中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式,促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀成長研究 論文_第1頁
中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式,促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀成長研究 論文_第2頁
中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式,促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀成長研究 論文_第3頁
中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式,促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀成長研究 論文_第4頁
中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式,促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀成長研究 論文_第5頁
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2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式,促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀成長研究摘要:在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下,中學(xué)教育要求必須實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,其中體育勞動(dòng)教育與德育存在密不可分的關(guān)系,中學(xué)素質(zhì)教育開展過程中,可將三者連同開展,通過體育勞動(dòng)教育方式推進(jìn)德育工作,從而使學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀。因此,文章分析了中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀成長的可行性,主要從內(nèi)容可行、方式可行、教育政策可行三個(gè)方向論述。在可行性分析的基礎(chǔ)上探討中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀成長的促進(jìn)策略,從而為中學(xué)素質(zhì)教育助推學(xué)生全面發(fā)展提供支持。關(guān)鍵詞:中學(xué);體育勞動(dòng)教育方式;正確價(jià)值觀目前,我國素質(zhì)教育正在如火如荼的開展,國家對(duì)素質(zhì)教育的重視度和支持度越來越高,德、智、體、美、勞全面發(fā)展已經(jīng)成為素質(zhì)教育的主要目標(biāo),如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展已成為素質(zhì)教育集中解決的問題[1]。因此,在開展素質(zhì)教育過程中,采用了學(xué)科融合、協(xié)同教育等策略,并取得了良好的成效。中學(xué)采用體育勞動(dòng)教育方式促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的成長,實(shí)質(zhì)上就是通過體育和勞動(dòng)教育推進(jìn)德育發(fā)展,也可以將其視作學(xué)科間的融合和相互促進(jìn)?;谖覈?dāng)前素質(zhì)教育學(xué)科融合取得的成效,結(jié)合我國素質(zhì)教育的主要目標(biāo),中學(xué)素質(zhì)教育通過體育勞動(dòng)教育方式促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的成長是可行的,需要采取有效的策略,使中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀成長形成的促進(jìn)作用得到有效發(fā)揮,從而推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式,促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀成長的可行性1.內(nèi)容可行在我國素質(zhì)教育中,已明確將德、智、體、美、勞五育納入其中,并將五育作為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的抓手。雖然五育的方向和內(nèi)容各不相同,但五育之間卻存在辯證的相互關(guān)系,這種關(guān)系使之形成一個(gè)體系。2019年7月3日,我國教育部部長陳寶生同志曾表示:“教育系統(tǒng)要深入貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記關(guān)于勞動(dòng)教育的系列重要論述,從不同學(xué)段不同對(duì)象的實(shí)際出發(fā),處理好勞動(dòng)教育的觀念、目標(biāo)、過程、評(píng)價(jià),保證勞動(dòng)教育的正確方向,充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在立德樹人中的重要作用”。這說明勞動(dòng)教育與德育之間存在密不可分的關(guān)系,而體育和勞動(dòng)教育之間又存在密不可分的關(guān)系。由此可見,12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選可以通過體育和勞動(dòng)教育推動(dòng)德育發(fā)展,學(xué)生正確價(jià)值觀的成長屬于德育內(nèi)容,在開展學(xué)科融合過程中,可將正確價(jià)值觀相關(guān)德育內(nèi)容融入到體育勞動(dòng)教育之中,并通過體育勞動(dòng)教育方式促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的成長[2]。因此,體育勞動(dòng)教育方式下的教育內(nèi)容能夠體現(xiàn)德育內(nèi)容,在該教育方式下有利于促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的成長,說明其教育內(nèi)容可行。2.方式可行體育教育與勞動(dòng)教育在教育方式上與德育、智育和美育存在較大的不同,體育教育與勞動(dòng)教育通常是以行為動(dòng)作的方式開展教育教學(xué)的,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。