高中心理健康教育教學(xué)計劃

第頁共頁高中心理安康教育教學(xué)方案高中心理安康教育教學(xué)方案高中心理安康教育教學(xué)方案1一、開展宣傳教育，普及心理安康知識。本學(xué)期，心理安康教育工作室將通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及與校園播送站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式，擴大心理安康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理安康教育工作室，及時與輔導(dǎo)教師溝通交流，進(jìn)步自己的心理安康程度。二、積極有效地開展個別心理咨詢工作。本學(xué)期，心理安康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡?、“陽光信箱”，并制訂咨詢員值班制度，加強“陽光信箱”管理，落實來信回復(fù)制度。每周星期三下午四點到五點開一次“陽光信箱”，并指定咨詢室負(fù)責(zé)教師進(jìn)展信件回復(fù)，做到來信及時回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)展認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對學(xué)生存在的共性和個性的心理問題進(jìn)展解答。本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理安康教育工作室將協(xié)同少先隊大隊做好與社區(qū)、家長同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，積極發(fā)動與爭取家長的配合與支持，暢通與建立有利于學(xué)生開展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)展疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，安康快樂的成長。心理咨詢的方式有：咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對面交流等。心理安康教育工作室每周星期四下午四點到四點四十集中對學(xué)生開放。地址：學(xué)校教學(xué)樓二樓英語組辦公室，小學(xué)生心理安康教育工作室。三、開設(shè)心理講座，加強對師生的心理指導(dǎo)本學(xué)期，心理安康教育工作室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā)，每學(xué)期舉辦一次心理安康教育講座及心理咨詢專場活動，有步驟、有方案地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們實在解決一些問題。如“什么是安康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費心理輔導(dǎo)”等進(jìn)展心理疏導(dǎo)。鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理安康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，進(jìn)步心理學(xué)修養(yǎng)和科研意識，因此，本學(xué)期，心理安康教育工作室在加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注教師這個群體，適時請進(jìn)心理專家來傳授經(jīng)歷，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持安康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)開展良好的師生關(guān)系，不斷完善、提升自我，到達(dá)良性循環(huán)。四、加強學(xué)生的心理安康教育工作室建立本學(xué)期工作重點是搞好心理安康教育工作室建立，制定各種管理制度，布置好心理安康教育工作室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，搜集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理安康教育工作室的檔案資料：①學(xué)生心理調(diào)查記錄表；②個案記載與分析^p；③《心靈之聲》播送稿、講座稿、學(xué)生來信；④心理安康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此根底上，在下學(xué)期對學(xué)生進(jìn)展心理安康狀況的抽樣摸底測試，并認(rèn)真進(jìn)展分析^p總結(jié)，及時向?qū)W校進(jìn)展反響，并逐步為每個受訪學(xué)生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和根據(jù)。五、加強網(wǎng)站“陽光小屋”欄目建立，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺作用在心理安康教育過程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育形式，而且將會促進(jìn)教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學(xué)生多維度的心理，進(jìn)步學(xué)生獲取信息、分析^p信息、處理信息的才能和適應(yīng)現(xiàn)代社會的才能。本學(xué)期，學(xué)校網(wǎng)站將開拓“陽光地帶”欄目的.建立，這將充分發(fā)揮我校心理安康教育的優(yōu)勢和輻射作用。1、建立師生互動交流平臺。2、加強交流與學(xué)習(xí)。網(wǎng)上咨詢是具有保密便捷的特點，當(dāng)前一種比較讓人承受的方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，創(chuàng)立并維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢室也是本學(xué)期我們努力的一個方向，利用這一類的____，可以盡可能快地為孩子們提供幫助，使學(xué)生意識到這些咨詢不僅僅是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢教師的真誠，也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言互相鼓勵支持，從而敞開心扉，積極咨詢，最后到達(dá)互助自助的效果。以上是本學(xué)期心理安康工作室制定的本學(xué)期開展心理安康教育工作的方案，由于我校心理安康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)詳細(xì)情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)不斷完善，使方案得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理安康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。高中心理安康教育教學(xué)方案2一、課程指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《公民道德建立施行綱要》精神，堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、生理開展特點和規(guī)律，運用安康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面開展。二、目的與任務(wù)1、目的：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，進(jìn)步心理安康程度，增強自我教育才能。