幼兒園大班科學(xué)教案好玩1000字集錦

第幼兒園大班科學(xué)教案好玩1000字集錦舉世敬師，憾道有離。作為教師就要一份教案課件，這是責(zé)任也是義務(wù)。通過準(zhǔn)備教案，可以更好的根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾{(diào)整，教案應(yīng)該要包含哪幾個(gè)基本部分呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上幼兒園大班科學(xué)教案好玩，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園大班科學(xué)教案好玩篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知瓶子發(fā)出的不同聲音，增強(qiáng)對(duì)聲音的分辨能力。

2.在制作音樂瓶的過程中，體驗(yàn)與老師、同伴間交流、分享成功的樂趣。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木棒、金屬棒、塑料棒、各種瓶子、水、盆。

活動(dòng)過程:

1.隨著音樂做瓶子的律動(dòng)

師：小朋友看老師這有許多瓶子讓我們拿起瓶子跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)，好嗎?放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒觀察自己的瓶子是什么材料的

師：小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你看一看你手里拿的瓶子是什么樣的啊?(塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、玻璃杯等)

3.幼兒操作

(1)用不同的工具(木棒、塑料棒、金屬棒)分別敲擊同一個(gè)瓶子，看發(fā)出的聲音有沒有變化。

(2)請(qǐng)幼兒用相同的工具敲擊不同的瓶子(玻璃瓶、塑料瓶、金屬瓶)，看發(fā)出的聲音有什么不同。

教師小結(jié)：不同的物體敲擊不同的瓶子發(fā)出的聲音是不同的。

4.制作好玩的音樂瓶

今天老師要個(gè)你們做一個(gè)好玩的音樂瓶，你們想知道是怎樣做的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你看仔細(xì)。

(1)用相同的瓶子6個(gè)，給第一個(gè)瓶子裝點(diǎn)水。

(2)依次給后面5個(gè)瓶中也裝上水，每一個(gè)要比前面一個(gè)瓶子里的水多，用筷子敲擊瓶身，聽聽瓶子發(fā)出的聲音。

(3)與孩子一起調(diào)試每個(gè)瓶子中的水位，調(diào)出16的音階，畫出水位線。

(4)幼兒敲擊好玩的音樂瓶，感知其聲音高低的變化，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)音樂瓶的奧秘。

活動(dòng)延伸：

1.在音樂角中投放各種打擊樂器，幼兒進(jìn)行演奏，豐富音樂角活動(dòng)內(nèi)容。

2.在生活中，請(qǐng)家長與幼兒一起游戲、一起探索，感知體驗(yàn)不同物品碰撞發(fā)出聲音的不同。

活動(dòng)反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，因此，我以幼兒的科學(xué)教育為切入口，嘗試通過生活化的幼兒科學(xué)教育，使生活成為課程資源，讓教育融入生活之中。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我一直遵循三中原則：一、觀察幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的科學(xué)內(nèi)容。二、通過生活實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒解決生活實(shí)際問題的能力。三、通過幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學(xué)教育。本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供幼兒操作練習(xí)的豐富、開放性的材料，這些材料來源于幼兒身邊的小玩具，有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等，讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采用自由交流和集體交流的形式，讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過程和發(fā)現(xiàn)，但是在交流中，我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的，卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象，在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié)，我說的太多，孩子們玩的時(shí)間太短，讓他們探索的不夠，還有在活動(dòng)中我的語言不夠簡潔，顯得啰嗦。整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)拓展不夠。

在身體轉(zhuǎn)動(dòng)的環(huán)節(jié)，通過小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，最后介紹呼啦圈，引出了身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)，如：眼睛、頭、肩、手腕、胯等等，都說的很好，我出示了兒童身體圖，在幼兒找到的部位貼上字卡，認(rèn)識(shí)漢字，還準(zhǔn)備了輕音樂帶著幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)這些部位，我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，但在專家評(píng)課的時(shí)候，卻說我的內(nèi)容太多，可以刪掉這一部分，在最后讓幼兒觀看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細(xì)一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多說，并用完整的話表達(dá)。課后好好的反思了這次活動(dòng)，真的是內(nèi)容有點(diǎn)多，如果我再次開展此活動(dòng)，身體的轉(zhuǎn)動(dòng)可以在第二課時(shí)開展，活動(dòng)內(nèi)容不在于多，而在于精。

