道德與法治-我的觀評課報告

我的觀評課報告我的觀評課報告本次研修我認真觀摩了三節(jié)觀評課，這是道德與法治課堂教學的示范課，對我啟發(fā)很多，主要感受是：《特殊關愛助我成長》這節(jié)課以學生的現(xiàn)實為根本，努力創(chuàng)設開放性的教學環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，讓學生心情愉快，敢想、敢說。如在上課的開始，為學生營造-個寬松的談話氛圍，暢談各自感受，充分尊重學生的不同認識和需要，讓孩子明白沖突就在我們身邊。其次讓生活走進課堂讓體驗充盈課堂。生活是教育的出發(fā)點與最終歸宿。體驗是促使學生“心動”的催化劑，是解決知行脫節(jié)問題的關鍵。教師以課外活動體驗為輔助。如課前完成家庭調查表，每個人或多或少都發(fā)生過沖突，讓學生回憶，自己跟誰發(fā)生過沖突，這個沖突是什么，你當時是怎么想的，當時是怎么做的等。以合作探究式學習為主要教學形式，使課堂氣氛變得輕松、和諧、活躍。把道理寓于活動和感性的認識之中。做到情理交融。如同學之間交流自己的沖突，同伴相互交流看法，提高了與人交往能力。在后面的面對面溝通，讓雙方互相理解學會體諒他人，盡量對他人寬容?！队龅狡圬撛趺崔k》既重視知識、能力目標又重視情感、態(tài)度價值觀的把握，本節(jié)課重難點把握到位，教學經驗豐富，教師調控能力強，選擇的幾個活動內容有針對性。內容的選擇上非常新穎，組織嚴密，教師能充分調動學生學習積極性，但整個課堂氣氛不是很活潑，學生的興奮度還不高，上課有點放不開。整節(jié)課教學內容有所創(chuàng)新，依然是一堂有趣而又有實效的好課。教參中提到引導學生分組學習《反家庭暴力法》，討論該法有哪些內容，如果把它放在授杰老師找到的家暴視頻之前讓孩子找到相關法律內容?？赐暌曨l之后讓孩子用剛學到的法律內容，去讓孩子真正運用效果我覺得更好；針對孩子們找到的這些貼近生活的照片如果杰老師適切地追問和評價是不是讓孩子感受到來自社會和學校的關愛之時體會更深刻一些。同時，教參中所提到的了解家庭、學校和社會在保護未成年人方面還存在的問題可不可以引出來讓孩子們去思考以便為下節(jié)課做鋪墊課堂上學生互相交流、整理這些資料，使學生經歷搜集資料的過程，在探究中主動獲取知識，提高學生素養(yǎng)，在有限的四十分鐘時間中獲取盡可能多的信息。在學習方式上，采取生生互動，師生互動的方式，教師與學生搜集的資料互相補充，從而使學生完整地了解本節(jié)課的教學知識，達成了本節(jié)課的教學目標。《中國人民站起來了》通過小組合作探究法，讓他們暢談自己調查了解的關于國旗、國徽、國歌的故事的事例，在平等交流中，學生增長了見識，體會到了政治協(xié)商會議在建國時期起到的重大作用，也進一步的體會到人民當家作主，中國人民站起來的真正含義。作為歷史題材的課文，知識點比較枯燥，事件發(fā)生事件距今也比較久遠。在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的效率方面，自己把握的還不夠好。教學中也存在一些不足之處，有待改進杰老師注意到了小學的《品德和社會》課的課標要求，將愛國主義教育作為核心，并貫穿于教學的全過程。要激發(fā)和培養(yǎng)他們的愛國情感，對學生進行愛國主義教育。充分挖掘利用教材中的歷史資源本節(jié)課的執(zhí)杰老師具有一定的黨史知識和比較豐富的教育教學經驗，在課堂教學中運用小組合作的方式進行探究式學習，注重發(fā)揮學生的主體作用，注重培養(yǎng)學生的自主閱讀以及搜集和運用材料的能力，同時課堂上也注重體現(xiàn)教師的引導作用，創(chuàng)造性地運用本冊教材，合理使用現(xiàn)代化教育手段，借助精選視頻、圖片等幫助學生了解重要歷史事件。通過本課學習，學生知道了中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議三節(jié)課對我受益很大，我將在今后的教學中，虛心聽取同行教師的意見、建議，刻苦磨練，切實提高自己的教育教學水平，使自己成為一名知識全面，水平全面的思政課教師事件發(fā)生事件距今也比較久遠，知識點也比較枯燥，對于小學五年級的孩子來說，教授難度比較大。授課教師能夠結合本課知識特點和五年級學生學情，深入挖掘教材，杰老師通過回顧前面的學習，學生知道了中國人民在中國共產黨的領導下，經過28年的英勇奮斗，取得了革命的勝利，建立了中華人民共和國。通過小組交流課前收集到的關于第一屆中國人民協(xié)商會議的主要內容讓學生體會到中國人民站起來的真正含義，不僅僅