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文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦我設計的動漫形象教案我設計的動漫形象

教學目標：

（1）認知目標：了解動漫形象設計的造型和顏色特點，感觸動漫形象給我們帶來的樂趣。

（2）操作目標：學習動漫形象設計的特點與辦法，鼓舞同學通過多樣化的工具和辦法來表現(xiàn)自己心中的動漫形象。

（3）情感目標：通過學習，培養(yǎng)同學對動漫畫的審美情趣，激發(fā)同學對動漫藝術的熱愛之情。

教學重難點：

教學重點：同學通過觀賞、研究，感觸動漫形象的顏色美和造型美，運用多種繪畫形式表現(xiàn)出心中的動漫形象。

教學難點：同學能夠運用夸張、變形、擬人等辦法來表現(xiàn)動漫形象。

課前預備：

老師預備：課前收集有關動漫畫的圖片，不同工具和辦法表現(xiàn)的動漫作品。

同學預備：水彩筆或油畫棒，收集動漫畫的資料，廢舊材料等。

教學過程：

一、激趣導入

播放動畫片《米老鼠和唐老鴨》

師：這段動畫中有誰生：唐老鴨和小松鼠

師：它們都是動漫形象

揭示課題：我設計的動漫形象

二、綜合探究

1.說一說

(2)出示動畫片中的動漫人物形象

(3)在我們的身邊你見過動漫形象嗎

同學發(fā)覺在文具、書包、衣服上都有無數(shù)可愛的動漫形象

(4)師：你還在那里見過動漫形象（引導同學觀賞生活中的動漫形象：公園里的動漫形象，墻壁上的動漫形象，用動漫形象裝點的墻面……引導同學觀看、發(fā)覺動漫藝術與我們的生活密切聯(lián)系。）

2.想一想

(1)動漫形象和他們的原型有什么不同

(2)運用了哪些設計的手法

總結：擬人，變形，夸張，顏色艷麗

3.看一看

觀賞一些其他的動漫形象，并能說出這些動漫作品的原形及運用了哪些辦法來設計的

三、設計創(chuàng)作

（1）觀賞同學作品

（2）同學創(chuàng)作

動漫形象設計步驟：

①構思：想好自己要畫的對象

②抓住宅畫物體基本特征，對某些部位舉行夸張變形。

③配色：用色要大膽、明快

④構圖：把設計的形象支配在合理的位置,要有一定的場景

小組溝通設計的主意：

預備設計怎樣的動漫形象通過怎樣的表現(xiàn)形式來設計再與學生舉行溝通、研究，挑選最佳計劃和最恰當?shù)墓ぞ邅肀憩F(xiàn)。

3）同學制作老師巡回指導.

四、作品展評

讓同學介紹自己的作品，說出自己作品的名字及創(chuàng)作辦法，同學觀賞并評價其他同學的作品，老師點評。

五．拓展延長

回家?guī)图胰嗽O計一副動漫形象

六：板書設計

我設計的動漫形象

設計手法：擬人

變形

夸張

總體設計很不錯，主要是簡案，看不出里面的細節(jié)部分。課堂上，語言再富有童趣、兒童化，我想囫圇效果是很不錯的。

課堂，最好有老師的親手示范作品，哪怕是一個容易的示范過程，在整節(jié)課中也是中要的

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