而德育、智育和美育則主要以理論教學(xué)的方式體現(xiàn)的,近年來,雖然我國素質(zhì)教育鼓勵(lì)開展德育實(shí)踐,但目前德育仍以理論教學(xué)為主,在開展德育時(shí)往往缺乏實(shí)踐教學(xué)素材,導(dǎo)致德育實(shí)踐開展的效果一直不盡人意。在學(xué)科融合下,體育勞動(dòng)教育可與德育開展融合,偏重于實(shí)踐教學(xué)的體育勞動(dòng)教育與理論教學(xué)為主導(dǎo)的德育融合在一起,通過體育勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)可將德育理論有效呈現(xiàn),將正確價(jià)值觀體現(xiàn)在體育或是勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)之中,說明體育勞動(dòng)教育的方式能夠與德育方式形成互補(bǔ),通過實(shí)踐教學(xué)可更加直白的體現(xiàn)正確價(jià)值觀,并且實(shí)踐教學(xué)的方式更易被中學(xué)生接受,與枯燥乏味的理論課堂教學(xué)相比,更加能夠加深學(xué)生對(duì)正確價(jià)值觀的認(rèn)知[3]。因此,通過體育勞動(dòng)教育能夠有效促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的成長發(fā)展,說明其教育方式可行。3.教育政策可行在我國素質(zhì)教育下,教育部大力推行五育,并且對(duì)構(gòu)建五育體系、五育融合也給予大力支持,在國家教育政策支持下,要求素質(zhì)教育必須構(gòu)建五育并舉的人才培養(yǎng)體系,準(zhǔn)確理解勞動(dòng)具備的教育屬性、政治屬性以及實(shí)踐屬性。說明當(dāng)前國家給予的教育政策支持不僅能夠?yàn)槲逵_展創(chuàng)造條件,而且國家鼓勵(lì)開展學(xué)科融合[4],此外,國家為了將教育政策推行到底,還采取了多種舉措,例如,充分利用青少年校外活動(dòng)場所開展校外勞動(dòng)實(shí)踐,充分利用綜合實(shí)踐基地構(gòu)建青少年勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)等,這些教育政策均是國家教育部編制的教育方案,提示通過體育勞動(dòng)教育促進(jìn)德育[5],因此,在當(dāng)前教育政策支持下,中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀成長是可行的。二、中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀成長的促進(jìn)策略22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選基于中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀成長的可行性,需要采取有效的策略實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育勞動(dòng)教育方式在學(xué)生正確價(jià)值觀成長方面發(fā)揮的促進(jìn)作用,具體策略如下:1.積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育勞動(dòng)教育若要通過體育勞動(dòng)教育方式促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀成長,需要保證學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)體育勞動(dòng)教育的真正內(nèi)涵,從而保證學(xué)生在體育勞動(dòng)思想方面不出現(xiàn)偏差。同時(shí),這也是促進(jìn)學(xué)生正確對(duì)待體育勞動(dòng)教育,使體育勞動(dòng)教育能夠在學(xué)生正確價(jià)值觀成長方面發(fā)揮促進(jìn)作用的必要前提。首先,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)體育精神和勞動(dòng)精神,體育精神代表的是堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔的超強(qiáng)精神,勞動(dòng)精神則是一種崇高的精神,要求學(xué)生尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生勤勞的品行。只有學(xué)生具備體育精神和勞動(dòng)精神,才能夠?yàn)檎_認(rèn)識(shí)體育勞動(dòng)教育奠定基礎(chǔ);其次,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育、熱愛勞動(dòng)。體育勞動(dòng)教育不僅能夠強(qiáng)身健體,而且還能夠不斷提升自身的各項(xiàng)能力,例如,意志力、忍耐力、身體協(xié)調(diào)能力,這些能力均屬于學(xué)生良好品行形成的必要條件。因此,教師開展體育勞動(dòng)教育時(shí),必須引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育勞動(dòng),樹立終身體育、終身勞動(dòng)思想,從而維持健康體魄,傳承勞動(dòng)美德,使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀;最后,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走出錯(cuò)誤思想誤區(qū)。傳統(tǒng)教育思想下,文化課程成為了中學(xué)教育階段的重點(diǎn)課程,而體育勞動(dòng)課程成為次要課程,導(dǎo)致體育、勞動(dòng)教育長期處于弱項(xiàng),而智育、德育往往成為強(qiáng)項(xiàng),這種不均衡的五育現(xiàn)狀終將導(dǎo)致五育體系失衡,無法將各類教育的作用發(fā)揮到極致。甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生“體育勞動(dòng)課程不重要,文化課程才重要”的錯(cuò)誤思想,從而造成體育勞動(dòng)教育無法有效促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的成長。