2023年大學(xué)生醫(yī)院社會實踐報告

2023大學(xué)生醫(yī)院社會實踐報告篇一：2023大學(xué)生醫(yī)院社會實踐報告今年暑假我第一次參與了大學(xué)生社會實踐活動。不同于中學(xué)時代的社會實踐，我們到了大學(xué)，學(xué)習(xí)的學(xué)問具有了專業(yè)性，所以此次的實踐活動也更具實踐針對性和專業(yè)可行性。

這次，我把實踐地點選定在xx醫(yī)院，我秉持著接觸臨床，增長見識;供應(yīng)效勞，奉獻愛心;培育力量，熬煉自我;宣揚醫(yī)學(xué)，效勞百姓的宗旨，充分利用了實踐的一周時間，走進醫(yī)院，為病人供應(yīng)了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)幫忙及效勞，讓病人及家屬更好的親身感受護理人員的魅力，身宣傳單來與醫(yī)了解醫(yī)護人員的生活和工作特點及病人的生活和想法。

我這次的實踐內(nèi)容一共分為五大局部。

一、熟識醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程。我第一天單獨一個人熟識了整個醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實踐活動的順當(dāng)進展。同時我仔細聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟識了醫(yī)院各部門的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)協(xié)作及工作流程。在熟識醫(yī)院根本狀況的根底上，我便按規(guī)劃開頭了我的工作。

在熟識醫(yī)院的過程中，我發(fā)覺雖然每個部門的工作性質(zhì)都有一些差異，但是只有各部門各司其職并且合理協(xié)作才能使醫(yī)院正常運轉(zhuǎn)為患者效勞，一旦哪個環(huán)節(jié)出了過失都會影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必需仔細對待本職工作并學(xué)會和其他人親密協(xié)作。

二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。我們每天都和患者進展談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫(yī)療工作的感想，運用我們把握的心理疏導(dǎo)的學(xué)問及技巧為他們做簡潔的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作的確定和欣賞。通過溝通，我們了解到大局部醫(yī)患問題根結(jié)都在于雙方不能相互理解和體諒。患者及家屬對醫(yī)生的工作生活不了解，所以簡單產(chǎn)生對醫(yī)務(wù)工的各種誤會。同時，醫(yī)務(wù)工也沒能很好的準時與患者溝通，沒能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使沖突產(chǎn)生。

三、積極與醫(yī)護人員溝通，悉心聽取學(xué)習(xí)。我們不僅向身邊的醫(yī)護人員請教專業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)問和珍貴的工作閱歷，還向他們詢問他們的工作生活狀況及他們對他們現(xiàn)在工作的看法以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實習(xí)生的缺乏之處和對我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴謹和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正由于這一特性，我們的工作就非常辛苦和勞累?？杉词谷绱?，我們照舊會學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者效勞。

四、運用把握的學(xué)問技能，幫助治療工作。我們在教師的允許下，定期對患者進展測血壓量體溫等檢查，并聽取教師對病人病情的分析。不僅增加了我們的學(xué)問，更熬煉了我們的實際操作技能，彌補了在校學(xué)生只可紙上談兵的缺乏之處。

五、宣揚醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。在現(xiàn)代社會，盡管國家開頭逐步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身，可百姓對此并沒有一個很好的熟識度。所以我們通過發(fā)放前期預(yù)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣傳單來介紹一些簡潔的醫(yī)學(xué)學(xué)問和有關(guān)冬季易患病的留意事項和防治方法。這一宣傳活動得到了大家的熱鬧反響，許多病人及家屬都會仔細閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問，在教師的幫忙和隊員的努力下，他們得到了滿足的解答。

隨著社會實踐活動完畢了，從中我也得到了很多啟發(fā)和感悟，大體有以下幾點。

一、掙錢的辛苦

這些天在住院部實踐，我們每天走來走去為病人效勞，跟著教師學(xué)習(xí)，每天回到家都感覺累趴了?？墒强纯窗职謰寢?，他們同樣工作的很累，可他們回到家還要給我們做飯做家務(wù)，他們才是真正的辛苦啊。我們都是成年人了，我們怎能再任性再亂花錢惹父母生氣?

