2023年-二年級數(shù)學教學工作總結(jié)-14

第頁2023二年級數(shù)學教學工作總結(jié)好用的二年級數(shù)學教學工作總結(jié)匯總十篇

總結(jié)就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當包括什么內(nèi)容呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼亩昙墧?shù)學教學工作總結(jié)10篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇1

本學期我擔當二年級兩個班的數(shù)學教學任務(wù)。在工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)實力，從各方面嚴格要求自己。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上仔細聽講。末了，我總會說上一句，“老師信任你能做到〞。課上，每當我覺察平常好動的同學有了主動的表現(xiàn)時，就會抓住時機賜予確定，這節(jié)課，這名愛犯小錯誤的同學表現(xiàn)的就會很好。一個鼓勵的眼神，一個鼓勵的微笑，一句不經(jīng)意的表揚，營造了一個輕松和諧的課堂氣氛。作為老師的我教得輕松，學生學得快樂。

四、本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授穩(wěn)固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學生“讀圖〞是必不行少的過程。在課堂教學的過程中，我覺得對于主題圖的把握還是有所欠缺，可以再深化地加以挖掘，特殊是本學期我們數(shù)學組的課題探討又是這個方面。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。本學期由于一些客觀緣由，沒有把許多的時間花在學生身上，下個學期信任在此方面會有所好轉(zhuǎn)的。

在工作中我還有許多缺乏之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇2

萬事開頭難！數(shù)學的教學方法是敏捷多樣，但真的要教好可不簡單，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己?，F(xiàn)在學生的學問是多渠道，這就要求我們要與時俱進。

我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：

一、仔細學習新課標

開學初，我反復探討新課標，了解二年級數(shù)學學生應(yīng)當駕馭的根底學問點，仔細看新課標的根本理念，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，采納多種教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的愛好。

二、培育學生計算實力和思維實力

我覺得二年級的小孩子，應(yīng)重點培育計算實力，為高年級的計算和以后打根底。我堅持每天自習課進行20道的口算題，由簡潔到較難，以提高學生的計算實力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培育學生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學生的思維。

三、仔細備好每節(jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)

在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

一是抓課前打算。在課前仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，駕馭學問邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。

二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，做好信息反響，調(diào)動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)立良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。

三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注意課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教化作為工作的一項原那么，并把這項原那么貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給學生們制定學習安排和目標。

四、多和同事溝通，多聽取珍貴看法

雖然如此，但我的數(shù)學教學有許多不行避開的缺憾和疏漏之處，比方孩子們喜愛犯的一個通病——馬虎，有時我還不能嫻熟駕馭數(shù)學教學等等，這些都須要在以后的教學中不斷地探究和完善。我將本著“勤學、善思、實干〞的準那么，從根底入手到提高實力直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下和老師們的幫助下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇3

回憶這一學期的教學工作，在教學上，能仔細備課，批改學生的作業(yè)，對學生學問的缺漏能再為他單獨補一補。在教化學生方面，不遺余力，各項活動，能為學生帶一個好頭。通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點

一、培育學生的學習習慣。

二年級的孩子在課堂上有發(fā)言沒序，沒有傾聽的習慣。在課堂上想說就說，這樣以來，課堂教學次序混亂，老師沒方法順當完成教學任務(wù)。我就在課堂上規(guī)定，要發(fā)言先舉手，并且保持寧靜，老師叫到你，你才說話。別人答復下列問題后要叫學生起來重復。這樣堅持一學期后，我的課堂上根本上能做到發(fā)言有序。另外在本學期里，我還養(yǎng)成了學生做作業(yè)仔細書寫等的習慣

二、在學習中制定一個嘉獎方案，鼓勵學生學習數(shù)學，提高學習的愛好。

每個月，在課堂上我就充分利用學校為我們打算的小紅旗，小星星等，來嘉獎給那些發(fā)言主動，遵守紀律的學生。到每個月的月末就數(shù)出十個得的個數(shù)最多的學生，然后月考得了一百分的也算入那十個中。再把這十個學生按平常的表現(xiàn)來排名，老師打算十份禮物，在放月假前根據(jù)排名來選。在發(fā)禮物時要強調(diào)，“禮物是給那些遵守紀律和成果優(yōu)秀的同學打算的〞，讓學生們有努力的方向。在這一學期堅持這樣，效果很好，學生的學習主動性很高。