幼兒園大班科學(xué)教案好玩篇2

設(shè)計(jì)意圖：

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2.能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長越好的紙條。

3.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐等。

活動(dòng)過程：

一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

老師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個(gè)小禮物，你們猜猜是什么?(廢舊報(bào)紙折疊而成的紙飛機(jī))

老師：孩子們，你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么?(請(qǐng)小朋友集體回答問題)

二、設(shè)計(jì)層遞提問，幫助幼兒初步了解報(bào)紙

老師：孩子們，生活中誰最愛看報(bào)紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告，有信息、有日期等。)這張報(bào)紙是2014年4月15日，是昨天的報(bào)紙，說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?這張報(bào)紙過了日期了，我們把過了日期的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。大人們會(huì)把過期的報(bào)紙干什么用呢?(賣報(bào)、燒火、出去旅游墊在下面等)小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?(折飛機(jī)、做手工、畫畫)

三、做做玩玩

1.出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。

提問：這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?(幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡，并給幼兒鼓勵(lì))

2.請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎?(把報(bào)紙打開、從一角卷等)

四、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長越好的紙條

我們要用剪刀來剪報(bào)紙，要求剪出的紙條要越長越好，你覺得比剛才難嗎?有沒有信心?(提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。)

1.第一次剪紙條。(把幼兒剪好的紙條貼在黑板上)

提問：你們這些紙條是剪出來的。(報(bào)紙的長邊和短邊)

你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長，你們想想她是怎么剪得?(如果幼兒猜不出，請(qǐng)幼兒示范剪)

教師和幼兒一起小結(jié)：紙的長邊和短邊連起來剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。

2.幼兒第二次剪紙條，比賽誰剪紙條要越長越好，就是冠軍。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀察比較那根長)

讓幼兒自己評(píng)出冠軍，引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報(bào)紙長邊和短邊連起來剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長短。

教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細(xì)有關(guān)。

五、整理

今天，我們玩過期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙，請(qǐng)你們把報(bào)紙揉成團(tuán)，紙團(tuán)有什么用?(幼兒自由說：投球、往上拋等)。現(xiàn)在，我們一起去外面玩投球去嘍!

延伸活動(dòng)：在科探區(qū)投放過期的報(bào)紙，繼續(xù)讓幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，在第一次操作時(shí)，幼兒只能剪長的或短的那一邊。經(jīng)過老師的引導(dǎo)后，把長邊和寬邊連在一起剪，剪得更長，第二次操作時(shí)，從里往外一圈一圈地剪，剪得比剛才更長了。在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者。

讓我重新上這一節(jié)課，我會(huì)課前豐富孩子的知識(shí)面，去了解一些報(bào)紙的名字，讓孩子自己課前先去探索出怎樣剪，[教案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]剪得最長?從而培養(yǎng)孩子從小喜歡科學(xué)，喜歡動(dòng)手操作，愛探索的好習(xí)慣。

幼兒園大班科學(xué)教案好玩篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知瓶子發(fā)出的不同聲音，增強(qiáng)對(duì)聲音的分辨能力。

2.在制作音樂瓶的過程中，體驗(yàn)與老師、同伴間交流、分享成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木棒、金屬棒、塑料棒、各種瓶子、水、盆。

活動(dòng)過程:

1.隨著音樂做瓶子的律動(dòng)

師：小朋友看老師這有許多瓶子讓我們拿起瓶子跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)，好嗎?放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒觀察自己的瓶子是什么材料的

師：小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你看一看你手里拿的瓶子是什么樣的啊?(教案出自：教案網(wǎng))(塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、玻璃杯等)