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變這一錯(cuò)誤思想,使學(xué)生對(duì)體育勞動(dòng)加以重視,教師可以引入一些體育勞動(dòng)方面名人典故,例如,將全國著名勞動(dòng)模范袁隆平的事例引入到教學(xué)教育工作中,使學(xué)生對(duì)體育勞動(dòng)重新認(rèn)識(shí),從而發(fā)揮體育勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀成長的促進(jìn)作用。2.通過多方合作為學(xué)生創(chuàng)造體育勞動(dòng)教育機(jī)會(huì)體育勞動(dòng)教育開展過程中,若僅僅依靠學(xué)校開展的體育勞動(dòng)課程來進(jìn)行體育勞動(dòng)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校應(yīng)該積極與家庭、社會(huì)、政府進(jìn)行合作,通過多方合作構(gòu)建學(xué)生體育勞動(dòng)教育平臺(tái),從而為學(xué)生創(chuàng)造體育勞動(dòng)教育機(jī)會(huì)。首先,在家校合作方面,學(xué)校應(yīng)該通過釘釘、微信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)加強(qiáng)與家庭之間的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體育勞動(dòng)教育的全程指導(dǎo)教育,并且學(xué)??梢酝彝ズ献鳎峙湟恍┘彝趧?dòng)任務(wù),由家長進(jìn)行監(jiān)督32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選完成,從而使學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。也可以聯(lián)合家庭開展一些遠(yuǎn)足、體育賽事項(xiàng)目,使學(xué)生更加熱愛體育;其次,在校社合作方面,主要是與社會(huì)中的機(jī)構(gòu)、企業(yè)等進(jìn)行合作,構(gòu)建體育勞動(dòng)教育實(shí)踐平臺(tái),采取校內(nèi)教育聯(lián)合校外體育勞動(dòng)教育實(shí)踐平臺(tái)開展體育勞動(dòng)“理論+實(shí)踐”教育,從而提升體育勞動(dòng)教育效果,發(fā)揮體育勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的促進(jìn)作用;最后,在校政合作方面,應(yīng)該由教育部門指導(dǎo)五育工作,學(xué)校積極落實(shí)教育部門下發(fā)的各項(xiàng)政策。例如,2019年7月3日,教育部層召開了“不忘初心、牢記使命”主題教育大中小學(xué)勞動(dòng)教育專題調(diào)研座談會(huì),便提出了抓好頂層設(shè)計(jì),推廣地方經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化勞動(dòng)教育,并對(duì)此提出了一系列教育政策,如,微淘勞動(dòng)教育體系關(guān)鍵點(diǎn),樹立目標(biāo)、定下課時(shí),使勞動(dòng)教育體系框架落成。教育部門提出的各項(xiàng)政策,學(xué)校應(yīng)該將其全面落實(shí),并結(jié)合學(xué)校自身情況進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,從而提升體育勞動(dòng)教育的效果,發(fā)揮其對(duì)正確價(jià)值觀形成發(fā)展的促進(jìn)作用。3.通過豐富體育勞動(dòng)課程內(nèi)容提升育人效果學(xué)校開展體育勞動(dòng)教育是必然之舉,要求學(xué)校以及教師需要積極、全面的開展體育勞動(dòng)教育工作,采取豐富多樣的體育勞動(dòng)教育方式開展此項(xiàng)工作。第一,應(yīng)該按照新課標(biāo)的要求開展體育勞動(dòng)課程,保證課程課時(shí)數(shù)量,重視課程質(zhì)量的提升,采取體育勞動(dòng)教育與德育聯(lián)合教育的方式開展育人工作,保證每學(xué)期的課程課時(shí)數(shù)量不低于40h,同時(shí),還應(yīng)該對(duì)課程結(jié)構(gòu)的安排進(jìn)行優(yōu)化,使體育勞動(dòng)課程的整體結(jié)構(gòu),例如,在總體課時(shí)中,體育勞動(dòng)課程的實(shí)踐課程內(nèi)容應(yīng)該占大部分,一方面符合體育勞動(dòng)課程的性質(zhì),另一方面,也能夠滿足德育理論課程與體育勞動(dòng)實(shí)踐課程互補(bǔ)的需求;第二,教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新體育勞動(dòng)課程的內(nèi)容,將課程內(nèi)容進(jìn)一步深化和豐富,可采取多元化課程類型,例如,通過勞動(dòng)技能大賽這種比賽評(píng)分的方式開展勞動(dòng)教育,也可以參加市級(jí)、省級(jí)或是國家級(jí)的體育賽事,通過比賽進(jìn)一步掌握體育比賽的規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng),并通過實(shí)踐學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)體育勞動(dòng)教育效果的提升。三、結(jié)束語綜上所述,中學(xué)體育勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的成長發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用,文章從內(nèi)容可行、方式可行、教育政策三個(gè)方面對(duì)其可行性進(jìn)行了分析,通過分析得出中學(xué)開展體育勞動(dòng)教育方式對(duì)于促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的成長可行。然后從學(xué)生對(duì)體育勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)、多方合作提供體育勞動(dòng)教育機(jī)會(huì)、豐富體育勞動(dòng)課程內(nèi)容三個(gè)方面制定42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選了相關(guān)策略,希望能夠?yàn)橹袑W(xué)開展體育勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀成長提供一點(diǎn)支持。 參考文獻(xiàn)

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