三、充分利用嬉戲。

二年級學生駕馭的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，我通過讓學生用自己喜愛的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學人數(shù)，加深對統(tǒng)計的理解與運用。四、利用學校資源提高數(shù)學實際運用實力。

學生的數(shù)學學問來源于社會生活，教學時應(yīng)當讓學生把所學學問運用到現(xiàn)實生活，得到學習的勝利體驗。在教學測量長度的時候，我在班上分組讓學生測量數(shù)學書書面的長和寬，測量每個同學的身高等，讓學生在實踐中穩(wěn)固所學的學問。

當然在這學期的教學中也存在著一些缺乏，先將其總結(jié)如下：

一、上課的氣氛不是每次都很活潑，學生的參加度不是每次都很主動，這主要問題是讓學生合作、深化思索的問題不突出，局部的參加使其他同學簡單做小動作，沒有仔細傾聽。

二、缺乏方法，不管是在教學上還是在輔導后進生上，已經(jīng)覺得做了充分打算了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不行思議，可能是有點急于求成吧。也是教化學、心理學探討得不徹底的原因吧。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇4

20xx學年度其次學期已經(jīng)過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。這個學期我有帶了二(3〕班的數(shù)學，能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面：

一、備課方面

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學反響，仔細搜集每課書的學問要點。

二、教學方面

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的自主性，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的'優(yōu)點，克服自己的缺乏。常常閱讀教化教學資料，提高業(yè)務(wù)水平方面。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。列如；馬濤，于曉樂，王小紅等同學。對這些差生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作同時，要特殊留意賜予輔導，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、缺乏之處及今后的改良措施

應(yīng)調(diào)動學生更大的主動性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上接著提高，今后我將針對工作的缺乏有的放矢的去改良，不斷提高。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇5

本學期，我針對二年級學生好動、計算實力和理解實力、行為習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多鼓勵，常鼓勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的缺乏，幫助學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、備課方面

依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、教學方面

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、作業(yè)批改

針對不同的練習錯誤進行面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正后，賜予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高老師教學的針對性。

四、抓好后進生的輔導工作

從根底抓起，平常就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。

一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇6

這次小組教學我們進行得很快也很順當，老師們都盡量導課抽出時間來聽課，共同評課探討，保證小組教學的實效性，而且在平常假設(shè)有時間我們組的老師們便常常坐在一起探討、探討怎樣運用“新課程標準〞更好地為學生效勞。

這次我們探討的課題是：“在課堂教學活動中關(guān)注學生的心理體驗〞因此，我們在備課、上課的時候都圍繞這一宗旨進行鼓勵和鼓勵孩子，在課堂教學中以學生為本，支配的教化環(huán)節(jié)及所提出的主要問題，都是能夠表達能夠視察出學生的表現(xiàn)，及學生的心理反響的。把新的教化理念在課堂上有所表達。而且還收到了良好的效果，這次小組教學我們還是經(jīng)過了細心的備課，共同探討所授的內(nèi)容及教學策略，內(nèi)容、授課環(huán)節(jié)層次盡量支配合理，在通過各種評價手段、方式來幫助學生學好學問，提高學習愛好，主動主動地參加課上學習，進一步提高培育孩子們的學習實力，語言表達的實力，也為孩子們今后的學習打好根底。

我們雖然講的是同一教學內(nèi)容，但我們有不同的教學特點，能夠依據(jù)自己的教學風格及本班的學生特點，敏捷運用教學方法評價手段，大家聽課后，有很大的收獲，之后我們再剛好總結(jié)，為今后的授課做好鋪墊。

總結(jié)如下：

優(yōu)點：

1、教學目的明確，內(nèi)容支配合理，能精確把握教材，并結(jié)合學生特點敏捷運用教材。

2、層次清晰，重難點在課上能夠突破。

3、教學方法選擇恰當，適合一年級學生學習的特點，有利于激發(fā)學生學習的愛好。

4、留意在教學過程中引導學生學會學習，駕馭學習方法。

5、在教學過程中能夠給孩子正確的、主動的、多種方式的評價，通過評價調(diào)動學生的學習愛好。

6、能夠調(diào)動學生的原認知進行學習，運用所學學問解答生活中的實際問題。

7、老師教態(tài)富有親和力，教學方法很適合學生的年齡特點。

8、語言精確，能夠運用主動的方法培育學生良好的學習習慣。

9、在教學過程中能夠運用手勢等教學方法，讓孩子多種感官都參加到學習過程中，得到熬煉、駕馭學問。

10、在教學過程中，能夠視察到學生在學習過程中愉悅的心理體驗。

缺乏：

1、在教研過程中，探討學問點還須再精確到位些，為學生今后的開展做好打算。

2、多關(guān)注對學困生的輔導，做到寶底不封頂。?二年級數(shù)學小組教學總結(jié)?

