高三物理復(fù)習(xí)策略

高三物理復(fù)習(xí)(fùxí)策略北京市順義(shùnyì)牛欄山第一中學(xué)楊巨環(huán)第一頁，共67頁。1高三物理復(fù)習(xí)策略(cèlüè)一、明確改革方向二、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)1、突出模型2、外顯方法3、豐富經(jīng)歷第二頁，共67頁。2主干、能力(nénglì)學(xué)科思想、學(xué)科方法一、改革(gǎigé)方向第三頁，共67頁。3高三復(fù)習(xí)面臨的問題海量(hǎiliàng)習(xí)題——記憶題型——低效高三復(fù)習(xí)策略1、題型——模型(móxíng)2、重視思想方法應(yīng)用第四頁，共67頁。4二、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略(cèlüè)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)：概念(gàiniàn)、規(guī)律技能(jìnéng)：動(dòng)作思想方法：經(jīng)歷：看過、做過、體驗(yàn)過物理：類比法、微元法等思維：分析、綜合等數(shù)學(xué)：圖象等主線?輔線?第五頁，共67頁。51、突出(tūchū)模型〔1〕知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)圖〔2〕模型積累二、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略(cèlüè)第六頁，共67頁。6第七頁，共67頁。7直線(zhíxiàn)曲線(qūxiàn)勻速非勻變勻變速(biànsù)力分類力的合成與分解vt能量守恒動(dòng)量守恒平拋圓周力的積累功功率沖量振動(dòng)波動(dòng)

第八頁，共67頁。81、突出(tūchū)模型〔2〕模型積累二、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略(cèlüè)目的：讓學(xué)生建立完整的知識(shí)體系(tǐxì)?！卜乐怪R(shí)點(diǎn)碎片化〕第九頁，共67頁。9例：電磁感應(yīng)(diàncí-gǎnyìng)中的典型情景bcR原B減弱B感B感原B增強(qiáng)ACBDabEE’第十頁，共67頁。10模型(móxíng)：a、發(fā)電機(jī)b、電動(dòng)機(jī)c、混合型〔雙棒切割〕ACBDabEE’第十一頁，共67頁。11碰撞(pènɡzhuànɡ)①彈性碰撞(pènɡzhuànɡ)：〔由碰撞(pènɡzhuànɡ)圖景分析〕

②完全非彈性碰撞(pènɡzhuànɡ)：

③非彈性碰撞(pènɡzhuànɡ):ABvSdmv0ML

打破(dǎpò)力、電界線第十二頁，共67頁。12從模型視角(shìjiǎo)看規(guī)律Q熱=Wf克?第十三頁，共67頁。13a、對(duì)象模型：質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、電源、直流電路等；b、結(jié)構(gòu)模型：棗糕——核式——波爾模型c、過程模型：勻速直線運(yùn)動(dòng)(yùndòng)、勻變速直線、勻速圓周、碰撞、波等。d、環(huán)境模型：勻強(qiáng)電場〔磁場〕、點(diǎn)電荷電場等。模型(móxíng)分類第十四頁，共67頁。14-RKSvBddhBAA'I+a、歸類(ɡuīlèi)第十五頁，共67頁。15B、分化(fēnhuà)：條件變化而形成新模型。第十六頁，共67頁。16NSadbladBNSxvv第十七頁，共67頁。17e2Blvt0T/2T3T/22T-2BlvadBNSxvv第十八頁，共67頁。18球模型(móxíng)〔各向同性(ɡèxiànɡtónɡxìnɡ)〕太陽輻射(tàiyánɡfúshè)第十九頁，共67頁。19第二十頁，共67頁。20C、泛化:無關(guān)條件變化(biànhuà)帶來干擾——單擺模型第二十一頁，共67頁。21單擺(dānbǎi)LθoR<100TGF2F1等效(děnɡxiào)擺長等效(děnɡxiào)重力加速度g’=gsinα第二十二頁，共67頁。