關(guān)于五年級數(shù)學(xué)老師作文合集五篇

Word第第頁關(guān)于五年級數(shù)學(xué)老師作文合集五篇五班級數(shù)學(xué)老師作文篇1

新學(xué)期開頭了，我們班也迎來了新的數(shù)學(xué)老師，他就是李學(xué)敏老師。

五班級的第一次數(shù)學(xué)課，鈴聲已嘹亮地響過兩聲，這時，一位男老師從教室門口走了進(jìn)來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！

李老師的教學(xué)方法別出心裁。他不像別的老師，用死記硬背的方法來讓同學(xué)懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學(xué)們看自己怎么寫，再一邊做一邊講解。然后出些類似的題讓我們理解著做，最終再講一些要點，使我們一學(xué)就會，對我們的學(xué)習(xí)也有莫大的關(guān)心。

李老師不僅教學(xué)方法不同，他還是個幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學(xué)沒有仔細(xì)看題，老師先是耐煩地教這位同學(xué)怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長地說：“你們再這樣進(jìn)展下去，就是往豬的方向進(jìn)展了，??？！”老師笑了笑，又說：“以后不會有同學(xué)說：‘老師，怎樣才能變成豬呢？’這才是往豬的方向邁了一大步??！”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來。過了一會兒，笑聲才漸漸跑出我的耳朵里。這時我才知道，李老師原來不是有意講笑話逗我們快樂，而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤?？磥恚罾蠋煵坏莻€幽默幽默的老師，還是一個會用幽默的語言來吸引、教育同學(xué)們呀！

“園丁”一詞來形容老師真是名副其實。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培育下，肯定會開得更好。

五班級數(shù)學(xué)老師作文篇2

在三四班級時，有一位老師引起了全班的留意，他有時溫順、有時嚴(yán)峻，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周老師。

只要是周老師上的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都會仔細(xì)聽講，就算是不愛聽講的同學(xué)在周老師課上，也會提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學(xué)們立刻個個像霜打的茄子，原以為周老師會發(fā)脾氣，但周老師笑了笑，靈機一動，和我們開頭玩嬉戲，玩著玩著，這道題的答案就出來了。

而平常，在講題過程中，雖然周老師眼睛只有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒聽講的人，每逢此時，他總會說：“我的課堂太沒意思了，你們確定聽得很煩！”說罷一臉微笑地看著我們，那些同學(xué)就會立馬坐得端端正正仔細(xì)聽講，之后，老師會自己哈哈大笑，幽默地說：“我的魅力可不小嘛。”這一句話，我們雖聽了很多遍，但每次都會哄堂大笑，有些總愛講話的同學(xué)，在周老師的帶動下，也有很大的轉(zhuǎn)變哦！老師只要聽到講話聲，都會笑瞇瞇地：“看來這節(jié)課有人對我有看法呀！在底下備課呢！”我們在下面可真是忍不住笑，一節(jié)課就那樣過去了，我們的老師像一個老頑童，成為了我們的`伴侶。

周老師和別的老師都不一樣，他是一個老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜愛這位老師，一位幽默幽默的數(shù)學(xué)老師。

五班級數(shù)學(xué)老師作文篇3

自從五班級上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)以來，數(shù)學(xué)老師便成了我最無話不說的伙伴。數(shù)學(xué)老師姓胡，身材高挑，威武的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很嚴(yán)峻，他每天來上課時，都帶著一把尺子，同學(xué)們都稱它為聰慧板。

一次上數(shù)學(xué)課，胡老師正在講數(shù)學(xué)報紙上的填空題，我也在仔細(xì)聽。當(dāng)胡老師說正確答案是1。00時，我懵了，我的答案是1。這時我只能在心里祈禱，盼望胡老師別讓做錯的人站起來，可不幸的是，胡老師說：犯這種低級錯誤的人，都該打。然后他拿起了聰慧板，叫錯的人站起來。我可怕極了，究竟我的數(shù)學(xué)成果始終都很好，站起來會被同學(xué)們嘲諷的，而且，我聽同學(xué)們說，這板子打下去，可是很疼的，所以我遲疑了?？墒俏矣窒耄杭偃缥也徽?，我就不是一個老實的人了。還有，要是以后同學(xué)們知道了，會怎么看我呀。想到這，我推開凳子，毅然決然的站了起來。這時，我耳邊不僅沒有傳來一片片的嘲諷聲，反而我看到了數(shù)學(xué)老師滿足的笑?？墒?，老師笑歸笑，板子還是免不了的。突然，啪的一聲，板子重重的打在了我的手上，我只是咬著牙，忍著疼，強忍著不讓眼淚流下來。懲處完后，我坐了下來，捂著挨打的手，心里卻非常興奮。

五班級數(shù)學(xué)老師作文篇4

我們班有一個數(shù)學(xué)老師，他身材高大，有50多歲。從側(cè)面看，威猛而有氣概?？倫鄞┮粭l牛仔褲，阿迪達(dá)斯跑步鞋。老師有一個最大的特點——很少會帶笑容上課。

“上課！同學(xué)們好！”

“你站起來！考試考得一點也不好，竟然上課還說話！”我聽到后，與同桌不禁笑出了聲。老師眼一瞥，好像一股閃電射進(jìn)我倆眼中，我們身體不禁一振，乖乖的看起了書。

還有一次，我與一個同學(xué)下課結(jié)伴去上廁所，無意間遇到了數(shù)學(xué)老師。我們連忙點頭說：“老師好！”老師看了我們一眼，面無表情的說：“你們好！”呵呵，我們突然感覺特別尷尬。

可能老師就是這樣，但還是特別專心的教我們數(shù)學(xué)學(xué)問?！皥A周率，是圓的周長與直徑的比值，是一個在數(shù)學(xué)及物理學(xué)中普遍存在的數(shù)學(xué)常數(shù)。如3.1415926535898”

老師這些經(jīng)典語錄，讓我們別感好玩。

五班級數(shù)學(xué)老師作文篇5

有人說老師是人類靈魂的功程師;也有人說老師是辛勤的園丁，細(xì)心培育幼小的花朵；還有人說老師是光明的燈塔，指引著我們前進(jìn)的腳步。每當(dāng)我想起這些贊揚老師的話，就會想起我的數(shù)學(xué)老師一王老師。

看!她來了,一頭烏黑的長發(fā).圓圓的臉,一身很時尚的衣服。別看平常王老師靜默寡言,但她上起課來卻特別生動。有一次,王老師要教我們“相遇問題”，可是黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學(xué)們都笑了起來,紛紛向王老師指出問題。王老師卻說：“沒有錯,原來就是‘相撞問題’?！?/p>

說完,王老師拉起一位同學(xué),讓他站在講臺的另一端,自己站在另一端。然后讓那位同學(xué)向自己走來,又大喊一聲：“開頭!”只見那位同學(xué)大搖大擺的走了過來,王老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最終,王老師和那位同學(xué)在講臺中間相遇了,王老師又用力地把那位同學(xué)拉向自己，說：“如今,我們相撞了。”說完,同學(xué)們都哈哈大笑,重要的是，通過王老師的“幽默相撞”我們又學(xué)會了一種解題思維。

還有一次,我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍?成果都不是很抱負(fù)。上課時,王老師來到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時,王老師看了看我們的試卷,發(fā)覺我們很多人都在這題消失錯誤,有人