學生英語學習計劃合集8篇

Word第第頁學生英語學習計劃合集8篇同學英語學習打算篇7

一、總則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，綻開一天的學習。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要連續(xù)加強。學習方法

7、早睡早起學英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必需要有具體可行的打算，必需堅決執(zhí)行，沒任何借口。

10、信任自己，肯定能夠學好英語。

二、分則：

(一)聽力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。

3、周末看一部外國電影，復習就內容，檢查一周來的學習打算執(zhí)行狀況。

4、重視精聽，聽很多遍。

(二)口語：

1、朗讀并努力復述聽寫的短文。

2、每天堅持張嘴說，每周參與英語角。

3、留意在朗讀過程中訂正發(fā)音。

(三)閱讀：

1、每周閱讀一份英語報紙。

2、每次整理筆記。

(四)寫譯：

1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、留意整理筆記。

同學英語學習打算篇8

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明〔怎么會想到本課題的〕：

動物是人類的伴侶，在地球上動物和人類和平共處已很久了，人類從動物身上學到了許多人類所沒有的本事，但是人類為了進展經濟而去殺害動物，所以如今愛護動物及其生存已經是一個重要的話題了。高中英語必修二UNIT4就是圍繞關于愛護動物的話題綻開教學的。

2、課題的意義〔為什么要進行本課題的討論〕：

同學們很小就喜愛去動物園看動物，在電視上看動物世界節(jié)目，但是假如要用英語比較各種動物的特點，并了解動物的習性，還要學會用英語詢問他人最喜愛什么動物，并問緣由和說明緣由。通過對本課題的討論可讓同學從中了解更多動物方面的學問，增添對瀕危野生動物的愛護意識。

3、課題介紹

人類對動物的討論始終沒有停止過腳步，討論得越深化更加現(xiàn)動物的一些特性是人類無法超越的，人類就利用仿生學仿照動物的優(yōu)勢功能為人類服務，所以各類動物的特點，生活習性、壽命等等的比較都是同學非常感愛好的話題。所以本課題具有很大的討論價值。

二、討論性學習的教學目的和方法〔可按新課程標準的三維目標〔或布魯姆目標分類法〕進行討論性學習的教學目和方法的闡述〕

1．學問與技能

1〕學問目標：能聽、說、讀、寫本課四會單詞和句子。

2〕技能目標：會詢問動物的特點以及喜愛某個動物緣由及緣由說明。還可談論和動物相關的其他話題，如：面臨滅亡的動物、環(huán)境污染和環(huán)境破壞對動物的影響、環(huán)境愛護對人類和動物愛護的重要性等。

2．過程與方法

(1)利用課件等媒體資源，讓同學初步把握一些動物的詞匯，如：cheetahs,turtles,parrots,eagles,sharks,whales等以及對自己最喜愛的動物及緣由用形容詞或副詞比較級進行描述。

〔2〕通過小組上網查找資料，了解感愛好的動物的名稱及其主要習性比較，并最終用英語表達出來。

〔3〕情感看法與價值觀

〔1〕通過查資料，圍繞動物這個話題開展商量等活動，讓同學了解更多關于動物愛護和各種動物習性上的差異性，培育同學喜愛動物，愛護動物物種，使人類與動物和諧相處，共建美妙的地球家園！

〔2〕培育同學自覺運用網絡資源幫助英語學習的力量；注意小組內個體同學學習和小組協(xié)作相結合，培育同學的溝通和溝通學習的力量。

〔3〕通過活動，增添互相關懷，團結協(xié)作的精神。

三、參加者特征分析〔重點分析同學有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展討論性學習有影響的因素?！?/p>

1．高中一班級的同學，把握了肯定的英語單詞和句型，可閱讀一般的英語文章。

2．隨著學問的積累和對事物體驗的深化，高一同學更注意對事物的分析和主觀體會，可以自己做出對問題的回答，并會主動擴大自己的學問面，主動進取把握更多的社科、人文方面的學問。

3．高一班級同學具有肯定的計算機操作力量。

四、討論的目標與內容〔課題討論所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的討論來達成這一目標〕

本課的討論活動在于引導同學在開放、合作的環(huán)境中了解更多與動物相關的學問，并討論如何將這些學問更好地應用于現(xiàn)實生活中。通過小組合作，共同收集相關的動物及其習性的資料，通過制作PPT，建立群等活動進行互相溝通，以達成討論和學習的目標。

五、討論的預期成果及其表現(xiàn)形式〔討論的最終成果以什么樣的形式呈現(xiàn)出來，是論文、試驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式〕

討論的最終成果將以報告或PPT的形式呈現(xiàn)出來。

六、資源預備

老師預備資源：WILDLIFE課件、教材、網絡、與課題有關的圖片等。幫助討論的量表和樣張。

同學自行預備的資源：圖片資料、紙、筆、相機、攝相機等。

七、討論性學習的階段設計

討論性學習的階段

同學活動

老師活動

起止時間

第一階段：動員和培訓〔初步熟悉討論性學習、理解討論性學習的討論方法〕

聽介紹、提出自己的疑難和想法。

1.列舉四周同學參與討論性學習活動的事例，激發(fā)同學活動愛好。

2.介紹參與討論性學習的方法。

第3周

其次階段課題預備階段

提出和選擇課題

全班商量提出子課題。

提示討論內容，選定課題：

不同動物的習性特點。世上有多少珍稀動物？為什么珍稀動物會越來越少？本次活動的主題就定為：WILDLIFEPROTECTION

第4-6周

成立課題組

同學選擇自己感愛好的課題，或參加同伴的課題。

分組指導：成立小組的原則、技巧等的介紹，以及關心同學建立學習小組等。

形成小組實施方案

形成小組的實施方案

WILDLIFEPROTECTION的討論打算書

第三階段：課題實施階段

1．采訪記錄、閱讀、上網收集各方面資料〔有關珍稀動物及其生存狀態(tài)方面的圖片及介紹資料?！?/p>

2．拍好照片，有條件可以錄象。

3．寫活動體會。

過程指導：討論方法的使用指導，供應附表及其樣例：

附表2

Whatendangeredspeciesdoyouknow?

附表3

Whyaretheyindangerofdisappearing?

第7-8周

第四階段：

評價、總結與反思階段

同學們，經過這段時間的采訪、調查和我們收集整理了許多資料。今日WildlifeProtection活動最終迎來了匯報展現(xiàn)課，讓我們一起來共享同學們的勞動成果吧！

評價表附評價量表

總結：

在今日的活動中我們班的同學表現(xiàn)得很優(yōu)秀，展現(xiàn)的作品形式豐富多采，談論的話題范圍廣、見解深刻獨到。這充分顯示了同學們的才智和學習力。今后我們的活動將延長到我們現(xiàn)實生活的領域，盼望在以后的活動中有更上佳的表現(xiàn)。供應商量區(qū)群。

各小組匯報:

1.Talkabouttheendangeredanimals.

2.Talkaboutthereasonswhytheydisappear.

3.Talkaboutthewhatcanwedotoprotectthem.

4.Writeareportabouthowtoprotectwildanimals.

5.Writeareportaboutyoursolutionstoprotectwildanimal.

6.填寫評價量表

第9-10周

八、總結與反思〔實踐后總結、反思整個討論性學習過程，提出改良看法〕

總結反思：活動過程中我給了范例以及活動要求，大多數同學都能仔細執(zhí)