統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計1/2語文園地[教材分析]這個語文園地有4項內(nèi)容,分別是交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累.交流平臺版塊是總結(jié)交流理解詞語的方法,詞句段運用是交流積累四季的詞語,實踐練習(xí)如何理解詞語；書寫提示部分,出示了8個字,學(xué)會把字寫得橫平豎直；日積月累部分學(xué)習(xí)9個表示秋天的成語.[教學(xué)目標(biāo)]1.交流平臺,交流和總結(jié)理解詞語的方法.2.詞句段運用,積累四季詞語,練習(xí)用所學(xué)方法理解詞語.3.書寫提示,學(xué)會使用鋼筆寫字,注意握姿和坐姿,練習(xí)寫好橫畫和豎畫,注意橫平豎直的書寫方法,把字寫規(guī)X、端正、整潔.4.借助拼音誦讀,體會關(guān)于秋天的成語,幫助小學(xué)生積累詞語.[教學(xué)重點]先看后寫再對照,寫的時候要注意正確的坐姿和握姿；積累成語.[教學(xué)難點]學(xué)會運用各種方法理解詞語.統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第1頁。[教學(xué)課時]1課時統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第1頁。一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)"語文園地〞的內(nèi)容.〔板書：語文園地〕二、交流平臺板塊一：交流平臺〔課件出示2〕1.讀書的時候如果遇到不理解的詞語,你會怎樣做？2.小組交流,看看哪個小組總結(jié)的方法多.3.小組派代表做匯報發(fā)言,教師評議,并小結(jié).〔課件出示3〕〔1〕查字典理解詞語.〔2〕運用組合法理解詞語.一個詞語,通常由幾個字或幾個詞構(gòu)成,所以我們只要先分開理解字義、詞義,再組合起來就好理解了.如"忠勇〞一詞,"忠〞有忠誠的意思,"勇〞是勇敢的意思,"忠勇〞就可解釋為忠誠勇敢.又如"艱難險阻〞一詞,"艱難〞是困難,"險阻〞是險惡有阻礙的意思,"艱難險阻〞就可以理解為困難險惡.運用組合法理解詞語時要注意的是,分開解釋字義或詞義時,必須十分準(zhǔn)確,否則在合起來理解時就會出差錯,如:"愛不釋手〞中的"釋〞應(yīng)該是放下,如果錯誤地理解為解釋的話,那么合起來理解這個詞語的意思就會讓人莫名其妙了.〔3〕運用換詞法理解詞語.漢語中的詞匯非常豐富,有些詞可以用意思相近的詞語來代替；有些詞則可以用意思相反的詞來進行對比理解.如"蜻蜓的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜.〞中的"復(fù)雜〞可以用"不簡單〞來代替.〔4〕聯(lián)系上下文理解詞語.讀書時還要瞻前顧后,在課文中找出相關(guān)的詞語、句子或段落來解釋要解釋的詞語或句子.〔5〕在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩把握變化.有些詞在實際使用時,詞義有了變化.對這些富有表現(xiàn)力的詞語,要聯(lián)系語言環(huán)境分析,推敲揣摩,才能把握變化.例如:他借到一本雜志,貪婪地讀起來."貪婪〞的本義是貪得無厭.放到句子里怎么也說不通.這時想一想句子講了什么,然后再思考貪婪的意思,就能領(lǐng)會這里的貪婪是不知滿足,專心入迷的意思了.同義詞法.遇到不理解的詞時,可以找這個詞的同義詞,如"美統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第2頁。麗〞一詞,它的同義詞是"好看、漂亮〞等.統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第2頁?！舶鍟豪斫庠~語：查字典組合法換詞法聯(lián)系上下文同義詞法〕5.教師小結(jié)："讀書破萬卷,下筆如有神〞,"熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟.〞多看課外書是一種很好的積累詞語的方法.許多課外讀物詞語豐富,當(dāng)看到自己喜歡的詞,很生動的不妨多看幾遍,多在腦中停留些時間,并自己試著琢磨一下,如何用于自己的文章.摘記法也是積累詞語的重要方法.俗話說得好：好記性不如爛筆頭.