2023年-初一的老師作文-178

第頁2023初一的老師作文初一的老師作文四篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)學(xué)問、閱歷和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的留意事項有很多，你確定會寫嗎？下面是我收集整理的初一的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一的老師作文篇1

假設(shè)一位學(xué)生遇到了一位好老師，那么這位學(xué)生真是太幸運(yùn)了。我就遇到了一位好老師，她就是的我班主任——孟老師我是從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生，剛到這班里時，人生地不熟，感覺很孤獨，孟老師常常和我一起談心，我很快有了好摯友記得在一次晨會上，我突然臉色焦黃，雙手捂著肚子，大叫起來。孟老師聽見趕來，連忙找了一位身體比擬壯的李京京扶著我去醫(yī)院。醫(yī)生說我得了腸痙攣。我痛的直叫，醫(yī)生連忙拿出了一包藥讓我先吃下。吃了藥還是沒有任何的作用，我還是大叫肚子痛。她連忙給我爸爸打了，她的眼睛里流露著著急和傷心。孟老師一邊著急地問醫(yī)生：“你們這里有沒有止痛的，要不要給他打白發(fā)。只有看到同學(xué)們的成果提高了，老師的臉上才露出會心的笑容。孟老師給了我們多少慈母般的愛，這種愛像露珠一樣滋潤著我們，讓我們健康而又歡樂的成長。孟老師，我愛您！

初一的老師作文篇2

劉老師是我剛上初中時的班主任。初次見她，是在一個暖和的下午。當(dāng)時的情景，我已大多遺忘，只是對她說話時的條理清楚和強(qiáng)大氣場仍記憶猶新。

我總以為“學(xué)而不厭，誨人不倦〞是對一個老師最高的評價，連孔子都得反思自己做得是否到位。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點。翻開她的語文書，映入眼簾的便是密密麻麻的筆記，如群蟻排衙。搜集資料的`同時，也是一個學(xué)習(xí)的過程。而對作業(yè)的批改，她更是一絲不茍。有錯的作業(yè)，劉老師都盡量做到“面批〞，學(xué)生犯的錯，當(dāng)即講解，當(dāng)即改正。

對于自己的“黑歷史〞，劉老師也能堅決果斷地拿出來供學(xué)生當(dāng)作反面教材參考。例如在講到作文的選材時，他就將自己三年級時的作文拿出來讓同學(xué)們“找茬〞。該文章選材無意義、文筆不美麗，惹得同學(xué)們哄堂大笑。而受到同學(xué)們訕笑、本該為難的劉老師竟然根本不在乎，反而和同學(xué)一起修改這篇作文。

劉老師對自己的錯從不藏著掖著，卻對同學(xué)們的錯保密，從不在大庭廣眾之下指責(zé)學(xué)生。

我本不算乖巧的學(xué)生，各種小問題總是層出不窮。因此，在我第一次跨進(jìn)班主任辦公室的大門時，忐忑擔(dān)憂。誰承想，劉老師竟先將我全對的聽寫本擺在桌上，對我進(jìn)行眼神上的表揚(yáng)。我很是疑心。接著，她開口了：“你知道長跑競賽中，你該向前看還是向后看嗎?〞

我沒想到她一開口便是這個看似和學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的話題，于是想都沒想就答復(fù)：“向后看。〞

“你也有自己的的看法，〞她笑著確定了我，“可你不覺得向后看會使人更有動力嗎?……〞

我知道她在示意我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好，要給自己制定目標(biāo)，追求上進(jìn)。劉老師的話對我很有幫助，而我也很感謝她沒有當(dāng)著同學(xué)的面指責(zé)我。

綠植與花構(gòu)成了春天。很多人紛紛為花的漂亮所傾倒，可漂亮終究會老去。綠植沒有任何明麗的裝扮，卻將春天點綴得清爽、雋永。而樸實無華的美，才是自然的、永久的。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人。

