2015高考語文(全國通用)總復習-課件：《鑒賞詩歌的表達技巧》(共43張)解析

2015高考語文(yǔwén)(全國通用)總復習-課件：?鑒賞詩歌的表達技巧?(共43張)解析第一頁，共61頁。近六年新課標詩歌(shīgē)鑒賞試題簡析第二頁，共61頁。2010年全國(quánɡuó)新課標卷古代詩歌(shīgē)閱讀〔11分〕閱讀下面這首樂府詩，完成8~9題。雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，參軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ竣俳偂?18~590〕：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城〔今河南蘭考〕人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。8.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路〞是什么意思？9.詩人把“旗彩壞〞、“鼓聲低〞分別接在“天寒〞、“地暗〞之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現了戍卒什么樣的情感？〔6分〕第三頁，共61頁。2010年新課標全國(quánɡuó)卷詩歌鑒賞題材：邊塞詩考察(kǎochá)角度：8．這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路〞是什么意思？

分析描寫概括環(huán)境理解內容9．詩人把“旗彩壞〞、“鼓聲低〞分別接在“天寒〞、“地暗〞之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現了戍卒什么樣的情感？〔6分〕

分析藝術手法探究思想感情

第四頁，共61頁。2011年全國(quánɡuó)新課標卷古代詩歌閱讀〔11分〕閱讀下面這首唐詩，完成8～9題春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周樸〔？～878〕：字太樸，吳興〔今屬浙江人〕。②消魂：這里形容極其哀愁③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。8、這首詩表現了詩人什么樣的感情？請簡要分析(fēnxī)〔5分〕9、你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的？〔6分〕第五頁，共61頁。2011年新課標全國卷詩歌(shīgē)鑒賞題材：懷古詩考察角度：8、這首詩表現(biǎoxiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析〔5分〕

理解詩歌內容探究思想情感9、你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的？〔6分〕

分析藝術手法

第六頁，共61頁。2012年全國(quánɡuó)新課標卷古代詩歌閱讀〔11分〕閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。

思遠人晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處(shēnchǔ)，紅箋為無色。

8.這首詞表達了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚〞一句對表達這種感情有什么作用?(5分)

9.“就硯旋研墨〞與“臨窗滴〞有什么關系?“紅箋為無色〞的原因是什么?請簡要分析。(6分)

第七頁，共61頁。2012年新課標全國(quánɡuó)卷詩歌鑒賞題材：思鄉(xiāng)詩考察角度：8、這首詞表達了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚〞一句對表達這種感情有什么作用?(5分)

探究思想情感理解詩歌內容9、“就硯旋研墨〞與“臨窗滴〞有什么關系?“紅箋為無色(wúsè)〞的原因是什么?請簡要分析。(6分)〔6分〕

理解詩歌內容分析寫作手法第八頁，共61頁。2013年全國(quánɡuó)新課標卷古代詩歌閱讀〔11分〕閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。

鵲橋仙

陸游

華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖(jìnɡhú)③元自屬閑人，又何必君恩賜與！

【注】①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。③鏡湖(jìnɡhú)：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當道士，玄宗詔賜他鏡湖(jìnɡhú)一角。

8．上闋最后兩句是什么意思？他表達了作者什么意思的情感？〔5分〕

9．詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析?！?分〕第九頁，共61頁。2013年新課標全國卷詩歌(shīgē)鑒賞題材：詠懷詩考察角度：8．上闋最后兩句是什么意思？他表達了作者什么意思的情感？〔5分〕

理解詩歌內容探究思想情感9．詞的結尾借用了賀知章的故事(gùshì)，這有什么用意？請簡要分析?！?分〕

分析寫作手法理解詩歌內容

第十頁，共61頁。2014年全國(quánɡuó)新課標卷古代詩歌閱讀〔11分〕閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。阮

郎歸

無名氏①春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟(chényín)應劫遲③。[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內心的痛苦。③劫：圍棋術語。8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結合內容分析。(5分)9．末尾兩句表現了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現的?請簡要闡述。(6分)第十一頁，共61頁。2014年新課標全國卷詩歌(shīgē)鑒賞題材：借景抒懷考察角度：8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么(shénme)作用?請結合內容分析。(5分)