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇7

在教學過程中，有困惑，也有收獲，現(xiàn)在對自己的工作總結(jié)如下：

教學方面：

一：仔細備課，吃透教材，學習數(shù)學課程標準

通過備課對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)，探討重點與難點的突破方法設(shè)計好練習，做好分層教學，培優(yōu)扶困。

二：注意數(shù)學教學中的動手操作活動

數(shù)學課程標準中指出：經(jīng)驗視察、操作、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比方在講相識角的一局部。相識角對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓學生做活動角感知角的大小與角的兩邊叉開的大小有關(guān)，讓學生說誕生活中的實例，比方剪刀等，然后讓兩個學生拿出自己做的活動角，比一比，讓學生感知角的大小與角的兩邊的長短無關(guān)，突破本節(jié)課的難點。

三：提高一百以內(nèi)加減法的練習

數(shù)學計算精確率的凹凸干脆影響數(shù)學的成果，為此，在剛開學的時候，我就狠抓計算實力的訓練，每節(jié)課課前五分鐘練習計算、口算。做到不重復，讓人人參加，在練習的過程中，實行小組競賽對口令等學生喜愛的方式進行，一分耕耘一分收獲，因此在本學期實行的數(shù)學口算團體賽中取得了第一名的成果。

一百以內(nèi)加減法有進位的，退位的，在做題的過程中，不仔細就會出錯，在學習過程中，我從以下幾個方面入手：

1、培育學生仔細書寫的習慣，在我們班有一局部學生入班的時候字跡潦草，屢次催促，都不怎么見成效，于是我就低標準嚴要求，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就剛好的表揚他們，一學期結(jié)束了我為他們幾個的進步而感到興奮，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的；

2、合理的支配時間，對差生多關(guān)注，多輔導；

3、做到溫故而知新；

4、對易錯題，反復抓，反復練。

四：敏捷批改作業(yè)

對作業(yè)進行二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進行個別輔導和集體講評的方式剛好補救。剛開學，作業(yè)批特優(yōu)、優(yōu)、良，后來為了轉(zhuǎn)換學生的愛好，就把作業(yè)分為A，B，C三個等級。A：書寫干凈，沒有錯題；B：有一道錯題，書寫干凈；C：有錯題，書寫不太干凈。學生主動性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好。

班級管理方面：

1、人人參加班級管理

班生活部的委員，負責管理飲水機。每天，這個細心的小孩都會早開晚關(guān)，甚至有一次生病沒來，盡然和媽媽說：媽媽，今日我沒去學校，同學們能喝到熱水嗎？真是個有責任心的好孩子！其次天來上學了，我對他說：你終于來了，昨天你不在，飲水機都沒人看護了！你的職位太重要了！孩子臉上快速綻放了絢麗的笑容。

2、培育小干部，成立班級核心管理機構(gòu)。這是一種信任關(guān)系，也是培育孩子實力的方法，更是自己實力的顯現(xiàn)。在本學期，我特殊召開了一次班干部競選大會，參選對象是全體學生，每個孩子依據(jù)自己的實力來競聘崗位。經(jīng)過孩子們細心打算、精彩演說，最終由全班學生投票。既然選出了班級領(lǐng)導班子，就要放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的實力。而我們所做的就是為孩子效勞，當孩子迷茫時賜予指導，讓他們沿著正確的方向前進。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇8

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學期就結(jié)束了，通過一學期的教學，我已圓滿地完成教學任務(wù)，讓我不禁感慨，在這一學期中，有辛酸也有歡樂，現(xiàn)將本人對這學期教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課、上課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)。

在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前打算。在課前仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，駕馭學問邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，做好信息反響，調(diào)動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)立良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，注意激發(fā)學生們的學習愛好，課堂上做到精講多練，講練結(jié)合。