初一的老師作文篇3

剛上小學(xué)一年級時，我很膽小，特別內(nèi)向。

上數(shù)學(xué)課了，老師點我起來答復(fù)下列問題，我卻像個犯人一般，無語地站著。我害怕 地想：這可咋辦呢，要是說錯了，會被全班人笑死的！老師好似看穿了我的心思，下課后，她約我到湖邊漫步。

我來到湖邊，風(fēng)像媽媽的手一般摩挲著我。老師拉起我的手，微笑著說：“每一個孩子都是天上的一顆星星，老師的眼睛不好，你能閃亮一下讓老師望見你嗎？〞我好似明白地點點頭，小聲地說：“能！〞

其次次，是我上小學(xué)二年級時。那時我依舊有些膽小、內(nèi)向。有一次，班上選舉學(xué)習(xí)之星，同學(xué)們都紛紛舉手，而我卻像小偷一樣，躲在桌子下面。老師問我：“你為什么會躲起來？〞我站了起來，不好意思地說：“因為我只考了69分。〞全班同學(xué)哈哈大笑。老師并沒有指責(zé)我，而是讓我坐下了。

放學(xué)后，老師又把我約到湖邊。看著我滿臉失敗的表情，老師親切地對我說：“失敗并不行恥，相反，失敗讓人成長，你情愿成長嗎？〞聽到老師的一番訓(xùn)誨，我覺得我并沒有失敗，趕忙點頭說：“我情愿。〞

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬，我以優(yōu)秀的成果讀完了三年級。四年級就要換老師了，我很舍不得教了我三年的老師。假期，我給老師打，請老師去湖邊漫步。

我早早來到湖邊等待老師，一會兒就望見了老師那熟識的身影。我真誠地對老師說：“您的話我始終牢牢記在心上，這對我是莫大的鼓勵和鞭策。我誠心地感謝您！以后假設(shè)遇到困惑，我還能請您出來漫步嗎？〞老師拉著我的手，微笑地點頭。那天，我們談了許多許多。

在我們?nèi)昙壠谀┡恼諘r，我特意擠到老師身邊，留下了瞬間的美妙記憶。從今，我一有苦惱就拿出照片來看我敬愛的老師，再想想當(dāng)時老師對我的鼓勵和教育，什么問題都迎刃而解了，什么苦惱都煙消云散了。這就是我的老師，一種用特別的方法教育我的老師。

初一的老師作文篇4

初一的時間即將結(jié)束，立刻就會迎來驚慌而繁忙的初二生活。回首初一，有太多太多值得留戀的事，但唯有那件事，使我一輩子也忘不了。

那是一個秋風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚，涼颼颼的風(fēng)從我身邊拂過，我一個人走在回宿舍的路上。剛剛還跟老師針鋒相對的我，現(xiàn)在卻變得特別寧靜。

就因為我和同學(xué)吵了一架，我便被光臨到老師的辦公室?！澳銥槭裁匆退常卡暋澳阍趺茨苓@樣！〞……老師一句句質(zhì)問直逼我的心間，原來跟同學(xué)吵了架心情就特糟糕，面對老師的質(zhì)問，我失去了理智，和老師頂了起來。隨后，你一言我一語，一番爭吵，最終在我無言以對時，我選擇了緘默。而老師那么越越戰(zhàn)越勇，像一架機(jī)關(guān)槍，始終向我掃射……抬頭看看鐘表，分針驀然指向了6，已經(jīng)是9點半了。老師的目光也跟了上來。這時，她的目光黯淡了，好似懊悔剛剛對我的劇烈“掃射〞，突然從喉頭擠出幾個字：“時間不早了，回去睡吧！〞這句話，使我心頭一震，不由得流下了眼淚，這不由的使我想起了我的媽媽，此時此刻，假設(shè)老師就是我的母親，那該多好??！

其次天醒來，覺察枕巾濕了一大片，昨晚發(fā)生的事又出現(xiàn)在眼前，一個大膽而又堅決的想法在我腦海閃出——去跟老師認(rèn)錯！

懷著驚慌的心情，我推開了老師的辦公室，我懇切的向老師道了歉，不想老師也對她昨天的心情劇烈向我懺悔，而且還告知我：“假設(shè)以