22在一次消防演習(xí)中，消防員欲到達(dá)距離樓頂l=40m處的房間。如下圖，他沿一條豎直懸垂的輕繩從靜止開始勻加速下滑，當(dāng)他滑到該房間的窗戶A處時(shí)，突然停止下滑，同時(shí)用腳踢開窗戶，自己反彈了一下，然后進(jìn)入窗內(nèi)。消防員從開始下滑到剛進(jìn)入窗內(nèi)共用了時(shí)間t=10s，試估算(ɡūsuàn)他沿繩子下滑時(shí)受到的摩擦力f大小最接近〔〕A.100NB.300NC.600ND.900N生活體驗(yàn)與隱含條件(tiáojiàn)挖掘第二十三頁，共67頁。23第二十四頁，共67頁。24模型(móxíng)的泛化其它舉例0vvxvyYXxyv0Lβ+q、m+-U1+-U2LY墨盒信號(hào)輸入電離室+-偏轉(zhuǎn)板v0紙回流槽第二十五頁，共67頁。25ovvovoovMNPLE足夠(zúgòu)了嗎？第二十六頁，共67頁。26帶電粒子的勻速圓周運(yùn)動(dòng)牛頓第二定律+e氫原子第二十七頁，共67頁。27〔2012北京〕16.處于勻強(qiáng)磁場中的一個(gè)帶電粒子，僅在磁場力作用下做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，將該粒子的運(yùn)動(dòng)等效為環(huán)形電流，那么此電流值A(chǔ).與粒子電荷量成正比B.與粒子速率(sùlǜ)成正比C.與粒子質(zhì)量成正比D.與磁感應(yīng)強(qiáng)度成正比難度(nádù)：答案(dáàn)：D錯(cuò)選AB第二十八頁，共67頁。281、只是從數(shù)學(xué)關(guān)系角度認(rèn)識(shí)問題，沒有考慮物理現(xiàn)象的本質(zhì)。2、勻速圓周模型、電子(diànzǐ)流動(dòng)模型的聯(lián)系經(jīng)歷(jīnglì)：化簡到底第二十九頁，共67頁。29+q、m+-U1+-U2LY第三十頁，共67頁。30重心(zhòngxīn)上游水庫下游水庫Hd十三陵抽水(chōushuǐ)蓄能電站d、積累〔圖形化〕豐富(fēngfù)而有組織。大海渦輪機(jī)水壩水庫潮汐發(fā)電第三十一頁，共67頁。31微觀粒子運(yùn)動(dòng)(yùndòng)模型

整體勻速運(yùn)動(dòng)(yùndòng)——柱模型V第三十二頁，共67頁。32粒子流風(fēng)力發(fā)電——空氣流氣體壓強(qiáng)——分子流〔各向同性(ɡèxiànɡtónɡxìnɡ)〕電流——電子流〔勻加速直線運(yùn)動(dòng)+碰撞〕光壓——光子流血壓——血液流圖1V第三十三頁，共67頁。332、科學(xué)(kēxué)方法顯性化〔1〕方法運(yùn)用專題化〔2〕在教材和習(xí)題中挖掘方法素材〔3〕解決問題方法外顯二、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略(cèlüè)第三十四頁，共67頁。34b、物理(wùlǐ)方法：2、科學(xué)方法顯性化：〔1〕方法專題化：集中地、顯性地歸納一些科學(xué)方法，并著重以專題形式(xíngshì)運(yùn)用訓(xùn)練。A、思維(sīwéi)方法：c、數(shù)學(xué)方法：第三十五頁，共67頁。35例、臨界(línjiè)條件VtV00BAt1t2vovoAB最大彈性(tánxìng)勢能A、思維(sīwéi)方法與數(shù)學(xué)方法綜合：第三十六頁，共67頁。36R=rP出RbcR收尾(shōuwěi)速度“恰好別離(biélí)〞的條件？兩個(gè)量值、一個(gè)(yīɡè)方法第三十七頁，共67頁。37①理想化方法(fāngfǎ)②假說方法(fāngfǎ)。③合成與分解的方法(fāngfǎ)、等效方法(fāngfǎ)、對(duì)稱方法(fāngfǎ)、微元方法(fāngfǎ)〔1〕方法(fāngfǎ)專題化例、合成(héchéng)與分解的方法的運(yùn)用b、物理方法應(yīng)用第三十八頁，共67頁。