3.幼兒操作

(1)用不同的工具(木棒、塑料棒、金屬棒)分別敲擊同一個(gè)瓶子，看發(fā)出的聲音有沒有變化。

(2)請(qǐng)幼兒用相同的工具敲擊不同的瓶子(玻璃瓶、塑料瓶、金屬瓶)，看發(fā)出的聲音有什么不同。

教師小結(jié)：不同的物體敲擊不同的瓶子發(fā)出的聲音是不同的。

4.制作好玩的音樂瓶

今天老師要個(gè)你們做一個(gè)好玩的音樂瓶，你們想知道是怎樣做的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你看仔細(xì)。

(1)用相同的瓶子6個(gè)，給第一個(gè)瓶子裝點(diǎn)水。

(2)依次給后面5個(gè)瓶中也裝上水，每一個(gè)要比前面一個(gè)瓶子里的水多，用筷子敲擊瓶身，聽聽瓶子發(fā)出的聲音。

(3)與孩子一起調(diào)試每個(gè)瓶子中的水位，調(diào)出16的音階，畫出水位線。

(4)幼兒敲擊好玩的音樂瓶，感知其聲音高低的變化，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)音樂瓶的奧秘。

活動(dòng)延伸：

1.在音樂角中投放各種打擊樂器，幼兒進(jìn)行演奏，豐富音樂角活動(dòng)內(nèi)容。

2.在生活中，請(qǐng)家長與幼兒一起游戲、一起探索，感知體驗(yàn)不同物品碰撞發(fā)出聲音的不同。

幼兒園大班科學(xué)教案好玩篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)正方體和長方體，了解其基本特征。

2.比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT《圖形找朋友》、正方體、長方體、九宮格操作板

活動(dòng)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒探索由形到體的變化過程。

正方形和它的朋友們被大風(fēng)吹散了，需要它們團(tuán)結(jié)起來。請(qǐng)你幫助圖形朋友，讓它們手拉手，肩并肩，緊緊靠在一起，試試會(huì)變成什么?

小結(jié)：6個(gè)正方形可以變成一個(gè)正方體，正方體有6個(gè)面。

2.引導(dǎo)幼兒通過比較、探索，得出正方體6個(gè)面一樣大的特征。

提問：你覺得正方體的6個(gè)面一樣大嗎?你是怎么比較的?

小結(jié)：正方體的6個(gè)面一樣大。正方體是由6個(gè)大小相同的正方形組成的。

3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒探索長方體的組成

(1)正方體的朋友，需要找到6個(gè)密碼才能出現(xiàn)。請(qǐng)你記住九宮格里閃動(dòng)的圖形和它的位置，找出密碼。

(2)提問：密碼是什么?一共有幾個(gè)圖形?幾個(gè)長方形?幾個(gè)正方形?請(qǐng)你們拼出新朋友。

(3)認(rèn)識(shí)新朋友---長方體。

提問:長方體的身體里藏著哪些圖形?

小結(jié)：有4個(gè)面是長方形，2個(gè)面是正方形的形體是長方體。

(4)認(rèn)識(shí)6個(gè)面都是長方形的長方體。

有一個(gè)朋友也要和大家見面。你們認(rèn)識(shí)它嗎?它的身體里藏著什么圖形?也請(qǐng)它們排排隊(duì)。數(shù)數(shù)有幾個(gè)?它們一樣大嗎?

小結(jié)：6個(gè)面都是長方形的形體也是長方體。

4.游戲《送朋友回家》，鞏固認(rèn)識(shí)正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同。

正方體和正方形、長方體和長方形朋友找不到家了，請(qǐng)按照地圖上的位置幫它們找到家。(教師用語言引導(dǎo)幼兒將各種形、體擺放在幼兒操作板上)

5.活動(dòng)延伸

今天我們認(rèn)識(shí)了正方體和長方體，生活中有許多東西是正方體和長方體，我們一起去找找吧。

活動(dòng)反思

本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對(duì)比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展。活動(dòng)開展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

幼兒園大班科學(xué)教案好玩篇5

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)，學(xué)會(huì)記錄溫度，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.常見溫度計(jì)人手一支，每組熱水、冰水各一杯。

2.記錄表、水彩筆。

3.統(tǒng)計(jì)匯總表一張。

活動(dòng)過程

1.謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

謎語：直直一條小紅河，河水從來無波浪，天熱水位就上漲，天冷必定往下落。(溫度計(jì))

2.提問討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的溫度計(jì)，了解溫度計(jì)的用途。

“小朋友見過溫度計(jì)嗎?在哪里見過?溫度計(jì)是做什么用的?”