在閱讀中隨時隨地積累,把讀書時發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片段摘錄到讀書筆記本上,在造句、作文的時候,經(jīng)常翻閱,適時運用,這對我們掌握詞語,提高運用詞語的能力很有幫助.此外,在閱讀過程中,讓學(xué)生把自己需要的,喜歡的內(nèi)容或圖畫剪下來,然后,貼到本子上,可以隨心所欲地去貼；還可以配上自己畫的插圖.這樣學(xué)生在剪剪貼貼、畫畫中獲取了知識,積累了詞語.學(xué)生掌握了積累詞語的方法,就能在實踐中樂此不疲,進行廣泛的閱讀和摘記.〔二〕詞句段運用板塊二：詞句段運用1.詞語積累.〔課件出示4〕〔1〕你會用哪些詞語形容不同的季節(jié).〔2〕小組交流,組長記錄.〔3〕小組用實物投影匯報交流.〔4〕教師評議,推薦積累.〔課件出示5〕形容春天的詞語.春暖花開春風(fēng)送暖春風(fēng)拂面滿面春風(fēng)春光無限四季回春綠草如蔭春風(fēng)和氣春光明媚春花秋月春華秋實春意盎然花紅柳綠鳥語花香鶯歌燕舞百花齊放姹紫嫣紅繁花似錦含苞待放春光明媚〔課件出示6〕形容夏天的詞語.統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第3頁。赤日炎炎綠樹成蔭揮汗如雨烈日當(dāng)空電閃雷鳴暑氣逼人酷暑難耐烈日炎炎驕陽似火汗流浹背烈日中天鳥語蟬鳴萬木蔥蘢枝繁葉茂蓮葉滿池濃陰蔽日統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第3頁?！舱n件出示7〕形容秋天的詞語.秋高氣爽金秋時節(jié)層林盡染五谷豐登瓜果飄香春華秋實秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人一葉知秋秋雨綿綿秋意深濃楓林如火秋風(fēng)習(xí)習(xí)春蘭秋菊春華秋實春花秋月秋雨綿綿天高云秋風(fēng)送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人金桂飄香果實累累〔課件出示8〕形容冬天的詞語.冰天雪地風(fēng)雪交加傲雪凌霜寒風(fēng)刺骨寒風(fēng)呼嘯滴水成冰寒冬臘月漫天風(fēng)雪雪花飛揚寒風(fēng)怒號鵝毛大雪冰天雪地風(fēng)雪交加傲雪凌霜天寒地凍粉妝玉砌〔板書：春夏秋冬的詞語〕〔5〕指名讀,齊讀,男女比賽讀.2.句子積累.〔課件出示9〕說一說,你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？

聽了老師的這番話,我憧憬著即將到來的一天,期待著在活動中有出色的表現(xiàn).

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會責(zé)備他.〔2〕學(xué)生自由讀,指名讀,師生評議.〔3〕分小組合作交流,看能用什么方法理解加點的詞語.〔4〕小組代表發(fā)言,互相交流,說說詞語的意思和理解詞語的方法,教師評議并小結(jié).〔課件出示10〕1.查字典理解詞語.①憧憬：就是對未來的美好生活的期待與向往.②忐忑不安：忐忑,心神不定.指心里七上八下安定不下來,形容心神不定.2.在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩把握變化.聽了老師這番話,我憧憬著即將到來的一天,期待著在活動中有出色的表現(xiàn).統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第4頁。想一想句子講了什么,如"即將到來的一天〞"期待著在活動中有出色的表現(xiàn)〞,然后再思考"憧憬〞的意思,就能領(lǐng)會"憧憬〞在這里是對未來的美好生活的期待與向往的意思了.統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第4頁。3.運用組合法理解詞語.小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會責(zé)備他."忐忑不安〞一詞,"忐忑〞有心神不定的意思,"不安〞是心里七上八下安定不下來的意思,"忐忑不安〞就可解釋為心里七上八下安定不下來,形容心神不定.〔三〕書寫指導(dǎo).〔出示課件11〕1.觀察生字在田字格中的位置,筆畫筆順.2.學(xué)生按照提示"橫平豎直〞書寫,教師巡視,強調(diào)寫字姿勢和握筆姿勢,個別指導(dǎo).〔板書：橫平豎直〕3.優(yōu)秀作業(yè),投影展示,師生評議：在書寫中特別需要注意的兩點.