38靜止(jìngzhǐ)或勻速直線運(yùn)動(dòng)勻變速(biànsù)直線運(yùn)動(dòng)勻變速(biànsù)曲線運(yùn)動(dòng)非勻變速曲線運(yùn)動(dòng)牛+能牛+運(yùn)能量(涉及時(shí)間）(不涉及時(shí)間）分解牛+運(yùn)各種運(yùn)動(dòng)的研究方法平衡條件第三十九頁，共67頁。39例、一個(gè)質(zhì)量為m、帶電(dàidiàn)量為+q的小球自由下落一段時(shí)間后，進(jìn)入一個(gè)水平向右的勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)大小為E=mg/q，那么以下四個(gè)圖中，能正確表示小球在電場中運(yùn)動(dòng)軌跡的是第四十頁，共67頁。40如下圖，PQS是固定于豎直平面內(nèi)的光滑的圓周軌道，圓心O在S的正上方。在O和P兩點(diǎn)各有一質(zhì)量為m的小物塊a和b，從同一時(shí)刻開始，a自由下落，b沿圓弧下滑。一下說法正確的選項(xiàng)是A、a比b先到達(dá)S，它們?cè)赟點(diǎn)的動(dòng)量不相等(xiāngděng)B、a與b同時(shí)到達(dá)S，它們?cè)赟點(diǎn)的動(dòng)量不相等(xiāngděng)C、a比b先到達(dá)S，它們?cè)赟點(diǎn)的動(dòng)量相等(xiāngděng)D、b比a先到達(dá)S，它們?cè)赟點(diǎn)的動(dòng)量相等(xiāngděng)第四十一頁，共67頁。41a、在習(xí)題中挖掘(wājué)〔組題思路〕2、科學(xué)方法(fāngfǎ)顯性化〔2〕在課本和習(xí)題中挖掘方法(fāngfǎ)素材第四十二頁，共67頁。42例、〔2013/15〕如圖，一半徑為R的圓盤上均勻分布著電荷量為Q的電荷，在垂直于圓盤且過圓心c的軸線(zhóuxiàn)上有a、b、d三個(gè)點(diǎn)，a和b、b和c、c和d間的距離均為R，在a點(diǎn)處有一電荷量為q(q>O)的固定點(diǎn)電荷.b點(diǎn)處的場強(qiáng)為零，那么d點(diǎn)處場強(qiáng)的大小為(k為靜電力常量)A.k B.k C.k D.k等效法(xiàofǎ)，對(duì)稱性第四十三頁，共67頁。43例、對(duì)稱性：小球由靜止釋放，v-t圖如圖，以下說法(shuōfǎ)正確的選項(xiàng)是：A．xA=h，aA=0B．xB=h+mg/k，aB=0C．xC=h+2mg/k，aC=gD．xD=h+2mg/k，aD>g甲乙OxhmkOBCvtDA第四十四頁，共67頁。44例、組織探究——增加多種方法應(yīng)用(yìngyòng)時(shí)機(jī)微元法第四十五頁，共67頁。45b、教材內(nèi)容中挖掘〔微元法為例〕由速度時(shí)間圖像推導(dǎo)位移公式勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心加速度的推導(dǎo)變速直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)中推導(dǎo)功的方法〔曲線運(yùn)動(dòng)摩擦力做功〕彈簧力做功的推導(dǎo)引力(yǐnlì)勢能、電勢能公式的推導(dǎo)〔2〕在教材和習(xí)題(xítí)中挖掘方法素材2、科學(xué)(kēxué)方法顯性化第四十六頁，共67頁。462、科學(xué)方法顯性化〔3〕解決問題思維程序(chéngxù)外顯——教師、學(xué)生二、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略(cèlüè)第四十七頁，共67頁。47a、理解題意的策略:用筆劃什么？反復(fù)讀的是什么？〔1〕關(guān)鍵(guānjiàn)詞語的理解〔2〕隱含條件的挖掘〔3〕干擾因素的排除b、找到特定時(shí)間空間條件的策略——?jiǎng)討B(tài)分析圖c、選擇規(guī)律的策略——模型與條件的特征粗心(cūxīn)？缺策略與技能眼看(yǎnkàn)嘴讀手畫腦思第四十八頁，共67頁。48教師用顯性化的思維操作為學(xué)生(xuésheng)提供可模仿程序1、教師的真實(shí)(zhēnshí)解題思維過程外顯教師將標(biāo)準(zhǔn)操作顯性地展現(xiàn)劃——讀——選對(duì)象——畫——建?！