二、人際關(guān)系

在這次實踐中,我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假如還不行，那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法。我在這次社會實踐中把握了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。由于工作的特性，我們更需學(xué)會的是處理好與患者間的關(guān)系。只有設(shè)身處地的去了解他們的想法和患病后焦急無助的心情，理解他們無法準時康復(fù)而擔(dān)憂煩躁以致質(zhì)疑我們的工作力量的苦惱，去主動積極急躁地溝通，我們才能處理好和他們的關(guān)系，才能使患者積極協(xié)作治療，使他們早日康復(fù)。

三、自強獨立

俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照看、關(guān)懷和呵護，我們的日子都過得無憂無慮,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決。雖然這些年的住宿生活讓我學(xué)會了在生活上的獨立，

在這次實習(xí)中，這個一點我感受很深，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有的，又可能是書本上的學(xué)問一點都用不上的狀況?；蛟S工作中運用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。

作為一名新世紀的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，社會實踐必不行少。究竟，兩年以后，我已經(jīng)不再是一位大學(xué)生，是社會中的一份子，要與社會溝通，為社會做奉獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，雖然在實踐中只是負責(zé)比擬簡潔的局部，但只要想到自己能把在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問運用到實際工作中，我就會頗感興奮!在學(xué)校上課時都是教師在教授，學(xué)生在聽講，理論局部占主體，而我自己對專業(yè)也只是能把握而已，本想工作時間長了就應(yīng)當(dāng)能夠應(yīng)付的來，但實際上并沒有想象中那么簡單。

篇二：2023大學(xué)生醫(yī)院社會實踐報告通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，了解了很多的醫(yī)學(xué)學(xué)問，迫切需要進展穩(wěn)固和實踐，在這樣的狀況下，我來到了縣人民醫(yī)院，在這里進展了社會實踐，學(xué)到了很多的學(xué)問，對所學(xué)的學(xué)問有了更深刻的熟悉和體會。也對以后所從事的工作有了更加的熟悉。

社會是一個大課堂，又是人生的大舞臺，大學(xué)生社會實踐是大學(xué)生走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生積極投身國家建立，向群眾學(xué)習(xí)，培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問，培育了我們動手和動腦的力量，同時也熟悉自我，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀;熟悉社會，體會社會，增進個人社會責(zé)任感。

醫(yī)學(xué)是個神圣的學(xué)科，也是個宏大的學(xué)科，需要從業(yè)人員有很好的根本技能和專業(yè)的學(xué)問，也需要從業(yè)人員有很好的溝通力量,社會實踐期間，對醫(yī)患關(guān)系等有了更深刻的熟悉，也對國家的政策有了一點了解。

有這樣一句話：小病拖、大病扛、病危等著見閻王。我從小生活在農(nóng)村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現(xiàn)狀,同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的為難現(xiàn)狀，以前許多村民有了小病就任憑開點兒藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了?，F(xiàn)有的醫(yī)療保險制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參與的人數(shù)多了，報銷的比率高了，手續(xù)簡潔了，看的起病的人多了。

不過，作為一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生、一名在高校承受思想政治教育的醫(yī)學(xué)生，間或看到這樣的情形，有些患者的費用不夠而病人又迫切需要救治，醫(yī)務(wù)人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅幅蒼桑的面孔依舊鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱忱更加深切，我感慨萬千。

一個平凡的醫(yī)學(xué)生，究竟能做些什么?學(xué)問就是力氣，這是我們腦海里定性的東西了,醫(yī)學(xué)是個學(xué)問的海洋,活到老學(xué)到老,但在這有限的幾年中,我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作,學(xué)好專業(yè)學(xué)問。固然我們所面對的是鮮活的事實,事實上很多東西和我們書本上學(xué)得有許很多多的不同,特殊是面對病人時其疾病并非書上所說的那么典型,醫(yī)學(xué)更是一門實踐科學(xué),他不僅要學(xué)好書本上的學(xué)問,更要注意每一次實踐。

同時還要積極為自己制造實踐學(xué)習(xí)的時機.記得有這樣一句話人生不行虛度,悲嘆在與沒有奉獻;貧困不是恥辱,失于未得到條件;疾病纏身出于無奈,世人仁愛之心卻都能帶來暖和。對于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀,就像歌里唱的那樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。確實,面對現(xiàn)狀,只要我們每個人都能投入到祖國的建立中去,我信任經(jīng)過幾年或者幾十年他總會得到改善。

患關(guān)系是醫(yī)務(wù)人員與病人在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關(guān)系，是醫(yī)療人際關(guān)系中的關(guān)鍵。聞名醫(yī)史學(xué)家西格里斯曾經(jīng)說過：每一個醫(yī)學(xué)行動始終涉及兩類兩事人：醫(yī)師和病員，或者更廣泛地說，醫(yī)學(xué)團體的社會，醫(yī)學(xué)無非是這兩群人