教師小結(jié)：溫度計(jì)分很多種，我們生活中常見的有測(cè)量體溫的溫度計(jì)，測(cè)量室溫的溫度計(jì)，測(cè)量水溫的溫度計(jì)。

3.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上的標(biāo)示、線條和數(shù)字，認(rèn)讀記錄溫度。

幼兒觀察溫度計(jì)上面紅線的位置，記錄下來。

4.分組操作，幼兒自由探索，觀察溫度計(jì)的變化。

請(qǐng)幼兒將溫度計(jì)依次放入盛有熱水、冷水的杯中，觀察溫度計(jì)的變化，并能大膽表述。

5.游戲“我是溫度計(jì)”。

通過游戲，幼兒用肢體動(dòng)作來表示溫度計(jì)遇熱上升，遇冷下降，進(jìn)一步感知溫度計(jì)與冷熱的關(guān)系。

6.幼兒自由探索測(cè)量溫度的變化，小組合作記錄。

請(qǐng)幼兒自由選擇地點(diǎn)(活動(dòng)室、寢室、盥洗室、走廊等)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度，并能與同組的同伴合作記錄溫度，知道同一個(gè)時(shí)間，不同的地方有不同的溫度。

7.溫度統(tǒng)計(jì)匯總，教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié)：溫度是會(huì)變化的，陽光、風(fēng)、活動(dòng)室的大小等都會(huì)影響溫度的變化，所以相同的時(shí)間，不同的地方也會(huì)有不同的溫度。

8.活動(dòng)延伸

(1)請(qǐng)幼兒連續(xù)一個(gè)月觀察教室內(nèi)溫度計(jì)變化，記錄每天的氣溫，感知?dú)鉁卦谝粋€(gè)月內(nèi)的變化幅度。

(2)根據(jù)氣溫變化，請(qǐng)幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)冬天取暖的方式和用具。

幼兒園大班科學(xué)教案好玩篇6

幼兒園大班科學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)各種種子的基礎(chǔ)上，了解種子的生長和作用。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種種子（黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子）

2、蘋果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個(gè)、白紙、木棍、水

3、種子生長圖、音樂磁帶

4、食物豆?jié){一袋

活動(dòng)過程：

一、游戲環(huán)節(jié)

1、問好：嘿！小朋友好，我是李老師。今天一起來到智慧屋，我們的口號(hào)是：智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，快樂多又多。

2、游戲公雞頭、母雞頭

二、引導(dǎo)幼兒觀察種子，了解種子的特征

1、秋天，兔媽媽收獲了許多的豆寶寶，它想請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?、摸一摸、看一看，它們是什么豆寶寶？長得什么樣？有什么不同？（幼兒觀察種子）

2、提問：請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？這些豆寶寶是什么樣子的？象什么？

3、問：這些豆子都是一樣嗎？那些地方不一樣？

4、除了你們發(fā)現(xiàn)的__不同，還有哪些是不同的？

5、師小結(jié)：我們剛才說的豆寶寶有個(gè)好聽的名字叫種子，它們是各種各樣的，有的顏色不同，有的大小不同，有的形狀不同，很有趣。

三、了解種子的生長

1、說了種子的特征，你猜猜種子是長在什么地方的？（幼兒猜想）

2、誰說說你知道書上的種子有哪些？（板栗、松果、白果）

3、誰說說你知道泥土里的種子有哪些？（花生、土豆）

4、誰說說你知道藏在果實(shí)里的種子有哪些？（蘋果、梨子、石榴）

5、到底種子怎么長大的呢？（師出示種子生長圖，幼兒講述）

6、師小結(jié)：種子是種在地里，生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果、又長出新的種子的，真奇怪。

