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文檔簡介
《綠色的歌》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.認識本文的6個生字,會寫8個字,有感情地朗讀課文并背誦課文,參照“我的詞語庫”和課后習(xí)題自主積累好詞好句。2.通過識字、讀書活動,引導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識字;通過誦讀課文,展開想象,感悟、積累語言;采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3.引導(dǎo)學(xué)生感受語言美,想象文中描繪的情景,感受大自然的神奇和美麗,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。二、教學(xué)重點識字與寫字,朗讀背誦課文。三、教學(xué)難點寫字;想象文中描繪的情景。四、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)蟈蟈的知識;課外讀物《金色的草地》。五、教學(xué)步驟第一課時(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入1.播放蟈蟈發(fā)出的聲音,猜一猜這是那種昆蟲發(fā)出的聲音?2.介紹蟈蟈的有關(guān)知識,如果讓你給蟈蟈的歌曲一個好聽的名字,你會去什么樣的名字?3.板書課題《綠色的歌》,為什么歌是綠色的?帶著問題自由讀課文。(二)初讀感悟,自主識字1.初讀課文,標(biāo)出生字詞和自然段的序號。2.小組合作識字,學(xué)文。3.檢查識字情況。4.鞏固月字旁的字,找出“真摯”的近義詞,“樸素”的反義詞。(三)朗讀評比1.學(xué)生分組朗讀課文,做好競賽的準(zhǔn)備。2.學(xué)生匯報朗讀課文,全體參與評價。3.老師評價朗讀情況,重點指導(dǎo)第2自然段的朗讀。(四)學(xué)寫生字1.出示要寫的生字,仔細觀察。2.自由發(fā)言:你認為哪個字最難寫?為什么?3.教師范寫,學(xué)生認真觀察。4.獨立練習(xí),揣摩,老師巡視,指導(dǎo)。5.書寫評價。(五)課堂小結(jié)請同學(xué)們說說本節(jié)課你有什么收獲?(六)作業(yè)設(shè)計1.把課文讀給爸爸媽媽聽。2.想想你還聽過哪些小動物的歌聲?3.積累形容詞。()的晚霞()的月亮()的秋天()的心情第二課時(一)復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入1.認讀生字卡。2.出示本課學(xué)習(xí)任務(wù)。(二)精讀課文1.要求學(xué)生齊讀課文,熟悉課文內(nèi)容。2.說說每一段寫了什么?有哪些小動物唱歌?3.哪一段寫了蟈蟈的歌好聽?畫出各個時間蟈蟈的歌有什么不同?找出比喻句。4.自由發(fā)言:小歌唱家在什么地方歌唱呢?5.討論:為什么說是“綠色的歌”呢?6.飄著“金色的夢”又是怎么回事?(三)指導(dǎo)朗讀1.激趣:誰愿意把課文有感情地朗讀給大家聽?2.重點指導(dǎo)朗讀方法。3.師生一起讀感悟。(四)語文實踐活動1.想想,你還聽到過哪些昆蟲的歌聲?由此你會產(chǎn)生什么感受?2.抄一抄課文的第二自然段。(五)課堂小結(jié)這篇課文是按總—分—總的順序來寫的,寫得非常優(yōu)美,我們也可以用這樣的寫作順序來寫作文。(六)作業(yè)設(shè)計1.背誦課文。2.推薦
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