〔板書：規(guī)X正確整潔〕〔1〕一是筆畫要寫規(guī)X、正確、整潔.〔2〕二是字的大小要適中.〔四〕日積月累1.〔課件出示12〕文中的詞語.統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第5頁。統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第5頁。shuǎng2.師X讀,學(xué)生跟讀,自由朗讀.3.以上詞語都是描寫什么季節(jié)的成語？〔秋天〕〔板書：秋天的成語〕4.它們的意思分別是什么？〔課件出示13、14〕秋高氣爽：形容秋季晴空萬里,天氣清爽.一葉知秋：從一片樹葉的凋落,知道秋天的到來.比喻通過個別的細(xì)微的跡象,可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果.五谷豐登：登：成熟.指年成好,糧食豐收.天高云淡：天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡.指秋天的天空.金桂飄香：金桂,是桂花的一種,顏色是黃色,所以稱"金桂〞.而桂花開在九月,也就是秋季,所以"金桂飄香的季節(jié)〞就代指秋季,"金桂飄香〞就象征著秋天.果實累累：累累,連續(xù)成串.形容果實多.秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和煦的秋風(fēng)暖暖地,慢慢吹動的樣子.用于晚秋的景色.層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅,像染過一樣.春華秋實：華,花.春天開花,秋天結(jié)果.5.自由朗讀,積累背誦.[設(shè)計意圖：師生共同總結(jié)理解詞語的方法,為下面的理解詞語做準(zhǔn)備.][設(shè)計意圖：老師在教學(xué)生寫字時,先觀察,接著跟老師X寫,再臨寫.給足時間讓學(xué)生去識字、寫字,提高了學(xué)生的書寫質(zhì)量.][課堂作業(yè)新設(shè)計]1.分別寫幾個描寫不同季節(jié)的詞語.統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第6頁。〔1〕形容春天的詞語.統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第6頁?！?〕形容夏天的詞語.〔3〕形容秋天的詞語.〔4〕形容冬天的詞語.2.把下面的詞語補充完整.秋〔〕氣〔〕天〔〕云〔〕〔〕〔〕習(xí)習(xí)〔〕〔〕知秋金桂〔〕〔〕層林〔〕〔〕〔〕谷〔〕登果實〔〕〔〕〔〕華〔〕實參考答案1.〔1〕春暖花開春風(fēng)送暖春風(fēng)拂面滿面春風(fēng)春光無限四季回春綠草如蔭春風(fēng)和氣春光明媚春花秋月春華秋實春意盎然花紅柳綠鳥語花香〔2〕赤日炎炎綠樹成蔭揮汗如雨烈日當(dāng)空電閃雷鳴暑氣逼人酷暑難耐烈日炎炎驕陽似火汗流浹背烈日中天鳥語蟬鳴萬木蔥蘢枝繁葉茂〔3〕秋高氣爽金秋時節(jié)層林盡染五谷豐登瓜果飄香春華秋實秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人一葉知秋秋雨綿綿秋意深濃楓林如火秋風(fēng)習(xí)習(xí)春蘭秋菊〔4〕冰天雪地風(fēng)雪交加傲雪凌霜寒風(fēng)刺骨寒風(fēng)呼嘯滴水成冰寒冬臘月漫天風(fēng)雪雪花飛揚寒風(fēng)怒號鵝毛大雪冰天雪地風(fēng)雪交加傲雪凌霜2.高爽高淡秋風(fēng)一葉飄香盡染五豐累累春秋[板書設(shè)計]語文園地理解詞語：查字典組合法換詞法聯(lián)系上下文同義詞法書寫提示：橫平豎直規(guī)X正確整潔秋天的成語春夏秋冬的詞語[課后反思]成功之處：1.本練習(xí)的一個重點是學(xué)會理解詞語.教學(xué)時,采用先讓學(xué)生自主交流、小組展示,最后師生共同總結(jié)理解詞語的方法,為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的能力.統(tǒng)編版三年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計全文共8頁，當(dāng)前為第7頁。2.教學(xué)"書寫提示〞時,引導(dǎo)學(xué)生在觀察中做到心中有數(shù),整體上感知漢字的形體,教師X寫,學(xué)生臨摹,這樣在寫字