小學(xué)道德與法治-我和我們教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《爺爺奶奶，你們好》教學(xué)實(shí)錄圖片導(dǎo)入：（課件出示：老人圖片）師：看到這些圖片，你們想到了誰(shuí)？生1：爺爺奶奶生2：外公外婆師：老師也跟大家一樣，想到了自己的爺爺奶奶，讓我們高聲向他們問(wèn)聲好，好不好？生：好，爺爺奶奶，你們好！師：今天我們要學(xué)習(xí)的課題就是《爺爺奶奶，你們好》（板書(shū)課題）活動(dòng)一——爺爺奶奶我為你驕傲爺爺奶奶本領(lǐng)大師：爺爺奶奶聽(tīng)到我們的問(wèn)候可高興了，看圖片上的奶奶們，她們?cè)诟墒裁茨?？生齊：跳舞師：看她們的腰上有什么呀？生齊：腰鼓師：對(duì)，奶奶們?cè)诟吲d地打腰鼓?？催@幅圖片，爺爺在干什么呢？生齊：釣魚(yú)師：我們的課本上有三個(gè)小朋友，他們?cè)谧院赖亟榻B自己的外公、爺爺和奶奶，你們想不想也學(xué)著他們的樣子介紹一下自己的爺爺奶奶、外公外婆呢？生：想師：誰(shuí)想第一個(gè)起來(lái)介紹？生1：我爺爺會(huì)蓋房子，蓋的房子可漂亮了！師：哦，你的爺爺真了不起！生2：我爺爺會(huì)下象棋師：那你可以跟爺爺學(xué)習(xí)下象棋了，陪爺爺一起玩，真棒！生3：我奶奶會(huì)剪紙，剪的可好看了！師：你奶奶真了不起！生4：我外婆會(huì)織毛衣，穿上可暖和了！師：你穿著外婆織的毛衣肯定很美！生5：我奶奶會(huì)跳廣場(chǎng)舞師：那你可以陪奶奶一起跳了，多開(kāi)心啊！師：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的介紹，老師覺(jué)得你們的爺爺奶奶可真了不起啊，讓我們一起來(lái)夸夸他們好不好？生：好師：讓我們豎起大拇指生齊：爺爺奶奶頂呱呱2、爺爺奶奶我愛(ài)你師：平時(shí)在生活中，爺爺奶奶一定給了你們很多關(guān)心和照顧，你與爺爺奶奶之間肯定有很多故事。現(xiàn)在，找到你的小伙伴，先和你的小伙伴講一講你的故事。生：和自己的小伙伴交流自己的故事師：剛才，老師走到同學(xué)當(dāng)中，聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事?，F(xiàn)在，誰(shuí)愿意把這些故事跟大家一起分享？生1：我過(guò)生日的時(shí)候奶奶給我買(mǎi)了個(gè)大蛋糕，還給我做了好吃的飯菜，我心里別提有多高興了師：老師已經(jīng)感受到了你的幸福生2：每天上學(xué)、放學(xué)爺爺都送我、接我?guī)煟籂敔斂烧嫣蹛?ài)你生3：有一次，我生病了，外婆來(lái)看我，給我買(mǎi)了很多好吃的東西，還給我買(mǎi)了我最喜歡的玩具，我很感動(dòng)。師：老師也被感動(dòng)了。師：同學(xué)們的故事真感人?。±蠋熞蚕牒屯瑢W(xué)們分享一個(gè)故事。這個(gè)故事講的是凡凡和奶奶的故事。凡凡的家境不太好，從他一歲開(kāi)始，他的爸爸媽媽就到廣州打工去了。凡凡自小就和已經(jīng)快七十的奶奶一起生活。奶奶喂他吃第一口飯，牽他走第一步路，教他說(shuō)第一句話(huà)。一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，奶奶參加了。老師告訴凡凡，奶奶說(shuō)她可以幾年不穿一件新衣服，但是凡凡一定要有漂亮的衣服穿。她從來(lái)不買(mǎi)自己喜歡的東西，但是凡凡一定要有自己的零花錢(qián)。奶奶只想讓凡凡過(guò)的和有爸爸媽媽在身邊的孩子一樣幸福。師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？生1：我很感動(dòng)，奶奶對(duì)凡凡真是太好了師：是呀，凡凡是個(gè)幸福的孩子生2：我很心酸，我覺(jué)得奶奶真是太不容易了師：說(shuō)的太好了生3：我覺(jué)得奶奶很辛苦，自己都70多歲了，卻還要照顧凡凡，奶奶太累了師：多懂事、多體貼的孩子啊，老師喜歡你！師：同學(xué)們，爺爺奶奶這么好，你們愛(ài)自己的爺爺奶奶嗎？生齊：愛(ài)師：愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)！你想對(duì)自己的爺爺奶奶說(shuō)什么呢？生1：我想說(shuō)爺爺奶奶我愛(ài)你們師：真好，告訴爺爺奶奶你愛(ài)他們，爺爺奶奶聽(tīng)了后肯定很高興。生2：我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)我不會(huì)忘記你的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們對(duì)我的好！