《金色的腳印》-教學(xué)課件【A3演示文稿設(shè)計與制作】

A3演示文稿設(shè)計與制作信息技術(shù)2.0微能力認(rèn)證作業(yè)《金色的腳印》-精品課件【A3演示文稿設(shè)計與制作】狐貍談?wù)勀銓偟牧私馑窃鯓拥膭游?？狐貍：一種哺乳動物，形狀有點像狼，但形體比狼要小一些。狐貍嘴尖面長，臉呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且長，毛色一般為赤黃色。這種動物生性狡猾多疑，常晝伏夜出，以鼠類、鳥類或家禽為食。

思考：1、故事中共有哪幾個角色？

2、正太郎開始為什么想放了小狐貍？

3、正太郎后來又為什么打消了放走小狐貍的念頭？

男傭人光禿禿正太郎濕漉漉yōngtūlánglù柞樹嗥叫倉房哆哆嗦嗦zuòháocāngduōsuō蹭著拽住咔嚓cèngzhuàikā讀準(zhǔn)字詞：瞪眼臉頰dèngjiá惦記舔踱來踱去diàntiǎnduó鐵碗嗖wǎnsōu讀準(zhǔn)字詞：緣故黯淡消瘦知覺傭人柞樹喀嚓蒙眬嗥叫哆嗦光禿禿冷清清直勾勾孤零零濕漉漉慢騰騰熱乎乎炸豆腐大搖大擺無影無蹤目不轉(zhuǎn)睛漫不經(jīng)心踱來踱去漫不經(jīng)心輕松自在興高采烈字詞積累目不轉(zhuǎn)睛眼珠一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。黯淡昏黑。興高采烈指興致高昂，情緒熱烈。徒勞無益地耗費勞力。(jīng)(àn)(cǎi)(tú)警惕對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。無影無蹤一點蹤影也沒有。形容完全消失，不知去向。惦記心里老想著，放不下心。耀眼光線強烈，使人眼花。延伸延長；伸展。(tì)(zōng)(diàn)(yào)(yán)3、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？4、它們和正太郎之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？

5、老狐貍救小狐貍的過程中，哪些情景最讓你感動？讀一讀。6、課文為什么以“金色的腳印”為題？

1、課文分為哪幾個層次？2、說說課文主要內(nèi)容。思考：第一段：（1——3自然段）

正太郎家的傭人捉了一只小狐貍?！酒鹨颉康诙危海?——21自然段）

兩只老狐貍為救小狐貍費盡周折，這期間與正太郎建立了友誼?！窘?jīng)過】第三段：（22——24自然段）

正太郎放走小狐貍，狐貍一家團(tuán)聚了?！窘Y(jié)果】課文分段：老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？

問題探討

1、狐貍爸爸設(shè)“調(diào)虎離山”之計引走秋田狗，狐貍媽媽咬鐵鏈營救小狐貍；

2、老狐貍冒生命危險入“虎穴”做窩，喂養(yǎng)和營救小狐貍。返回動物間濃濃的親情它們和“我”的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？（1）開始，“我”見兩只老狐貍救小狐貍沒成功，覺得小狐貍可憐，出于同情，“我”想為小狐貍解開鐵鏈。（2）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家里做了窩并開始咬那根拴鐵鏈的木樁時，“我”打消了放小狐貍的念頭。（3）“我”為了滿足自己的好奇心，讓老狐貍施展自己的本事，又決定給老狐貍投送食物。漸漸地，老狐貍體會到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些親昵的舉動?！拔摇痹桨l(fā)感覺到狐貍是有情有義的動物。（4）當(dāng)“我”為尋回小狐貍而失足受傷時，是老狐貍給了“我”溫暖，使“我”得以蘇醒，“我”更加感動，為了報答救命之恩，“我”最終把小狐貍要了回來，讓他們一家團(tuán)聚。重點句子

①光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子嗥叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。