x規(guī)律——決策2、給學(xué)生并利用板書痕跡輔助記錄重要環(huán)節(jié)通常答案或板書(bǎnshū)，而沒有留下“為什么〞的分析痕跡，這種跳躍不利用學(xué)生形成操作習(xí)慣第四十九頁，共67頁。49板書留下(liúxià)的是思維程序第一步：確定研究對(duì)象。單體、系統(tǒng)？第二步：繪制(huìzhì)情景受力圖、過程圖第三步：確定模型(móxíng)對(duì)象模型(móxíng)運(yùn)動(dòng)模型(móxíng)１：運(yùn)動(dòng)模型(móxíng)２：第四步：展現(xiàn)模型對(duì)應(yīng)的規(guī)律運(yùn)動(dòng)模型１遵循的規(guī)律有…..運(yùn)動(dòng)模型２遵循的規(guī)律有…..第五步：根據(jù)題設(shè)條件，以依據(jù)狀態(tài)分析和過程分析為根底挑選規(guī)律第五十頁，共67頁。50命題人師生文字——情景——模型——規(guī)律——計(jì)算平時(shí)訓(xùn)練和高考(ɡāokǎo)要求重心不對(duì)位、文字多與少不對(duì)位第五十一頁，共67頁。51知道(zhīdào)畫圖意義1、畫圖不給分，不畫圖也不扣分，但作圖可以幫助得分！2、以“圖〞帶“審〞——建立形象、減小大腦思維的壓力，快速啟動(dòng)思考(sīkǎo)；3、以“圖〞代“設(shè)〞——題目中未給出的物理量，利用圖設(shè)出。4、教師上課畫圖是為了學(xué)生快速明白；學(xué)生解題畫圖是為了閱卷人快速明白。第五十二頁，共67頁。52條件直接條件間接條件臨界條件草圖時(shí)空關(guān)系環(huán)境牛二+運(yùn)動(dòng)學(xué)對(duì)空間積累對(duì)時(shí)間積累動(dòng)量守恒機(jī)械能守恒能量守恒條件判定質(zhì)點(diǎn)系統(tǒng)模型化解題的根本(gēnběn)步驟〔王邦平老師〕審題模型規(guī)律動(dòng)態(tài)分析決策情景物理表達(dá)數(shù)學(xué)運(yùn)算結(jié)果分析受力分析運(yùn)動(dòng)分析做功分析能量分析場分析對(duì)象模型過程模型第五十三頁，共67頁。53〔1〕、知識(shí)點(diǎn)〔2〕、技能與習(xí)慣(xíguàn)——?jiǎng)幼魅笔?。劃、畫?〕、思想方法策略(cèlüè)：守恒判斷策略(cèlüè)：抓好守恒時(shí)段〔4〕、經(jīng)歷(jīnglì)：3、學(xué)生解題經(jīng)歷的豐富：考試、診斷、改錯(cuò)、練反響題從知識(shí)結(jié)構(gòu)的角度錯(cuò)因診斷體驗(yàn)性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)內(nèi)容不注意規(guī)律成立的條件，亂用規(guī)律第五十四頁，共67頁。54例、如下圖，板長為L，板的B端靜放有質(zhì)量為m的小物體P，物體與板動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，開始時(shí)板水平，假設(shè)緩慢轉(zhuǎn)過一個(gè)小角度a的過程中，物體保持與板相對(duì)靜止，那么這個(gè)過程中:A．摩擦力對(duì)P做功為μmgcosa·L(1-cosa)B．摩擦力對(duì)P做功為mgsina·L(1-cosa)；C．彈力對(duì)P做功為mgcosa·Lsina:D．板對(duì)P做功為mgLsina．問題：策略缺失，首先判斷恒力還是(háishi)變力，恒力功想定義法，變力功想定理法，變力功定義法用轉(zhuǎn)化〔微元法變力化恒力，圖像面積〕；板對(duì)P做功轉(zhuǎn)化為什么力做功？第五十五頁，共67頁。55缺少經(jīng)歷的對(duì)策——補(bǔ)經(jīng)歷〔生活或理論(lǐlùn)探究〕第五十六頁，共67頁。56糾錯(cuò)過程促進(jìn)(cùjìn)自我診斷深化勢能與態(tài)理解；數(shù)學(xué)探究(tànjiū)經(jīng)歷。第五十七頁，共67頁。57輔助診斷(zhěnduàn)——答疑1、