7、那我們用自己的身體動(dòng)作一起來表演（放音樂，師幼互動(dòng)）

四、探索種子變變變，了解種子的作用

1、師：老師這有一袋豆?jié){，你知道它是怎么變的？（幼兒答）

2、那老師變給你們看看（師示范磨豆?jié){）

3、師說：除了黃豆可以磨成豆?jié){，你們還知道其他種子還有什么用？

4、幼答：瓜子好吃，你還知道哪些種子可以吃？

芝麻榨油，你還知道哪些種子可以吃？

5、師小結(jié)：種子除了可以做成食品、做藥給人治病，榨油，還可以種植，有的人還動(dòng)腦把它們做成工藝品來美化打扮我們的生活。

五、幼兒操作，嘗試尋找種子的新秘密

1、幼兒分小組活動(dòng)（教師提要求）

2、A磨豆?jié){

B在果實(shí)里尋找種子

C瓜子榨油

D為豆子磨粉

3、教師評(píng)價(jià)

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)食堂里的工作人員為小朋友加工豆?jié){。

幼兒園大班科學(xué)教案好玩篇7

設(shè)計(jì)意圖：

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2.能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長越好的紙條。

3.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐等。

活動(dòng)過程：

一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

老師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個(gè)小禮物，你們猜猜是什么?(廢舊報(bào)紙折疊而成的紙飛機(jī))

老師：孩子們，你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么?(請(qǐng)小朋友集體回答問題)

二、設(shè)計(jì)層遞提問，幫助幼兒初步了解報(bào)紙

老師：孩子們，生活中誰最愛看報(bào)紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?(mamanv)報(bào)紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告，有信息、有日期等。)這張報(bào)紙是20__年4月15日，是昨天的報(bào)紙，說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?這張報(bào)紙過了日期了，我們把過了日期的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。大人們會(huì)把過期的報(bào)紙干什么用呢?(賣報(bào)、燒火、出去旅游墊在下面等)小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?(折飛機(jī)、做手工、畫畫)

三、做做玩玩

1.出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。

提問：這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?(幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡，并給幼兒鼓勵(lì))

2.請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎?(把報(bào)紙打開、從一角卷等)

四、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長越好的紙條

我們要用剪刀來剪報(bào)紙，要求剪出的紙條要越長越好，你覺得比剛才難嗎?有沒有信心?(提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。)

1.第一次剪紙條。(把幼兒剪好的紙條貼在黑板上)

提問：你們這些紙條是剪出來的。(報(bào)紙的長邊和短邊)

你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長，你們想想她是怎么剪得?(如果幼兒猜不出，請(qǐng)幼兒示范剪)

教師和幼兒一起小結(jié)：紙的長邊和短邊連起來剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。

2.幼兒第二次剪紙條，比賽誰剪紙條要越長越好，就是冠軍。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀察比較那根長)

讓幼兒自己評(píng)出冠軍，引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報(bào)紙長邊和短邊連起來剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長短。

教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細(xì)有關(guān)。

五、整理

今天，我們玩過期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙，請(qǐng)你們把報(bào)紙揉成團(tuán)，紙團(tuán)有什么用?(幼兒自由說：投球、往上拋等)?，F(xiàn)在，我們一起去外面玩投球去嘍!