“光禿禿”“冷清清”“孤零零”，三個相同結(jié)構(gòu)的疊詞連續(xù)出現(xiàn)，刻畫出孤清、悲傷、讓人心生同情的氛圍，這也是正太郎感受到的小狐貍所處的境遇?！班平小笔恰按舐暯小钡囊馑?，孤單可憐的小狐貍，仰起脖子，大聲叫著，善良的正太郎敏感地覺察到它是無助地叫著“媽媽──媽媽──”，這清脆的、悲傷的聲音，深深刻在了正太郎的心上，為下文正太郎對狐貍的救助埋下了伏筆。返回

②只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。

一個“沖”字和“大搖大擺”一詞，讓我們在初讀時懷疑，這只狐貍怎么啦？如此大膽？這不是自投羅網(wǎng)嗎？懷疑與擔(dān)心，在下文的閱讀中迎刃而解：原來狐貍夫妻倆為營救小狐貍而不顧危險設(shè)了“調(diào)虎離山”之計！回讀時，自然有一種欣喜與佩服之情油然而生，這真是一種大無畏的勇士精神，對孩子深切濃厚的愛才會使它們這樣做！返回

小狐貍一見老狐貍，就不停地哼叫著，用鼻子蹭老狐貍的身子。它想跟老狐貍走，但是，剛邁出兩三步就被鐵鏈拽住了。這樣反復(fù)了兩次，老狐貍才發(fā)現(xiàn)了鐵鏈。它用牙齒拼命的咬，好長時間才明白過來這樣做是徒勞的，就臥在地上給小狐貍喂奶。

不知什么時候，把狗引出去的狐貍爸爸又回來了。它脖子挺得直直的，為它們放哨。過了一會兒，狐貍爸爸發(fā)出了警惕的叫聲。狐貍媽媽只好從孩子身旁走開。兩只老狐貍又回頭看了看，就消失在黑暗的樹林里。

就在這時，老狐貍開始做一件不尋常的工作，讓他打消了這個念頭：老狐貍覺察到無論如何也咬不斷那鐵鏈，就咬那根栓鐵鏈的木樁。正太郎想,讓老狐貍用自己的力量救出小狐貍，可能更好一些。老狐貍在地板下面做了窩！

過了一個月，老狐貍和正太郎熟悉了，有時家里沒有別人，正太郎的屋門就會輕輕響一聲，兩只狐貍從門縫里擠進(jìn)來，舔正太郎的手，輕松自在地在屋里踱來踱去。小狐貍見到正太郎時，也會用它那粗糙的粉紅色的舌頭柔和地舔他的手。

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！

③他費力地睜開眼睛，蒙眬中看見一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。

看到此情此景，正太郎在想什么呢？肯定有千言萬語，但這個情景一定溫暖了正太郎的心，堅定了要送小狐貍回家的決心；也一定溫暖了每一個孩子的心，觸動了孩子的心懷：人類與動物和諧相處，這個世界會更加溫暖、美好。

返回必須把小狐貍還給它的父母，因為（）。

迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。金色的光芒是（）之光?、苡鄣某?，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。

這是故事的結(jié)局，一個美麗的結(jié)局！雪地里的腳印“閃著金色的光芒”，預(yù)示著狐貍一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：“金色的光芒”是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創(chuàng)造的和諧美好的地球生活的光芒！返回3、課文為什么以“金色的腳印”為題？

“金色的腳印”表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。其實它卻有更深一層的含義。

1、狐貍一家能得到人們的關(guān)心而合家團(tuán)聚、回到密林中去，這是最美好、最有意義的一件事，因而用“金色的腳印”來贊美這件事；2、狐貍一家雖是動物，但它們也和人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中，飽含著人類對其他生命的珍重與愛護(hù)，體現(xiàn)著人類美好的思想感情，所以它是金色的；3、在這“金色的腳印”中，體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們