小班美術(shù)美麗的花傘教案反思集錦

第小班美術(shù)美麗的花傘教案反思集錦同樣是教師，如果快人一步，就會成為優(yōu)秀的老師，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可或缺的。教案對提高教師的教育教學(xué)水平有很大的幫助，那么寫教案需要注意哪些問題呢？小編陸續(xù)為大家整理了小班美術(shù)美麗的花傘教案反思，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

小班美術(shù)美麗的花傘教案反思篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

2、要求大膽作畫，均勻地涂色。

3、感受美好事物帶給自己的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1、白色“衣服”幼兒人手1張。

2、格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

3、服裝店一個(gè)。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、教師：今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件_顏色的衣服，衣服上有…….)

2、讓幼兒說說自己的衣服。

二、欣賞格子衣服

1、今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

2、請幼兒說說格子衣服特別在什么地方?

三、教師示范畫格子衣服，使幼兒掌握畫格子的基本方法。

1、教師：我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。

2、小朋友也想當(dāng)設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服。

3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。對能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，并幫助他們完成。

四、講評作品，并請幼兒欣賞格子衣服店。

1、師：今天___小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。__小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。

五、教師請小朋友把自己制作的格子衣服送給客人老師。并說一句祝福的話。

活動反思

幼兒在整個(gè)活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)美麗的花傘教案反思篇2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在線條內(nèi)均勻地涂色。

2.能堅(jiān)持完成任務(wù)。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

每人提供一張畫好毛巾圖案的涂色紙、一盒蠟筆、供欣賞的毛巾。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種漂亮的毛巾

教師：你們看看這些漂亮的小毛巾上有些什么顏色?你喜歡什么顏色?

2、出示未涂色毛巾示范

教師示范涂色，強(qiáng)調(diào)來回均勻有力地涂色,不要涂到線條外面去，可以用好多顏色來涂。

3、幼兒動手創(chuàng)作

(1)教師：下面請小朋友自己設(shè)計(jì)一條漂亮的小毛巾，用好看的顏色為小毛巾穿上花衣服。

(2)提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內(nèi)均勻地涂色。

(3)鼓勵幼兒堅(jiān)持完成任務(wù)。

4、展示作品，簡單評價(jià)。

提問：你喜歡誰的毛巾?有些什么顏色?

活動反思：

美術(shù)活動是幼兒創(chuàng)造力和精神成長的工具。在以后的教學(xué)活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然后讓他們通過自己的方式去表達(dá)，把幼兒看成是一個(gè)沉迷于創(chuàng)作過程的藝術(shù)家，這個(gè)過程比幼兒作品更重要。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!

小班美術(shù)美麗的花傘教案反思篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

一、通過雞媽媽做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、今天，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)，小朋友們看雞媽媽好看嗎?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形----)

2、雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎?

二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞。

1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來。

3、提出活動要求：

(1)選一個(gè)你喜歡的小雞

(2)蓋完一個(gè)圖形后，我們可以換一個(gè)印章。

(3)如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。

(4)圖形不要印在一起，分開一點(diǎn)。

4、幼兒進(jìn)行操作活動。

(1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

(2)老師巡視幼兒的活動情況，及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助，使幼兒在活動時(shí)間內(nèi)完成作品。

三、展示幼兒作品，相互交流評價(jià)。

活動反思：

這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我準(zhǔn)備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分，為了吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，我以請客的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因，為幼兒在后面的操作活動起到一個(gè)引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時(shí)考慮到班級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活動中，!..教案網(wǎng)!只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時(shí)，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時(shí)在美的術(shù)活動中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強(qiáng)，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會更換，個(gè)別幼兒更換顏色時(shí)也沒有意識用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題，在最后的欣賞交流中，我有針對性的進(jìn)行了小結(jié)，幫助幼兒梳理了活動要點(diǎn)，我相信下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的進(jìn)步。

小班美術(shù)美麗的花傘教案反思篇4

設(shè)計(jì)背景：

為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個(gè)節(jié)日

活動目標(biāo)：

1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。

2、認(rèn)識圣誕節(jié)。

3、會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

避免幼兒用色的單一性，強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩。

活動準(zhǔn)備：

1、圣誕節(jié)由來的資料收集。

2、圣誕節(jié)的圖片、實(shí)物收集，如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。

3、圣誕樹的圖片若干。

4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

主要是講述圣誕節(jié)的來歷，它的時(shí)間，它是西方的節(jié)日，但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。

二、基本環(huán)節(jié)

1、展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物，并講解他們各自的作用。比如：長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。

2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也為幼兒的創(chuàng)作提供更多的表象?！靶∨笥褌?，圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”。“那今天我們就一起來裝飾圣誕樹吧”。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等，然后展示教師的范畫。

4、幼兒自己動手裝飾圣誕樹，教師講解要求并巡回指導(dǎo)。“小朋友們可以畫出你喜歡的樹，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品，圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色?！?/p>

5、教師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。

三、展示幼兒作品，并作出評價(jià)。

將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一評價(jià)。特別要注意評價(jià)的方式方法，不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量作品的好與差，而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā)，找出幼兒作品的閃光點(diǎn)，給予肯定的正面的評價(jià)。對不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議。

四、延伸環(huán)節(jié)。

讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識，比如有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥，讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂，一起過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)。