探究景物描寫分析情感表達9．末尾兩句表現了詞中人物什么(shénme)樣的情緒?是如何表現的?請簡要闡述?！?分〕

分析寫作手法探究人物形象第十二頁，共61頁。2015年全國(quánɡuó)新課標卷古代詩歌閱讀〔11分〕閱讀下面一首唐詩，完成8—9題?！?1分〕發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞說輪臺路②，連年見雪飛。春風不曾到，漢使亦應稀。白草通疏勒(shūlè)，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢中歸?！咀ⅰ竣倥R洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州〔今新疆吉木薩爾北〕。②輪臺：庭州屬縣．在今新魯木齊。8.與?白雪歌送武判官歸京?相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析?！?分〕9.詩的尾聯表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？〔6分〕第十三頁，共61頁。2015年新課標全國(quánɡuó)卷詩歌鑒賞題材：邊塞詩考察角度：8.與?白雪歌送武判官歸京?相比(xiānɡbǐ)，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。

探究景物描寫分析寫作手法9．詩的尾聯表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？〔6分〕

探究思想情感分析寫作手法

第十四頁，共61頁。第十五頁，共61頁。兩岸猿聲啼不住(bùzhù)，輕舟已過萬重山。千呼萬喚(qiānhūwànhuàn)始出來，猶抱琵琶半遮面。問君能有幾多(jǐduō)愁，恰似一江春水向東流。簾卷西風，人比黃花瘦。衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。危樓高百尺，手可摘星辰。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。最快的船——最害羞的人——最多的愁——最消瘦的人——最憔悴的人——最憂愁的人——眼力最差的人——最深的情——最高的樓——最大的瀑布——架子最大的人——填詩詞小練習第十六頁，共61頁。詩歌表達技巧的鑒賞(jiànshǎng)分析一首詩詞藝術價值的上下，既在于“寫什么〞，更在于“怎么寫〞。因此，“語不驚人死不休〞成了詩人的至高追求(zhuīqiú)。作為高考詩歌鑒賞要求之一的“表達技巧〞，就屬于“怎樣寫〞的范疇。縱觀歷年高考詩歌鑒賞試題，幾乎總要涉及對表達技巧的考查?？忌绻麑@些表達技巧不熟悉、不了解，就會出現答題障礙。第十七頁，共61頁。詩歌的表達技巧表達方式結構(jiégòu)技巧修辭手法表現手法記敘(jìxù)描寫抒情議論總領全篇開篇點題渲染氣氛(qìfēn)懸念過度深化主題比喻夸張擬人比照借代對偶設問反問雙關互文通感比興用典聯想想象襯托(襯托)渲染白描疊字象征虛實相生動靜結合先抑后揚(先揚后抑)詩歌表達技巧的鑒賞分析第十八頁，共61頁。詩歌(shīgē)表達技巧的鑒賞分析提問方式：這首詩運用了何種表現手法？變式提問：①詩人是怎樣來抒發(fā)情感的？有何效果？②請分析這首詩〔某幾句詩〕的表達(biǎodá)技巧〔或藝術手法/藝術特色〕答題步驟(bùzhòu)：手法

+分析〔結合詩句〕+效果〔表達了什么感情/主旨、刻畫了什么形象、構成什么樣的畫面〕第十九頁，共61頁。詩歌(shīgē)表達技巧的鑒賞分析【答題模板】表達方式〔記敘，議論，正面描寫，側面描寫，虛實結合，抒情(shūqíng)——寓情于景、借景抒情(shūqíng)、托物言志，描寫——細節(jié)描寫、點面結合、工筆、白描〕+在詩歌中的具體運用+這種表達方式在詩歌中所到達的效果?！?〕賞析描寫手法怎樣描寫〔敘〕+描寫〔敘〕什么+效果〔或：抒什么情〕?！?〕賞析抒情(shūqíng)手法手法+表達作用〔句意+文意+主旨情感〕。第二十頁，共61頁。詩歌表達技巧的鑒賞(jiànshǎng)分析表達方式詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種(sìzhǒnɡ)表達方式，其中重點是抒情和描寫。記敘(jìxù)記敘人物的經歷或事情的發(fā)生、開展、變化過程。一般用于敘事詩的表達，以高中課本中?琵琶行?和?孔雀東南飛?為代表，而律詩和絕句當中也有出現，如：昔聞洞庭水，今上岳陽樓?！鸥?登岳陽樓?樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風大散關?！懹?書憤?第二十一頁，共61頁。詩歌表達技巧的鑒賞(jiànshǎng)分析議論(yìlùn)對人和事物的好壞、是非、價值(jiàzhí)、特點、作用等所表示的意見。例如：兩情假設是久長時，又豈在朝朝暮暮？——秦觀?鵲橋仙?多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？——柳永?雨霖鈴?描寫用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。如：?孔雀東南飛?中對劉蘭芝的描寫：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰假設流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。〞第二十二頁，共61頁。詩歌表達技巧(jìqiǎo)的鑒賞分析抒情(shūqíng)表達作者(zuòzhě)強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。抒情，有直接抒情和間接抒情。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！——李白?夢游天姥吟留別?呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁！——李白?將進酒?問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！铎?虞美人?一、直接抒情〔直抒胸臆〕：第二十三頁，共61頁。敘事(xùshì)抒情借事抒情即事感懷間接(jiànjiē)抒情托物言志(yánzhì)借物抒情托物寓理用典抒情詠史抒懷詠史言志借古諷今借古喻今借古鑒今借古抒懷懷古傷今歷史上的人、事、物

