魯科版-化學(xué)反應(yīng)原理-第3章 物質(zhì)在水溶液中的行為-第3節(jié) 沉淀溶解平衡 說課一等獎

《沉淀溶解平衡》第二課時教學(xué)設(shè)計課題第三節(jié)《沉淀溶解平衡》（二）教具學(xué)案多媒體課件教學(xué)目的1．能夠運用平衡移動的觀點對沉淀的溶解、生成與轉(zhuǎn)化過程進行分析。2．能夠用沉淀溶解平衡理論解釋生活中相關(guān)問題。教法實驗探究合作交流重點難點沉淀的溶解、生成與轉(zhuǎn)化教學(xué)情景設(shè)計內(nèi)容總結(jié)、補充、創(chuàng)新一、復(fù)習(xí)回顧1．什么是沉淀溶解平衡，有何特點?2．什么是溶度積常數(shù)，有何性質(zhì)和意義？3．我們是如何定量判斷化學(xué)平衡移動方向的？【自主學(xué)習(xí)】課本P91（三）沉淀溶解平衡的應(yīng)用1．溶度積規(guī)則Q＜KSP時，溶液為未飽和溶液，沉淀Q＝KSP時，溶液為飽和溶液，處于Q＞KSP時，溶液為過飽和溶液，沉淀2．沉淀的溶解【思考與自學(xué)】為什么醫(yī)學(xué)上常用BaSO4作為內(nèi)服造影劑“鋇餐”，而不用BaCO3作為內(nèi)服造影劑“鋇餐”。（結(jié)合課本P92解釋之。）3．沉淀的生成【思考與自學(xué)】為什么醫(yī)學(xué)上常用%的Na2SO4溶液洗胃來治療鋇中毒。（結(jié)合課本P92-93解釋之。）【小結(jié)】沉淀的生成和溶解這兩個相反的過程，它們相互轉(zhuǎn)化的條件是，控制了，可以使反應(yīng)向所需要的方向轉(zhuǎn)化。二、即時鞏固8.用沉淀溶解平衡知識解釋溶洞中美麗的石鐘乳、石筍、石柱的形成。9.用沉淀溶解平衡知識解釋，藻類植物的生長會促進珊瑚的形成而人口增長、人類大規(guī)?？撤ド帧⑷紵汉推渌幕剂系纫蛩?，都會干擾珊瑚的生長，甚至造成珊瑚蟲死亡的原因。三、實驗探究(1).在1試管中加入ZnSO4溶液，再滴入Na2S溶液，觀察現(xiàn)象。(2).靜置后傾去上層清液，蒸餾水洗滌沉淀2-3次。(3).向沉淀中滴加適量的CuSO4溶液，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：為什么ZnS沉淀會轉(zhuǎn)化成為CuS沉淀？結(jié)合課本P98解釋之。四、知識歸納4．沉淀的轉(zhuǎn)化（1）沉淀轉(zhuǎn)化的定義：（2）沉淀轉(zhuǎn)化的實質(zhì)：（包括和）。（3）沉淀轉(zhuǎn)化的規(guī)律：通常，一種沉淀可轉(zhuǎn)化為的沉淀，難溶物的差別越大，這種轉(zhuǎn)化的趨勢越大。如：在AgCl(s)中加入NaI溶液可轉(zhuǎn)化為AgI(s)沉淀?！炯磿r鞏固】10．在工業(yè)廢水處理過程中，為何可以用FeS等難溶物質(zhì)作為沉淀劑來除去廢水中的重金屬離子。11．為什么水