飲料瓶的材料教學(xué)設(shè)計(jì)

飲料瓶的材料一、教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生按照材料的不同來給飲料瓶分類3、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，執(zhí)行研究計(jì)劃，做好分組實(shí)驗(yàn)，研究出四種材料的性質(zhì)。4、實(shí)現(xiàn)合作探究的高效性，讓學(xué)生感到成功和幸福。知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握四種材料的基本性質(zhì)和用途。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生探究的難點(diǎn)是獨(dú)立制定個(gè)人研究計(jì)劃和分組實(shí)驗(yàn)的操作技能以及四種具有突破性和具體恰當(dāng)精彩性。學(xué)生準(zhǔn)備：玻璃飲料瓶三個(gè)、金屬飲料瓶三個(gè)、塑料飲料瓶三個(gè)、瓷料飲料三個(gè)。教師為學(xué)生準(zhǔn)備六份：托盤、鐵鍾、磁鐵、剪刀、電池、小燈泡、導(dǎo)線、酒精燈、溫度計(jì)、火柴、膠帶、毛巾等。教師自己準(zhǔn)備教具：個(gè)、瓷料飲料三個(gè)。托盤、鐵鍾、磁鐵、剪刀、電池、小燈泡、導(dǎo)線、酒精燈、溫度計(jì)、火柴、膠帶、毛巾等一份。三、教學(xué)過程師：大家都來看，桌上擺滿了各種各樣的飲料瓶，這么多，很雜亂，怎樣讓它變準(zhǔn)去分。那么你想用什么標(biāo)準(zhǔn)來給給自己的飲料瓶分類？（大小、高低、顏色、1形狀、價(jià)錢高低、性質(zhì)、材料等）這些分類的方法都很好，今天我們按照飲料瓶的材料來給桌子上的飲料瓶分類，大致可以分為哪幾類？（金屬類，紙類，塑料書課題，邊引導(dǎo)學(xué)生分類內(nèi)容：金屬類、塑料類、玻璃類、紙類并板書。）請(qǐng)看大屏幕，你擺對(duì)了嗎？教師檢查。（二）新授：（30分鐘）質(zhì)）大屏幕出示探究總目標(biāo)：（五分鐘）1、制造飲料瓶的這幾種材料分別有什么性質(zhì)？2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題產(chǎn)生猜想：猜一猜金屬有什么性質(zhì)？猜一猜塑料有什么好實(shí)驗(yàn)，首先寫一份什么？（研究計(jì)劃。）那么，怎樣制定一份切實(shí)可行的研究計(jì)劃呢？請(qǐng)看大屏幕。計(jì)劃目標(biāo)：怎樣制定研究計(jì)劃？（五分鐘）1、看78頁《研究計(jì)劃》，這份研究計(jì)劃包括哪四個(gè)步驟？你記清楚了嗎？2、選擇你感興趣的問題，確定好研究題目。為了確保研究計(jì)劃的可行性，請(qǐng)同學(xué)們查看好自己托盤中的材料，再做決定。3、根據(jù)現(xiàn)有的一些實(shí)驗(yàn)材料工具來為自己的研究題目做個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x擇。4、確定好能夠得出結(jié)論的研究步驟。（五分鐘完成可以嗎？）學(xué)生獨(dú)立寫研究計(jì)劃，教師巡視指導(dǎo)題目的確定，（根據(jù)本課要完成的導(dǎo)電、傳熱、磁性、熔化、碎、可回收方面去確定）材料工具的選擇，研究步驟的具體切實(shí)可行。2兩個(gè)方面去評(píng)價(jià)。）各種飲料瓶會(huì)不會(huì)導(dǎo)電的計(jì)劃來作為小組實(shí)驗(yàn)去研究，大家有沒有興趣？（有）計(jì)劃制定修改好了之后，就要按照計(jì)劃去做：請(qǐng)看大屏幕：研究計(jì)劃工具與材料：各種料瓶、干電池、導(dǎo)線、小燈泡。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）、用導(dǎo)線連接小燈泡和干電池，觀察小燈泡是否亮？（2）、把塑料、玻璃、紙飲料瓶加進(jìn)去，觀察小燈泡是否還亮？日期：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)1：（六分鐘）1、挑選金屬、玻璃、塑料、紙類的飲料瓶各一個(gè)做是否導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)。入里面的壁上，并且要頂緊。(4分鐘完成好嗎？）教師讓學(xué)生檢查八組材料盤中的導(dǎo)線、干電池、各種飲料瓶。是否齊全。教師演示與學(xué)生一起探討怎樣連接導(dǎo)線，怎樣剪貼膠帶。的壁上，還要頂緊，因?yàn)橥獗碛卸晒馄岬牡胤讲粚?dǎo)電。學(xué)生動(dòng)手，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)一組同學(xué)來操作演示，大家進(jìn)行觀摩和評(píng)價(jià)。并讓該生發(fā)表自己的感想，教師給予正確的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。35、大屏幕出示：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表，并完成：能導(dǎo)電的飲料瓶不能導(dǎo)電的飲料瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)論：大屏幕出示：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2：這些飲料瓶還有什么性質(zhì)？讓一個(gè)學(xué)生來閱讀。（六分鐘）1、材料的性質(zhì)可以從傳熱的快慢、燃燒易融化、磁性、硬度、容易碎、透明、可回收等幾個(gè)方面去研究。按照你所制定的計(jì)劃，用你喜歡的方式去探究。（五分鐘完成可以嗎？）通風(fēng)換氣。避免有毒物質(zhì)危害我們的身體健康。氣體里面含有大量的一氧化碳、氮氧化和物以及其他有毒氣體，可致人死亡。今天聽課的老師很多，我們只做下，千萬不要做這種實(shí)驗(yàn)。3、做飲料瓶傳熱實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把飲料瓶放到熱水中，再把溫度計(jì)帶有紅汞那端放到飲料瓶中。請(qǐng)到講桌前來領(lǐng)取熱水。注意要有次序，請(qǐng)小心。4、做砸碎玻璃瓶時(shí)，要用毛巾或者布，把它包上攥緊，避免碎玻璃片射傷別人和自己。展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生匯報(bào)自己的研究成果秀學(xué)生頒發(fā)最佳成果展示獎(jiǎng)。我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明金屬的性質(zhì)有哪些？玻璃的性質(zhì)有哪些？塑料的性質(zhì)4片用動(dòng)態(tài)文字顯示匯報(bào)結(jié)果，并齊讀加深記憶。。金屬的性質(zhì)：一般比較堅(jiān)硬、摔不破、能砸扁不能砸碎、不透明、結(jié)實(shí)、能導(dǎo)電、傳熱、有彈性、還有的能生銹、能回收再利用。塑料的性質(zhì)：有的軟有的硬、摔不破、能砸扁不能砸碎、透明、傳熱、有彈性、能回收再利用。鼓勵(lì)。（三）、拓展活動(dòng)。（五分鐘）種性質(zhì)？書和本子、燈、圓珠筆等。學(xué)生尋找在生活中。這些材料，并說使用哪一性質(zhì)。與學(xué)生一起探索全自動(dòng)洗衣機(jī)、計(jì)算機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、宇宙飛船等圖片。宙太空的生活，使我們生活的更美好。在這次計(jì)劃與組織中你最滿意的表現(xiàn)是什么？或者你最成功