觸景生情借景抒情以景襯情寓情于景/情景交融以景結情景事物二、間接抒情第二十四頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析間接(jiànjiē)抒情：借景抒情，托物言志，用典(yònɡdiǎn)抒情，借古諷今〔懷古傷今〕借景抒情“一切景語皆情語〞區(qū)別“借景抒情〞和“寓情于景〞送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。第二十五頁，共61頁。詩歌(shīgē)表達技巧的鑒賞分析情和景的關系(guānxì)：樂景抒樂情

登科后孟郊昔日(xīrì)齷齪缺乏夸，今朝放縱思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。三、四句寫自然的春風蕩漾，寫馬蹄的輕快，加之如錦似繡的長安花，景色可謂燦爛。活靈活現地描繪出詩人神采飛揚的得意之態(tài)，酣暢淋漓地抒發(fā)了他心花怒放的得意之情。第二十六頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析樂景寫哀情

送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色(liǔsè)新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。前兩句展現了一片溫暖清新的春天景色，詩人卻因送故人遠別而不安惆悵。可見，樂景寫哀情，更能突出詩人送別(sòngbié)朋友的悲傷和對朋友“西出陽關無故人〞后生活的關心。第二十七頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析哀景寫哀情

漁家傲范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)(báifā)征夫淚。塞下、秋、雁、邊聲、號角、長煙、落日、孤城，給人營造了充滿肅殺之氣的邊塞戰(zhàn)地風景；濁酒、羌管、秋霜，耳聞目睹又盡給人以凄清、悲涼之感，作為將軍的愛國激情、作為征夫的濃重鄉(xiāng)思，就通過這些(zhèxiē)景物描寫婉轉地傳達出來。第二十八頁，共61頁。詩歌(shīgē)表達技巧的鑒賞分析哀景寫樂情

漢江杜甫落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來有老馬，不必(bùbì)取長途。落日、秋風是一種凄涼的感覺，但卻比喻了詩人正處暮年，并以“老馬〞自喻表現了積極(jījí)入世的精神及老當益壯的情懷。第二十九頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析托物言志(yánzhì)也叫詠物抒懷，常常借助于所詠事物的一些特性，來寄托、傳達作者的志向、抱負和操守等。常見于詠物詩，考查通常從“托物〞和“言志〞兩個(liǎnɡɡè)角度，即表現〔修辭〕手法和思想情感兩個(liǎnɡɡè)方面。設題類型1、描述形象有什么特點？2、運用了什么表現手法〔藝術手法〕？3、寄托﹙表現﹚了作者怎樣的情感？〔作品思想內容是什么？〕第三十頁，共61頁。詩歌(shīgē)表達技巧的鑒賞分析畫眉鳥歐陽修百轉千聲隨意移，山花紅紫樹上下。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。1〕前兩句寫了什么內容？

2〕后兩句用什么手法來表現作者(zuòzhě)的思想？

例如(lìrú)賞析前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形象。運用比照手法，將籠中畫眉和林間畫眉比照，表達了作者對自由的歌頌和追求。第三十一頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析借景抒情和托物言志(yánzhì)1、托物言志的“物〞可以是景物，也可以是動物或其他事物(shìwù)，常含有象征意義；借景抒情的“景〞是指自然風景，而不是某種物品。2、托物言志的“志〞可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等；借景抒情的“情〞專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。第三十二頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析用典(yònɡdiǎn)古典詩歌中常常引用古書中的故事或詞句來表達思想情感，這就叫作用典。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味(nàirénxúnwèi)的效果，增強作品的表現力和感染力。分用事和引用前人詩句兩種第三十三頁，共61頁。詩歌(shīgē)表達技巧的鑒賞分析江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨(héfáng)！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。此詞上片敘事，下片抒情，分別(fēnbié)用孫權與馮唐的典故，抒發(fā)自己報國殺敵的雄心壯志。第三十四頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析用典(yònɡdiǎn)需明確1、典故的來源及含義〔尤其注意(zhùyì)課文中出現過的〕2、用典的作用多為引發(fā)讀者進行今昔比照，懷古傷今，詠史言志。第三十五頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析借古諷今(jiègǔfěngjīn)/懷古傷今懷古、詠史詩常見(chánɡjiàn)的表現手法：借古諷今用典比照襯托借景抒情(寓情于景)等考試設題角度：〔1〕寫景、用典意圖〔2〕分析藝術手法〔3〕分析評價思想感情〔抒發(fā)怎樣的感慨？〕常見于懷古、詠史詩。詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、思念古跡來到達感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。第三十六頁，共61頁。詩歌表達技巧的鑒賞(jiànshǎng)分析①抒發(fā)世態(tài)滄桑、人事代謝(rénshìdàixiè)、物是人非、昔盛今衰的感慨，暗含對現實的不滿甚至批判,多借古諷今或懷古傷今。懷古詩(gǔshī)常見的思想感情

