《數(shù)字化校園的管理與教學(xué)一體化實(shí)施策略研究》課題報(bào)告

一、課題提出的背景與現(xiàn)狀分析在當(dāng)前教育行業(yè)信息化的大背景下，數(shù)字化校園的建設(shè)水平不僅體現(xiàn)了學(xué)校教育信息化的程度，也反映了學(xué)校決策者對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)理解與認(rèn)識(shí)的水平，更是衡量學(xué)校辦學(xué)能力和教學(xué)科研水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。數(shù)字化校園的實(shí)施、應(yīng)用，還可以讓更多的人有機(jī)會(huì)了解學(xué)校的情況，有助于孕育學(xué)校的發(fā)展機(jī)遇，打造學(xué)校品牌，提高學(xué)校的知名度。因此，高品質(zhì)建設(shè)實(shí)施數(shù)字化校園，已成為學(xué)校信息化進(jìn)程的必由之路。1、對(duì)數(shù)字化校園認(rèn)識(shí)不清許多教師并沒(méi)有意識(shí)到信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育方式、方法及模式的挑戰(zhàn)，沒(méi)有意識(shí)到校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在信息技術(shù)教育中發(fā)揮的重要作用。還有一部分教師雖然已經(jīng)意識(shí)到校園網(wǎng)絡(luò)的重要性，但苦于不懂得如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)為教和學(xué)服務(wù)，這是限制校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一個(gè)主要障礙。2、數(shù)字化校園缺乏高技術(shù)的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)目前，許多學(xué)校都擁有一支在網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護(hù)方面的高素質(zhì)隊(duì)伍，但在數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，很少投人人力、物力去開(kāi)發(fā)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)人員相對(duì)缺少，從而影響數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校教學(xué)提供及時(shí)、高效的服務(wù)。3、數(shù)字化校園的建設(shè)與育人目標(biāo)脫節(jié)忽視數(shù)字化校園的教學(xué)服務(wù)功能和學(xué)習(xí)功能，數(shù)字化校園應(yīng)用時(shí)沒(méi)有和學(xué)校教育目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這是目前各數(shù)字化校園應(yīng)用中最大的一個(gè)誤區(qū)，花巨資建成的校園網(wǎng)僅僅用來(lái)共享文件，做一些簡(jiǎn)單的信息服務(wù)或工作，學(xué)校信息化資源應(yīng)用水平不高，造成學(xué)校信息化資源的利用效率低人員從繁雜、簡(jiǎn)單重復(fù)的數(shù)據(jù)輸人、傳送、管理、檢索等工作中解脫出來(lái)，成，大大降低了工作強(qiáng)度，提高了工作效率，使人員的腦力價(jià)值得到提升，不是一項(xiàng)單純的技術(shù)工作，而是一項(xiàng)工程，它將9信息技術(shù)，科研、服務(wù)等各項(xiàng)活動(dòng)中去，提高教、學(xué)、管的質(zhì)量和效率，創(chuàng)親粕教育和工作模式，