實(shí)用的中班美術(shù)教案范文錦集5篇

實(shí)用的中班美術(shù)教案范文錦集5篇中班美術(shù)教案篇1活動目標(biāo)：1、通過欣賞河流圖片及繪畫作品，感受麗面中線條的疏密變化所帶來的力量感和韻律美。2、在觀察線條粗細(xì)變化的基礎(chǔ)上，嘗試在吹塑紙上用疏密的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。3、繼續(xù)運(yùn)用膠滾蘸油墨印拓，保持作品的整潔。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、課件：河流的攝影作甜，，繪畫作品。2、吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯?！虻谝徊剑簞?chuàng)作、制版1、引導(dǎo)幼兒欣賞河流的攝影作品，感受表現(xiàn)奔騰的河流所帶來的力量感。(1)教師：畫面上是什么？看上去有怎樣的感覺？這條大河是怎樣的？它從哪里流向哪里？河水是怎樣流的？從哪里看出來的？(2)教師小結(jié)：這是條奔流的大河，河水流得很急很快，河水從遠(yuǎn)處沖過來，很有力量地激起高高的浪花。2、出示河流的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒在觀察線條粗細(xì)的基礎(chǔ)上，感受疏密變化。(1)教師：仔細(xì)觀察河流的線條，有什么變化？（有的地方密，有的地方空）什么地方的線條密？什么地方的線條空？有怎樣的感覺？(2)教師小結(jié)：用粗細(xì)不同、流暢的線條畫奔騰的大河給人很有力量的感覺。有的地方線條很密，看起來水流很急；有的地方線條較少，空的較多，感覺水流較平緩。這樣有粗有細(xì)、有密有疏的線條在一起，感覺有變化、有節(jié)奏。3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(1)教師：粗線條的地方畫得用力些，在吹塑紙上畫出重重的印子，要畫粗的地方多描幾遍，描出"小溝"來。(2)提醒幼兒注意畫面的疏密變化；在描繪線條粗細(xì)的同時，畫出水流湍急和平緩的變化。(3)用膠滾上色，保持均勻的`黑色。4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價?；ハ嘟涣?，談?wù)勛约旱漠嬅嬷心睦锏乃骷保睦锏乃髌骄??！虻诙剑和赜?、回憶吹塑紙版畫的拓印方法，通過觀察比較，學(xué)習(xí)正確使用膠滾蘸油墨。教師：我們是怎樣在吹塑紙上進(jìn)行拓印的？2、觀察幾幅上次活動中幼兒印制的作品，比較畫面效果。(1)教師：怎樣才能讓畫面每個部分都清晰？(2)教師小結(jié)：在使用膠滾滾上油墨時，要使膠滾上沾滿油墨．在調(diào)色板上滾動呈均勻的魚子狀小突起，每個畫面都要滾上均勻的油墨。3、請個別幼兒示范拓印的方法。4、欣賞、交流、評價重點(diǎn)評價畫面線條有變化、堅持獨(dú)立完成自己作品的幼兒?；顒咏ㄗh：☆日?；顒有蕾p河流的攝影作品或繪畫作品，積累感性經(jīng)驗(yàn)和審美體驗(yàn)?！顓^(qū)角活動提供吹塑紙、圓珠筆、SB鉛筆等供幼兒嘗試自由描畫，熟悉不同的工具材料在吹塑紙上的效果?！罴覉@共育共同收集相關(guān)的圖片資料?！驹u析】要體驗(yàn)大河奔流的力量感和韻律美，教師應(yīng)注意選擇的欣賞材料要有針對性，如攝影作品和有關(guān)河流的繪畫作品，而而應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的線條變化，便于教師引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)和表述，在印制中，教師可引導(dǎo)幼兒遷移已有的制作經(jīng)驗(yàn)，推測新型版畫的印制方法。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。中班美術(shù)教案篇2活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、多媒體課件。2、紙、筆、墊板人手一份?；顒舆^程1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。師：孩子們，你們看，這是什么？長方形能變成什么？（幼兒回答）師：你們說的真好，瞧，老師今天帶來的長方形變成了什么?（幼兒：螃蟹）2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎？（幼兒回答）3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的`過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。中班美術(shù)教案篇3【教學(xué)目的】1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（1）幼兒作彩色畫的用品；（2）不同的姿勢的'紅梅數(shù)枝?！窘虒W(xué)過程】1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法。出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。2、講解示范勾線的方法畫花枝。（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。4、講評作品，重點(diǎn)講評用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。中班美術(shù)教案篇4活動目標(biāo)：1、能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動物的形態(tài)，發(fā)展動手能力和想象力。2、與同伴分工合作，感受合作的樂趣。3、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、已制作好的動物范例若干。2、師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短、粗細(xì)的紙條。3、訂書機(jī)、膠水、鉛筆、抹布每組兩份，每組一個小透明膠，人手一把剪刀。4、場地布置：在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹林”的`背景?；顒舆^程：一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。師：小朋友們，你們以前用這些紙條變過魔術(shù)嗎?變過什么?(三角形、圓形、桃心形……)二、幼兒自由討論制作方案。1、師：今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動物，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說。2、師：誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答)3、師：小朋友想出了這么多動物，小朋友動動腦筋想想怎么變呢?三、教師出示范例并講解。1、出示蝴蝶，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。師：老師這有只蝴蝶，小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)師：蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的翅膀是怎樣的?(對稱的，一對大，一對小)師：蝴蝶最大的特點(diǎn)就是翅膀是對稱的，小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變。2、師：小朋友想想，除了用圓形來做蝴蝶的翅膀，我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)四、提出制作要求：師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長短、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機(jī)等幾種固定的工具，請你們開動腦筋自己去變一變吧。五、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。中班美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。3.發(fā)展幼兒手指肌肉動作的靈活性。4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：(1)課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場面。教學(xué)過程：1.出示娃娃即將就餐的場面，導(dǎo)入活動。2.引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。碗：從上向下看，是一個圓圓的凹坑。要先將泥團(tuán)圓，用大拇指壓個坑，其余四個指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。筷子：兩根長短、粗細(xì)相同的棍。將泥