示文章的主旨。細(xì)讀感悟

1.“挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”一句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?

運(yùn)用了擬人的修辭手法,把“挪威國旗”人格化,生動形象地寫出了挪威國旗在風(fēng)中飄揚(yáng)的情形,“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”等具有人格化的詞語,表現(xiàn)了斯科特一行人發(fā)現(xiàn)自己不是第一批到達(dá)南極點(diǎn)人的人時(shí)的痛苦、沮喪、失望的心情。細(xì)讀感悟2.本文1、2段記敘了一件什么事?請用簡潔的語言進(jìn)行概括。

斯科特和他的隊(duì)友們奔向南極點(diǎn),卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登,斯科特決定為阿蒙森完成的業(yè)績作證。細(xì)讀感悟3.根據(jù)第4段回答為什么說“回來的路程危險(xiǎn)增加了十倍”。

(1)返回的路程中最大的危險(xiǎn)是絕對不能偏離自己原來的腳印,否則會錯過儲藏點(diǎn);

(2)漫天的大雪;

(3)他們?nèi)狈Τ鰜頃r(shí)的充沛精力。細(xì)讀感悟4.斯科特一行人的“偉大”之處體現(xiàn)在哪里?結(jié)合文中的具體事件進(jìn)行概括。

(1)斯科特接受了為勝利者作證的任務(wù):講求紳士風(fēng)度,重視誠信,體現(xiàn)了他人格的高尚。

(2)威爾遜博士拖著16公斤的珍貴巖石樣品:對科學(xué)研究的執(zhí)著精神,不畏艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概。

(3)奧茨在暴風(fēng)雪肆虐之時(shí)離開營地:不愿拖累同伴,表現(xiàn)出大無畏的犧牲精神、強(qiáng)烈的集體主義觀念。細(xì)讀感悟

(4)三個(gè)人在帳篷里驕傲的等待死神的來臨:勇敢無畏的犧牲精神,對自己所從事的事業(yè)的熱愛之情。

(5)斯科特在生命的最后一刻幾日日記:無私的愛。在生命的最后一息惦記的始終是別人——朋友、同伴、妻小,還有他的祖國和人民。

(6)英國國王跪下悼念這幾位英雄:對英雄的崇敬之情,側(cè)面表現(xiàn)斯科特一行人的偉大。細(xì)讀感悟5.從字里行間可以看出,茨威格是傾注了他的全部感情來寫這部悲劇的,對英雄的贊嘆溢于言表。那么,你認(rèn)為斯科特一行人的科學(xué)探險(xiǎn)有什么積極意義呢?

示例一:斯科特和隊(duì)友們的探險(xiǎn),幫助人類認(rèn)識了自然,開拓了人類的生存空間。

示例二:挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。

示例三:斯科特等人所表現(xiàn)出來的對科學(xué)探索的執(zhí)著精神、超人的信心和勇氣,不怕困難的決心都值得人們學(xué)習(xí)和敬仰。細(xì)讀感悟6.作者為何不給勝利者阿蒙生等人作傳,卻充滿激情地給失敗者斯科特等人作傳?

從文章的最后一段可以得到答案:“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚。所以這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?!弊鳛橐粋€(gè)偉大的作家,茨威格關(guān)注的不是事業(yè)的成功與否,而是這些歷史事件給人的精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),給斯科特等人作傳會更有意義,會給人更深刻的啟迪。細(xì)讀感悟7.斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出了怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

(1)誠信,有令人敬佩的紳士風(fēng)度。斯科特一行人在與阿蒙森的競爭中失敗了,但他敢于承認(rèn)失敗,并且愿意“在世界面前為另一個(gè)完成的業(yè)績作證,而這一事業(yè)正是他們所熱烈追求的”。

(2)堅(jiān)毅、執(zhí)著,為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。課文中寫他們想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類的不朽事業(yè)時(shí),就有了超人的力量。細(xì)讀感悟

(3)強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,在關(guān)鍵時(shí)刻為了保護(hù)同伴,有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。奧茨為了不拖累隊(duì)員毅然獨(dú)自走向死亡便體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

(4)無私的愛。斯科特在生命的最后一息,考慮的不是自己,而是親人、朋友和祖國。品味語言1.1912年1月16日這一天,斯科特一行人清晨啟程,出發(fā)得比平時(shí)更早,為的是能早一點(diǎn)看到無比美麗的秘密。

設(shè)置懸念,開篇交代時(shí)間、人物,并點(diǎn)明了此行的目的?!盁o比美麗的秘密”設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣。品味語言

2.但現(xiàn)在其他的人也都可怕的想到了這一點(diǎn)。他們的心在戰(zhàn)栗,只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí)竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實(shí),他們心中早已明白:以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了。

類比。將斯科特一行人此行的想法與魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí)的想法進(jìn)行類比,寫出他們發(fā)現(xiàn)有人捷足先登,但又不愿意接受這個(gè)殘酷現(xiàn)實(shí)的心理,表現(xiàn)了他們的恐懼與痛苦。同時(shí)這里忐忑的心情與上文激動的心情形成鮮明對比,增強(qiáng)了文章的悲劇性效果?!皯?zhàn)栗”表現(xiàn)了他們的恐懼和痛苦的心理。品味語言

3.他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”,然后離開了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志“的地方。在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)。

環(huán)境描寫?!皠C冽的寒風(fēng)”渲染了悲涼的氣氛,烘托了斯科特和隊(duì)友們失意、痛苦的心情,為斯科特等人返程中遇難做了鋪墊。品味語言

4.這里的自然界是冷酷無情的,千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對付這五個(gè)魯莽大膽的勇敢者。

運(yùn)用比喻的修辭,將“這里的自然界”比作召喚寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴的“精靈”,形象地寫出了南極環(huán)境的惡劣?!棒斆А痹谶@里貶詞褒用,表達(dá)了作者對斯科特一行人強(qiáng)烈的憐惜之情。品味語言

5.但他們必須繼續(xù)拖著身子往前走,他們中間的奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走。

細(xì)節(jié)描寫?!巴现碜油白摺薄坝脙龅袅四_趾的腳板行走”表現(xiàn)了探險(xiǎn)隊(duì)員處境的艱難,顯示了其頑強(qiáng)的生命力和大無畏精神。品味語言

6.一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

議論、主旨句。以議論結(jié)尾,點(diǎn)題,表達(dá)了作者對斯科特一行人的崇高贊譽(yù)。斯科特行一行人在與大自然的搏斗中雖然失敗了,但是他們的心靈經(jīng)受了考驗(yàn),變

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