教學(xué)反思：

一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友，相對城市的小朋友，見識要窄很多，這也是我設(shè)計(jì)這一活動的原因之一。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園，所以有很多設(shè)想都不能過得到實(shí)現(xiàn)。比如材料的準(zhǔn)備，如果有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的、真實(shí)的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能提供的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設(shè)施上，有條件的話，完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，可惜我能提供的僅僅是圖片而已。

二、設(shè)計(jì)這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。

三、我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節(jié)，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié)，包括一些平時(shí)內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒，這一點(diǎn)還是很好的。

四、我覺得我特別的注意了評價(jià)作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。

小班美術(shù)美麗的花傘教案反思篇5

活動目標(biāo)：

1.嘗試將照片黏貼在相框里，并進(jìn)行簡單的添畫。

2.激發(fā)對爸爸媽媽的愛，體驗(yàn)家庭的溫暖。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.提問：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，誰來介紹一下你自己的照片?

2.幼兒介紹照片，教師適時(shí)引導(dǎo)。

二、制作相框

1.出示范例

師：老師也帶來了一張漂亮的照片，不過老師給照片做了一個(gè)漂亮的相框，他是什么樣子的啊?(.教案網(wǎng)出處)想不想也做一個(gè)啊?

2.教師示范制作。3.幼兒操作練習(xí)。

三、講評作品

1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

2.幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品。

活動反思：

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個(gè)個(gè)搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹?、熟悉的東西，適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有了這樣的準(zhǔn)備，這個(gè)活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

小班美術(shù)美麗的花傘教案反思篇6

活動目標(biāo)：

1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。

2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認(rèn)知。

3.愿意與同伴一起分享食物。

4.感受色彩對比。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準(zhǔn)備：

1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?。

2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

3.各種水果圖片(盡可能全面)。

4.教學(xué)掛圖：《秋天的水果》。

活動過程：

(一)師幼共同欣賞實(shí)物水果。

1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

教師：果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

2.教師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

教師：這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

3.請每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看，摸一摸，說一說。

4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。

(二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

1.教師：你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜)

(評析：小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。)

2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。

(三)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的水果。

教師：看一看，這上面的水果你都認(rèn)識嗎?有沒有你沒吃過的水果?

(四)幼兒品嘗水果，結(jié)束活動。

1.引導(dǎo)幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。

延伸活動：

在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

課后反思：

《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比較好?；顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向__，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡芤?yàn)楹⒆舆€小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。

小班美術(shù)美麗的花傘教案反思篇7

活動目標(biāo)：

1、愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

2、能夠按照步驟圖，通過對比、操作，發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個(gè)，里面放"手帕"。

2、每張桌子一塊抹布及一份顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透明的大飲料瓶里。

3、彈珠滾畫步驟圖。

活動過程：

一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法

1、瞧，這是什么，你玩過么？你平時(shí)是怎么玩的呀？

2、探索彈珠在盒子里怎么滾動：今天我們來玩一個(gè)新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動起來？

3、你們想了這么多的方法，想不想自己試一試??？等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時(shí)候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動的。

二、利用圖譜，發(fā)現(xiàn)彈珠滾動的方法

1、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

2、教師小結(jié)：老師根據(jù)你們滾動彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動，左右來回滾動，四周來回滾動。

三、出示范例，探索彈珠滾畫的畫法

1、我?guī)砹艘粔K特別手帕，看看它和我們平時(shí)的.手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫出來的呀？

2、我們今天要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。

3、熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請小朋友幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么？

四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求

1、教師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的？

2、彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的時(shí)候要注意什么呢？

（1）滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會疼的，會哭的。

（2）要把彈珠寶寶送回家，哪個(gè)顏料盤里拿的就要還到那個(gè)顏料盤里，不可以混在一起喲，不然會變丑，變臟的。

（3）滾畫的時(shí)候要愛護(hù)我們的衣服哦，不要畫在衣服上。

（4）畫好了之后要把手擦干凈。畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。

五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫的樂趣。剛剛在滾畫的時(shí)候遇到什么問題了，你是怎么解決的？

六、游戲評價(jià)，欣賞彈珠滾畫的美麗

1、你們都很棒，現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買哪一塊？

2、熊伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦。

活動反思：

對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。

本次活動主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。

小班美術(shù)美麗的花傘教案反思篇8

活動目標(biāo)：

1.鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)對色彩的興趣。

2.學(xué)會蔬菜印章畫的方法。

3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會發(fā)聲的布娃娃一個(gè);范畫、作業(yè)紙等。

活動過程：

一、引起興趣

1.今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

2.傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?;來源;屈.老師教案網(wǎng);(教師抱起娃娃)哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服!

二、示范講解

1.教師出示蘿卜頭等印章，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚印章在調(diào)色盤時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料;如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

2.引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書畫練習(xí)。

3.交代要求：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章只能蘸一種顏料。

4.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

三、講評

將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫?，F(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。

活動延伸：

可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

活動反思：

美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

小班美術(shù)美麗的花傘教案反思篇9

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的水果，它圓圓的，像一個(gè)腦袋，又像一個(gè)紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機(jī)會，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、能夠重復(fù)畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋果樹。

2、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、印有蘋果樹的紙(人手一張)，樹上畫有一只蘋果。

2、彩色水筆。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動難點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動過程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?

2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?

4、繼續(xù)聽故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