延伸活動(dòng)：在科探區(qū)投放過期的報(bào)紙，繼續(xù)讓幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。

幼兒園大班科學(xué)教案好玩篇8

幾何體的教學(xué)是大班很重要的內(nèi)容，正方體、長方體是常見的立體幾何體，幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到，然而幼兒對(duì)正方體和長方體的認(rèn)識(shí)有時(shí)是模糊的，只能把它們說成長長的、方方的，并且很難聯(lián)系到生活中去。因此，在幼兒已認(rèn)識(shí)了正方形、長方形等平面幾何圖形的基礎(chǔ)上，我們嘗試用游戲的形式進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)。

1.認(rèn)識(shí)正方體、長方體，感知它們的特征。

2.比較正方形和正方體、長方形和長方體之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人、合作游戲的快樂。

1.搜集長方體和正方體的盒子及物品。

2.神秘袋一個(gè)，內(nèi)裝有正方體1個(gè)、長方形體2個(gè)(一個(gè)是6個(gè)面都是長方形;一個(gè)2個(gè)面是正方形，4個(gè)面是長方形)。

3.幼兒操作用小正方體、長方形體。

一、通過小故事，引起幼兒的興趣

師：今天老師接到一個(gè)電話，前幾天森林里刮大風(fēng)，把小兔子家的房子吹倒了，小兔子非常著急，怎么辦呢?(教案出自：教案網(wǎng))(小朋友幫助小兔搭房子)。

教師：小兔子有要求，搭建房子必須用指定的形體，我們要想幫助小兔子搭建房子，就先來認(rèn)識(shí)一下用什么樣的形體。

二、認(rèn)識(shí)正方體、長方體

1.認(rèn)識(shí)正方體的特征

(1)利用神秘袋導(dǎo)入活動(dòng)。

放入6張一樣大小、不同顏色的正方形，取出一個(gè)正方體，認(rèn)識(shí)正方體的特征(正方體有6個(gè)面)。

(2)幼兒取一個(gè)小正方體，自己操作探索(如：利用比一比、畫一畫等方法)驗(yàn)證正方體的6個(gè)面一樣大。

小結(jié)：正方體不僅有6個(gè)面，而且6個(gè)面是一樣大的正方形。

2.認(rèn)識(shí)長方體的特征。

(1)教師放入神秘袋中6張不同顏色的長方形(分別兩兩相同大小)，變出6個(gè)面都是長方形的長方體，引導(dǎo)幼兒比較長方體和正方體的不同。

長方體和正方體看上去都是方方的，都有六個(gè)面。不過正方體的6個(gè)面一樣大，長方體的6個(gè)面不都是一樣大。

(2)幼兒取一個(gè)小長方體(6個(gè)都是長方形)，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，說出6個(gè)面是什么形狀的。

小結(jié)：長方體有6個(gè)面，而且都是長方形的。

(3)教師從神秘袋中變出4個(gè)面是長方形、2個(gè)面是正方形的長方體。提問幫助幼兒認(rèn)識(shí)這種長方體的特征。

這個(gè)形體有幾個(gè)面?這些面都是什么形狀的?

小結(jié)：有6個(gè)面，4個(gè)面是長方形的，2個(gè)面是正方形。

(4)幼兒取一個(gè)小長方體(4個(gè)面是長方形、2個(gè)面是正方形)，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，說出6個(gè)面是什么形狀的。

小結(jié)：這樣有4個(gè)面是長方形、2個(gè)面是正方形的形體也是長方體。

3.請(qǐng)幼兒分成兩組做游戲，幫小兔子搭房子，鞏固對(duì)長方體和正方體的認(rèn)識(shí)。

教師：我們認(rèn)識(shí)了為小兔子搭建房子的正方體和長方體，下面就開始為小兔子搭建房子。

(1)請(qǐng)兩組幼兒分別到老師前面的筐子里只選擇長方體或正方體的物品，共同合作搭建一座房子。

(2)相互檢查各組選擇的形體對(duì)不對(duì)，若有選錯(cuò)的及時(shí)糾正。

4.活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒課后在幼兒園、回家里找一找，有哪些東西也是正方體和長方體的，然后告訴小朋友和老師。

幼兒園大班科學(xué)教案好玩篇9

一、目標(biāo)

1、積極動(dòng)腦，嘗試用各種方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

2、感知空氣的流動(dòng)能產(chǎn)生風(fēng)，了解風(fēng)的作用和危害。

二、準(zhǔn)備

1、紙板，吸管，紙扇，氣球，風(fēng)車，