2、任務(wù)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成安康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理安康，減少和防止對他們心理安康的各種不利影響；培養(yǎng)身心安康，具有創(chuàng)新精神和理論才能，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、課程的主要內(nèi)容幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的才能，開展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在抑制困難獲得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗；在理解自己的才能、特長、興趣和社會就業(yè)條件的根底上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)展職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備；正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系的狀況，正確對待和異性同學(xué)的交往，建立對別人的積極情感反響和體驗。進(jìn)步承受挫折和應(yīng)對挫折的才能，形成良好的意志品質(zhì)。四、施行的途徑與方法以體驗和調(diào)適為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與效勞的嚴(yán)密配合。1、開設(shè)心理安康課、選修課、活動課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，旨在普及心理安康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2、個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室〔或心理輔導(dǎo)室〕進(jìn)展個別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)展診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。五、課時安排略。七、【【參考文獻(xiàn)】：^p】：1、馬志國。心靈成長導(dǎo)航〔普通高中心理安康試用教材〕。中國水利水電出版社：20xx年版。2、林崇德，俞國良。心理安康教育讀本〔高中一年級〕。北京師范大學(xué)出版社：20xx年版。3、崔麗娟。探秘花季心靈〔高中教師版〕。機械工業(yè)出版社：20xx年版。4、武文芳，安英柏。心海導(dǎo)航——如何順利的讀過高中生活。科學(xué)出版社：20xx年版。5、賈曉波，李慧生。高中生心理適應(yīng)適應(yīng)才能訓(xùn)練教程。天津教育出版社：20xx年版。6、其他網(wǎng)絡(luò)資。高中心理安康教育教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想堅持以人為本，尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程中的需要為學(xué)生提供心理方面的幫助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成高中生心理安康和個性主動開展的目的，讓每一位學(xué)生在活動中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。二、工作目的根據(jù)高中生身心開展的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校開展規(guī)劃安排，通過各種途徑開展適宜我校學(xué)生的、形式多樣的心理安康教育活動，以此促進(jìn)學(xué)生安康心理品質(zhì)的開展，促進(jìn)學(xué)校和諧氣氛的形成。各年級目的詳細(xì)如下：高一年級：進(jìn)展角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求；建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往；重新自我定位，認(rèn)識自我，悅納自我。高二年級：生命教育，學(xué)會感悟生命、體驗生命、珍愛生命、感恩生命、享受生命。高三年級：挖掘與培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、鍥而不舍的個性心理特征，學(xué)會掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，以的狀態(tài)面對高考。三、工作內(nèi)容經(jīng)過一年多的心理安康教育工作的開展，學(xué)生和教師可以較為正確地對待心理安康工作，這些都為進(jìn)一步開展心理安康教育工作根底打下了良好的根底。但在詳細(xì)的施行過程中，心理安康教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，新學(xué)期心理安康教育工作將繼續(xù)以繼承、開展、創(chuàng)新為主要內(nèi)容?！惨弧承睦碇R的宣傳與普及主要以展板、網(wǎng)絡(luò)兩種宣傳方式為抓手，開展好心理知識的宣傳與普及工作。本學(xué)期力爭在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開拓一塊心理陣地，定期更新心理知識結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)歷，高三年級從本學(xué)期開始編輯《高考加油站》月報。利用家校通平臺，定期為家長們發(fā)送一些家庭教育方面的知識?！捕承睦戆部嫡n程講座的開設(shè)充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生心理安康教育上的重要作用，架起師生之間心靈溝通的橋梁?！踩硞€體輔導(dǎo)與咨詢學(xué)校心理工作室積極面向?qū)W生和教師開放，耐心地幫助學(xué)生和教師解決心理問題，協(xié)助他們解開心結(jié)。做好來訪者記錄，為來訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料，并跟蹤調(diào)查。除了常規(guī)的面對面?zhèn)€體咨詢外，新學(xué)期將開通心理信箱、QQ____〔僅限周六上午〕?！靶睦硇畔洹边@種方式對一些不擅長進(jìn)展面對面談話的學(xué)生非常方便，而有些話又是礙于顏面不好當(dāng)面說的，信箱可省去害羞的顧慮。QQ____，這種既隱蔽又方方便的溝通方式，可以很好地消除一些學(xué)生的思想顧慮，很好地表達(dá)自己內(nèi)在的心理困惑?！菜摹辰⒏咭粚W(xué)生心理檔案從本屆高一新生開始，與班主任教師結(jié)合，進(jìn)展心理調(diào)查，盡可能多地搜集整理學(xué)生個體心理資料。綜合把握學(xué)生的智力、情感、學(xué)習(xí)適應(yīng)、個性特征等方面的情況，對學(xué)生的素質(zhì)做出總體評價，并相應(yīng)建立起學(xué)生的心理檔案。對在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問題的學(xué)生進(jìn)展關(guān)注、引導(dǎo)和幫助?！参濉撑筝呡o導(dǎo)1、特色地開展心理社團(tuán)活動。新的學(xué)期，心理社團(tuán)面臨的首要任務(wù)就是招新工作。新穎血液注入后，需加強對社團(tuán)干部的培訓(xùn)與管理，增加社團(tuán)成員間的凝聚力，創(chuàng)造性地開展符合高中生口味的心理社團(tuán)活動。2、心理委員的選拔與培訓(xùn)。高一年級每班選拔一個擅長心理溝通的學(xué)生，做學(xué)生心理輔