參加小語研究生教師團(tuán)隊(duì)有感

Word第第頁參加小語研究生教師團(tuán)隊(duì)有感篤肯定

今日參與了本學(xué)期團(tuán)隊(duì)的最終一次活動。加上開學(xué)初的啟動儀式，本學(xué)期一共5次活動，次次活動都讓我受益匪淺，可以說參與團(tuán)隊(duì)的活動轉(zhuǎn)變了我對小語的認(rèn)知。

一、班主任袁老師的要求

第一次活動那天，到了商定的時(shí)間后，袁老師就關(guān)了門清點(diǎn)遲到人數(shù)和請假人數(shù)。她說不行能等人到齊后我們才開頭活動，這對準(zhǔn)時(shí)到的人不公正。此舉讓我印象深刻，雖然后來她再也沒"關(guān)門清點(diǎn)人數(shù)",但是我卻由此不敢遲到一點(diǎn)點(diǎn)~

今日最終次活動，小組長在陳述后說了句"雖然袁老師有點(diǎn)嚴(yán)，但是我們很感謝袁老師的嚴(yán)格要求……"袁老師接話道，她并不是有意刁難我們，是她從學(xué)校到如今四周人對她都是嚴(yán)格要求，她也因要求嚴(yán)格而受益。她說甚至小時(shí)候媽媽教她扣子時(shí)都會讓她思索是從下面開頭扣快一些還是從上面開頭扣更有效率一點(diǎn)。此話一出，我暗自吃了一驚，原來袁老師的超高效率源自于她從小培育堅(jiān)持至今的嚴(yán)格要求自己的習(xí)慣。從來沒人這樣嚴(yán)格要求我，我好像對自己也沒有太嚴(yán)的要求，難怪我做事拖拖沓沓~而我那些同窗卻不。

二、同窗的實(shí)力

我常常會收到別人說我很專心之類的評價(jià)，所以我也自以為自己是個(gè)很專心的人。但是接觸了小語討論生團(tuán)隊(duì)里的各位同窗們，才深知自己差得很遠(yuǎn)，他們何止是專心，他們是又努力又專心，還很聰慧。最近不是流行一句話，最怕聰慧人下笨功夫，而團(tuán)隊(duì)這群人就是這類可怕的人~

每次活動結(jié)束后，袁老師總會下達(dá)相關(guān)任務(wù)。就我而言，我只能說我是認(rèn)仔細(xì)真地完成了任務(wù)。但是，仔細(xì)不肯定代表高質(zhì)量地產(chǎn)出，仔細(xì)的程度和仔細(xì)的方向都確定了你所出品作業(yè)質(zhì)量。第一次寫觀課感受時(shí)，為了把握得準(zhǔn)一點(diǎn)，我依據(jù)筆記還原了課堂部分實(shí)錄。做這個(gè)不簡單，瑣碎的話我不是每句都登記來了，有的問與答老師的引導(dǎo)我也沒記全?？傊罱K我還是東拼西湊地搞了一篇不完好的實(shí)錄。在我以為自己很專心，很仔細(xì)的時(shí)候，自以為可能自己是唯一一個(gè)為了寫聽課感受做課堂實(shí)錄的人。但在后面溝通的時(shí)候我才發(fā)覺，幾乎人人都做了課堂實(shí)錄，觀課感受寫得比我還詳細(xì)。那感受，真是又慚愧又興奮，慚愧的是自己高估了自己，興奮的是原來我是跟這樣一群有追求的人在一起學(xué)習(xí)。還有次，有位同窗也震動了我，由于競賽，她即將上一堂錄像課，她很焦慮，說自己才試教了兩遍~~殊不知，跟她一道的許多人由于時(shí)間太緊急一次也沒試教。我就更慚愧了，上次上區(qū)級的展現(xiàn)課，我竟然也就試教了兩次~~

另外，這些同窗的綜合素養(yǎng)都不簡潔，尤其是表達(dá)力量、反應(yīng)力量上我都自愧不如。我這人初次看人一般都是先把別人看扁了，再漸漸發(fā)覺人家的優(yōu)點(diǎn)，而結(jié)識的這幫同窗卻怎么也不能讓我先看扁起來，佩服他們都來不及呢！不過，我也不會為此難為情，我定位很清晰，我也有自己的閃光點(diǎn)。就當(dāng)參與這個(gè)團(tuán)隊(duì)與我而言就是一個(gè)后進(jìn)生的成長之路吧，如今正處于掃盲式的學(xué)習(xí)階段而已，我會后來者居上的~

三、我的蛻變

說蛻變一點(diǎn)也不過分，由于在這之前的自己可以說從沒真正走進(jìn)小語世界的大門，經(jīng)常感覺自己是個(gè)門外漢。團(tuán)隊(duì)的`5次活動，讓我轉(zhuǎn)變對小語老師的看法，轉(zhuǎn)變了對小語教材的看法，轉(zhuǎn)變了對老師職業(yè)的看法。參與工作以來，我始終恥于跟別人說自己是小語老師，由于我接觸到的同學(xué)是低幼的，我接觸到的課文是簡潔易懂的，我拿到的工資也是不高的……好像我處在一個(gè)很低端的水平線上。這樣的熟悉，導(dǎo)致我每次看到課本時(shí)，完全沒有備課的熱忱，只有機(jī)械地只圖完成任務(wù)式地去執(zhí)行。要不是自己一顆責(zé)任心和父母教育的良心來約束我好好工作，不能怠慢工作，不能誤人子弟，唯恐我已經(jīng)可以被清出老師隊(duì)伍了。

當(dāng)然，我也很慶幸遇到如今的帶老師傅很熱心地關(guān)心我，聽她的課發(fā)覺了自己教學(xué)上的缺乏和學(xué)到了一些有針對性的、高效的教學(xué)方法。

思想上的轉(zhuǎn)變，再結(jié)合實(shí)踐的改善，兩者一起發(fā)力，鑄就了最終一個(gè)月里的小王老師。這個(gè)小王老師再看課本時(shí)已經(jīng)感到了教材大不簡潔，懂得了如何從這些簡潔的文章中找到教學(xué)重難點(diǎn)，備課更加仔細(xì)了，也更