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

昔盛今衰的比照，懷古傷今，感慨人事的變化，盛衰的無常。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

目睹如今的唐朝國勢日衰，當權者昏庸荒淫，借陳后主之事，鞭笞權貴的荒淫，深刻犀利

第三十七頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析②懷古傷己，表達(biǎodá)像古人那樣建立功業(yè)的渴望，抒發(fā)對古人的緬懷之情。悲嘆年華消逝，抒發(fā)報國無門、壯志難酬或懷才不遇的傷痛。如?赤壁懷古??京口北固亭懷古?懷古詩(gǔshī)常見的思想感情

賈生

李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

借詠賈誼故事，寓諷晚唐許多皇帝，崇佛媚道，服藥求仙，不顧民生，不任賢才，同時，詩中又寓有詩人自己懷才不遇的深沉感慨。第三十八頁，共61頁。詩歌表達技巧(jìqiǎo)的鑒賞分析表達方式之描寫(miáoxiě)方法白描、襯托、渲染、比照、抑揚、動靜(dòngjing)結合、虛實結合等第三十九頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析白描(báimiáo)不用形容詞不用修飾語，純用線條勾勒(gōulè)，使用簡練的筆墨，不加渲染襯托的寫作手法。“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊〞——?敕勒川?父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。——?田家?寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。寥寥數語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現封建統治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。

第四十頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析襯托(chèntuō)利用(lìyòng)事物間近似或對立的條件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術手法。利用(lìyòng)事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用(lìyòng)事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。常見的反襯有以動襯靜、以樂景襯哀情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎?贈汪倫?“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。〞——李白?夢游天姥吟留別?第四十一頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析野鴉無意緒(yìxù)，鳴噪自紛紛?！鸥?孤雁?人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！蹙S?鳥鳴澗?江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！鸥?絕句?第四十二頁，共61頁。詩歌(shīgē)表達技巧的鑒賞分析渲染(xuànrǎn)指對環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫(miáoxiě)形容，以突出形象。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！w師秀?約客?詩中以“家家雨〞“處處蛙〞渲染夜的深和夜的靜。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。——柳永?雨霖鈴?用寒蟬、長亭、驟雨渲染了離別時的凄涼的氣氛。第四十三頁，共61頁。詩歌表達技巧的鑒賞(jiànshǎng)分析抑揚(yìyáng)有先揚后抑〔欲抑先揚〕和先抑后揚〔欲揚先抑〕抑揚手法往往能使行文反差強烈、出人意料，于反差中產生盎然的情趣，于曲折(qūzhé)中增添雋永的意味。欲抑先揚欲抑先揚又叫先揚后抑，即文勢先高揚后下抑，或文意先表揚后貶抑，好像瀑流，從高處飛瀉而下。

賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

詩的前兩句從正面著筆，仿佛熱烈頌揚漢文帝求賢假設渴，這是揚。可是讀了后面兩句，才恍然大悟，原來“夜半虛席〞，不是為了尋求治國安民之道，這是抑。詩人運用欲抑先揚的手法，辛辣挖苦了漢文帝政治上的昏庸與懦弱。第四十四頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析欲揚先抑(yùyángxiānyì)欲揚先抑(yùyángxiānyì)又叫先抑后揚，即文勢先下抑后上揚，或文意先貶抑后表揚，猶如登山，由谷底到山頂。

游園不值葉紹翁應憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。詩的前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個落差，前面遺憾，后面快樂。這里采用了欲揚先抑法。第四十五頁，共61頁。詩歌(shīgē)表達技巧的鑒賞分析動靜(dòngjing)結合所謂“動與靜〞，是對事物特征做動態(tài)或靜態(tài)的描寫，兩者互相映襯，形成一種情趣。在運用(yùnyòng)時或以動襯靜，或以靜襯動，或化靜為動，或化動為靜，或一動一靜相輔相成。

雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。詩歌前兩句以“水面平〞“明鏡〞“照檐楹〞等寫出了荷花池塘雨后幽靜迷人的靜態(tài)；后兩句用“忽起〞“垂楊舞〞以及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點〞聲響等，表現了雨后池上的一種動態(tài)美。動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。第四十六頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析以動襯靜以動襯靜，屬反襯(fǎnchèn)手法的一種，即通過對動態(tài)的描寫，渲染反襯(fǎnchèn)出靜態(tài)，也就是在動態(tài)描寫里顯出靜態(tài)。春行即興

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。

芳草無人(wúrén)花自落，春山一路鳥空啼。詩前兩句直接寫景，為下文鋪墊，后兩句更進一層，“花自落〞“鳥空啼〞外表上刻畫了“花落〞“鳥啼〞的熱鬧景象。但是“自〞和“空〞卻透出了無人欣賞之意，從而顯出了山中的寧靜、荒蕪，以動襯靜，更透出一絲傷春、凄涼之情。第四十七頁，共61頁。詩歌表達技巧的鑒賞(jiànshǎng)分析想象(xiǎngxiàng)想象是利用我們頭腦已有的信息(xìnxī)，構筑新的形象的心理活動。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改?！铎?虞美人?今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設，便縱有千種風情，更與何人說？——柳永?雨霖鈴?……青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?！畎?夢游天姥吟留別?夢回吹角連營，八百里分麾下炙，……贏得生前身后名。——辛棄疾?破陣子?第四十八頁，共61頁。詩歌表達技巧(jìqiǎo)的鑒賞分析虛實(xūshí)結合虛實結合又叫虛實相生，就是把抽象的述說與具體的描寫結合起來(qǐlái)，或者是把眼前現實生活的描寫與回憶、想象結合起來(qǐlái)。虛？實？有者為實，無者為虛；有據為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；為實，未知為虛。第四十九頁，共61頁。詩歌表達技巧的鑒賞(jiànshǎng)分析點出哪些(nǎxiē)是實境，哪些(nǎxiē)是虛境；采用什么方式寫實、寫虛；收到了什么樣的表達效果；落腳在主旨上。答題要點(yàodiǎn)第五十頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析賞析(shǎnɡxī)例如江城子蘇軾

乙卯正月(zhēngyuè)二十夜記夢十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。上片先寫入夢前的思念，屬于實寫，接著寫設想相逢的情景，屬虛寫。下片先寫夢中相見的悲喜，屬虛寫，后寫夢醒后的感慨，屬實寫。這樣由實而虛，由虛而實，充分表達了詞人對亡妻的思念之深之苦。最后三句從字面來看是寫亡妻；“年年斷腸〞，實際上是詞人自己念念不忘亡妻。第五十一頁，共61頁。詩歌表達技巧(jìqiǎo)的鑒賞分析涼州詞唐張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍(lúsǔn)初生漸欲齊。無數鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。本詩運用虛實結合的寫法前兩句是實寫，邊城、暮雨、低飛的雁、長芽的蘆葦，都在讀者的視線范圍之內，作者通過這些意象，交代了地點、時間、天氣、季節(jié)，襯托了一幅宏大寥闊的畫面。后兩句是虛寫，寫的是沙漠上緩緩行進的一隊馱運貨物的駱駝，但句中并沒有出現駱駝和押運人員的形象，只有(zhǐyǒu)從沙漠上遙遙傳來的絡繹不絕的駝鈴聲。作者是讓讀者通過鈴聲，想象正有駝隊行進。小試身手第五十二頁，共61頁。詩歌表達(biǎodá)技巧的鑒賞分析對面(duìmiàn)落筆這是古代(gǔdài)詩詞常用的一種表達技巧，也叫曲筆，即詩人不直抒自己內心的情感，而是從對方著筆，展開想象，是推進一層的寫法，這樣更加顯得情深意厚，并給人以無限的回味和遐想。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S?九月九日憶山東兄弟?三四兩句落筆對面，不寫自己，而寫兄弟，遙想兄弟們重陽登高想念詩人的情景，似乎自己獨在異鄉(xiāng)為異客的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們的缺憾更須體貼。這種構思，曲折有致，出乎常情，不寫己思人，而寫人思己，更見己思之深、之切。第五十三頁，共61頁。詩歌表達技巧(jìqiǎo)的鑒賞分析對面(duìmiàn)落筆月夜

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟(yúnhuán)濕，清輝玉臂寒。何