2013年北師大版語文第六冊《用冰取火》_第1頁
2013年北師大版語文第六冊《用冰取火》_第2頁
2013年北師大版語文第六冊《用冰取火》_第3頁
2013年北師大版語文第六冊《用冰取火》_第4頁
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文檔簡介

2013年北師大版語文(yǔwén)第六冊?用冰取火?第一頁，共11頁。第二頁，共11頁。教學(jiāoxué)目標1.學習課文內(nèi)容，知道(zhīdào)探險隊員用冰取火成功的科學道理。2.培養(yǎng)學生產(chǎn)生熱愛科學(kēxué)、學科學(kēxué)的情感。3.體會火的作用。重難點1.探險隊員用冰取火需要哪些重要條件？2.了解科學方法的原理。3.這個故事說明了什么道理？第三頁，共11頁。初讀課文(kèwén)，交流討論1.探險隊員遇到(yùdào)了什么困難？要動手(dòngshǒu)生火燒水做飯，打火器卻找不到了，能找的地方都找了，也不見打火器的蹤影。2.這意味著什么？

沒有火，就不能工作；沒有火，就不能生活；沒有火，生命就受到威脅。3.體會探險隊員當時的心情？無奈、情緒低落、無助、失落、一籌莫展、絕望。第四頁，共11頁。他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖(wēnnuǎn)的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡〞畫出表示(biǎoshì)動作的詞語。取刮摩挲(māsā)他舉著“冰透鏡〞，向著太陽，讓太陽光穿過“冰透鏡〞，形成焦點，射在一團枯燥蓬松的火絨上。一分鐘，兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡地青煙。又過了一會兒，火絨上出現(xiàn)了一個紅點，接著便燃燒起了了！舉探討：用冰取火需要哪些條件？一團枯燥蓬松的火絨——〔可燃物〕太陽光——〔熱源〕一個光潔透明的半球形的“冰透鏡。——〔聚光鏡〕第五頁，共11頁。在你沒有學習這篇課文之前，你相信這個(zhège)方法會實現(xiàn)嗎？運用這個(zhège)方法的人運用了一個什么科學原理？用“冰透鏡〞取火的科學(kēxué)原理。不相信(xiāngxìn)。第六頁，共11頁。交流(jiāoliú)探討火都有哪些(nǎxiē)作用呢？燒飯、炒菜、取暖……總之(zǒngzhī)，火既能使人失去生命，又能使人重生。第七頁，共11頁。思考(sīkǎo)從這個(zhège)故事中你懂得了什么道理？要從小學好科學知識；遇事要冷靜，不要(bùyào)慌張。第八頁，共11頁。用冰取板書(bǎnshū)沒有(méiyǒu)火工作(gōngzuò)生活

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