注意課后反思，要提高教學質(zhì)量，要做好課后反思，反思自己在教學中存在的問題和取得的效果，如何去改良，還要注意課后的輔導工作。

二、培育學生計算實力和思維實力

小學數(shù)學低年級應(yīng)重點培育計算實力，為高年級的計算和以后打根底。我堅持每天6—8道的計算題，由簡潔到較難，口算每天練，以提高學生的計算實力。在每節(jié)課前打算口算或計算練習。在乘法口決方面要求每天背誦5遍，要求人人敏捷嫻熟運用。每天課后進行乘、除、加、減相關(guān)計算的練習。

三、關(guān)注全體，做好“培優(yōu)輔差〞工作。

新課標明確指出：教學要面對全體學生。在我們班中有45人，學習成果及實力呈現(xiàn)出兩極分化，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：

〔一〕在課堂教學中，留意設(shè)計不同層次的問題，照看到不同層次學生學習的須要，為學困生創(chuàng)立獲得勝利體驗的時機，為學優(yōu)生供給思索空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導、課后輔導，不讓學困生落伍，針對不同的學生制定不同的學習任務(wù)，每周利用2個小時作好課后輔導工作，逐步提高，共同進步！

〔二〕在本班中我選12名成果優(yōu)秀的學生當小組長，每位組長幫助一位學困生，讓他們負責監(jiān)督和輔導學困生的計算實力訓練，老師當總輔導員，通過一個學期的工作，全班計算實力水平提高了。

〔三〕多鼓勵和表揚，剛好覺察他們的閃光點。在學習中，以鼓勵和表揚為主，樹立他們的學習自信念，提高他們學習的愛好。

四、剛好批改作業(yè)及講評

當天作業(yè)當天改，并把學生們在作業(yè)中存在的問題作好照實記錄，同時做好作業(yè)講評，對于常常出現(xiàn)的學問性錯誤的學生作好耐性指導，避開再次發(fā)生錯誤。覺察敏捷方法的共同學習探討。

五、主動參與教研教改工作，多和同事溝通，多聽取珍貴看法

學校每學期都實行數(shù)學教研活動，這學期我上了一節(jié)公開課，對于我的教學設(shè)計和課堂教學實力，老師們都提出了珍貴的看法，使我收茯不小。但我的數(shù)學教學有許多不行避開的缺憾和疏漏之，如在傳授數(shù)學學習方法和學習細微環(huán)節(jié)方面，還需加強語言的錘煉。這都須要在以后的教學中不斷地完善和探究。同時我還主動在網(wǎng)上學習，看優(yōu)秀課，學習示范課等，取之精華，補已之短。

六、加強家校聯(lián)系及與科任老師的溝通

加大家校之間的聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，爭取家長更多的支持，讓家長成為特性化教化的有力支持。同時，常常與科任老師多溝通、探討，同心協(xié)力共同把本班的學習實力提高上來。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。在今后的工作中，我將本著“勤學、善思、實干〞的準那么，努力學習理論學問，在不斷學習中提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時主動參與教化實踐活動，做一個新形勢下全面開展的老師。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇9

本學期，本人擔當二年級的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務(wù)，一學期以來，我遵紀遵守法律，主動參與政治和業(yè)務(wù)學習，提高自己的理論水平和實踐實力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，主動向有閱歷的老師請教，依據(jù)學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

1、以課堂教學為核心，嚴謹備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前仔細備課，鉆研了?數(shù)學課程標準?、教材，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、仔細上好每一節(jié)課，落實每堂課的教學任務(wù)。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。

上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，讓學生多動手，從而加深理解駕馭學問。加強師生溝通，充分表達學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點、選擇學生的探究結(jié)果，引導學生進行比擬、溝通、探討，從中駕馭學問、培育實力；組織學生練習不同坡度、不同層次的題目，穩(wěn)固學問、形成實力、開展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。教學之余虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，征求他們的看法，改良工作。想盡方法提高自己的教學水平?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

〔2〕剛好復習。依據(jù)遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間，這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、細致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高老師教學的針對性。

4、耐性做好每一次輔導。

對學困生分層次要求，在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意他們的學習過程的指導，在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行“揚棄〞的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于答復下列問題，樂于思索。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的開展狀況，作為老師改良教學的依據(jù)，在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一變更，能讓學生從不同角度駕馭、運用學問。

通過一個學期的努力，看到孩子們都得到進步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，信任我們班會百尺竿頭更進一步。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇10

本學期，我主要任教二年級的數(shù)學，兼教二年級班主任工作，我忠于黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)。在我校教化教學工作安排的指引下，主要以數(shù)學課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進