語文版-四年級下-第六單元-22 語言的魅力公開課

《語言的魅力》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)本課的生字。2．理解課文內(nèi)容，體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力。3．有感情地朗讀語文，談?wù)勛约簩Α罢Z言的魅力”這個詞語的理解。4．培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語理解課文的中心內(nèi)容。5．體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力。二、教學(xué)重點難點1．體會詩人添上那幾個字產(chǎn)生的巨大作用，從中感受語言的魅力。2．有感情地朗讀課文，談?wù)勛约簩Α罢Z言的魅力”這個詞語的理解。三、教學(xué)過程第一課時（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1．語言是人們交流的工具。我們的語言充滿著巨大的魅力，恰當(dāng)?shù)剡\用語言，有時會產(chǎn)生意想不到的效果。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？2．學(xué)習(xí)了《語言的魅力》這篇課文，你一定會有新的感受。（二）初讀課文，感知質(zhì)疑1．自由朗讀課文，注意生字新詞，想一想這篇課文主要講了一件什么事情？2．初讀課文，你有哪些不理解的地方？（學(xué)生可能提出：為什么加了一句話后人們會有這么大的變化？讓？比浩勒為什么要加上“春天到了”？語言為什么會有這么大的魔力？等）（三）比較閱讀，自主感悟1．帶著剛才提出的“為什么加了一句話后人們會有這么大的變化？”這一問題，仔細(xì)讀讀課文，比較加了一句話前后的情況有什么不一樣？在書中畫出相關(guān)的語句說說感受。2．小組交流：為什么加了一句話后人們會有這么大的變化？（四）創(chuàng)設(shè)情境，采訪釋疑1．假如你是《巴黎時報》的一名記者，假如你當(dāng)時就在現(xiàn)場，請你即興進行?，F(xiàn)場采訪，看看人們是怎么想的，前后態(tài)度為什么會有這樣大的變化。2．其他同學(xué)分別扮采訪對象：雙目失明的老人，法國著名詩人衣著華麗的紳士、貴婦人、打扮漂亮的少女，衣著寒酸的職員。3．指導(dǎo)學(xué)生采訪問題要依對象而定。4．現(xiàn)在你知道語言為什么有如此大的魅力了嗎？（五）課后延伸、學(xué)以致用你在生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？跟同學(xué)們交流一下。（六）作業(yè)1．一句話有魅力的語言能產(chǎn)生神奇的魔力，普通的話十句都達(dá)不到的效果，有魅力的話一句就達(dá)到了！同學(xué)們想不想嘗試一下，寫幾句有魅力的話？2．收集生活中或自然界中用來交流的語言。（七）板書設(shè)計語言的魅力春天到了愛第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了《語言的魅力》這一課，我們能流利讀課文，下面老師想請一名讀得最好的同學(xué)到前現(xiàn)來給大家讀一下，哪位同學(xué)有這個決心??？（二）回顧課文內(nèi)容，說說語言的魅力是什么1．復(fù)習(xí)課文內(nèi)容；2．作業(yè)交流；3．一句話有魅力的語言能產(chǎn)生神奇的魔力，普通的話十句都達(dá)不到的效果，有魅力的話一句就達(dá)到了！同學(xué)們想不想嘗試一下，寫幾句有魅力的話？4．收集生活中或自然界中用來交流的語言。5．有感情地朗讀課文；6．結(jié)合課文，說說每個自然段的意思，概括段意。7．比較這篇課文與《大地的話》有什么不同？（四）學(xué)寫生字