師：你是個(gè)懂得感恩的孩子，真棒生3：我想說(shuō)我長(zhǎng)大后會(huì)給爺爺奶奶買(mǎi)很多好吃的東西師：那爺爺奶奶該有多高興啊三、活動(dòng)二——做爺爺奶奶的開(kāi)心果師：同學(xué)們，愛(ài)不僅要說(shuō)出來(lái)，還要付出行動(dòng)呢。你打算怎樣做爺爺奶奶的開(kāi)心果呢？小組之間討論一下，一會(huì)找代表起來(lái)發(fā)言。生1：放學(xué)后，我要陪爺爺奶奶聊聊天師：這樣爺爺奶奶就不悶了生2：我要好好學(xué)習(xí)，讓爺爺奶奶高興師：真懂事生3：我要給奶奶捶捶背師：這樣奶奶就不那么累了生4：我要幫奶奶喂小羊師：你真孝順啊師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本22頁(yè)，看這個(gè)小男孩幫爺爺做了什么事？生自由讀故事師：小男孩為爺爺做了什么事？生齊：幫爺爺走路師：下面，請(qǐng)同學(xué)們思考一下：為什么說(shuō)我是爺爺?shù)男」照?？我是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊?？?：因?yàn)闋敔斨酗L(fēng)了，不能走路了，我?guī)蜖敔斪呗?，所以說(shuō)我是爺爺?shù)男」照?。師：理解的真好?：爺爺生病后不喜歡走路，我就跟爺爺講他教我走路的故事，爺爺慢慢地喜歡上了走路。后來(lái)我每天晚飯后都要陪爺爺散步。師：說(shuō)得真好師：同學(xué)們，小男孩教會(huì)了爺爺走路后，心里怎么樣？生齊：高興師：你們想不想分享一下他們的快樂(lè)呢？生齊：想師：伸出你們的小手，我們一起拍手讀兒歌生拍手齊讀兒歌：我扶爺爺街上走，爺爺樂(lè)得直點(diǎn)頭。我是爺爺小拐杖，爺爺走路不用愁。師：其實(shí)，在生活中我們可以為也爺爺奶奶做很多很多事情。下面，老師跟大家分享幾個(gè)生活片段。生：看屏幕上出示的生活片段師：如果我們這樣做的話(huà)，爺爺奶奶一定會(huì)很高興的。讓我們感受下?tīng)敔斈棠痰暮眯那楹脝?？生齊：好，讀童謠《爺爺奶奶笑哈哈》：爺爺奶奶年紀(jì)大，駝背彎腰眼睛花。我給爺爺捶捶背，我給奶奶倒杯茶。我給爺爺讀讀報(bào)，我給奶奶唱首歌。爺爺奶奶笑哈哈，都夸我是好娃娃。師：下面請(qǐng)同學(xué)們表演一下情景：1、外婆到我家，爸爸媽媽不在，我該怎么做？2、奶奶做針線活，穿針有困難，我該怎么做？3、爺爺退休了，一個(gè)人在家里，不知道干什么好。有什么好辦法讓爺爺開(kāi)心？生：合作表演課外實(shí)踐制作“敬老愛(ài)老”日記——將每天為老年人做的事記錄下來(lái)，下節(jié)課在全班進(jìn)行交流，談?wù)勀男┦虑樽龅米詈线m、最令老人滿(mǎn)意。最后讓我們一起祝愿：全天下的老人身體健康、福如東海、壽比南山！老師也祝愿同學(xué)們做個(gè)愛(ài)心小天使，從小事做起，把愛(ài)心送給我們可親可敬的老人們！《我和我們》學(xué)情分析四年級(jí)的孩子大多數(shù)已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和具有自己的一些學(xué)習(xí)方法了。而且也初步具有收集整理資料的能力和組織表述能力，初步具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。所以，我提前布置同學(xué)們預(yù)習(xí)。他們通過(guò)多種途徑收集了與本課有關(guān)的文字、圖片和視頻資料，并上存到老師的電腦中，以便上課時(shí)能有更充足的課內(nèi)外題材資源使用，從而更好地實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。《我和我們》效果分析本課的教學(xué)著重要讓學(xué)生明白自己是集體中的一員，明白班級(jí)的榮譽(yù)是靠大家努力的結(jié)果，在集體生活中懂得互相尊重、互相理解。所以本課的教學(xué)方法：一是談話(huà)導(dǎo)入；二是結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母邢?；三是體驗(yàn)感悟，升華感情；四是開(kāi)展討論，說(shuō)說(shuō)自己怎樣為班級(jí)服務(wù)，打算用什么行動(dòng)證明。通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)的意識(shí)，以及懂得在集體生活中要互相尊重和互相理解。在問(wèn)題的設(shè)置上由社會(huì)到個(gè)人，使學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分組討論、全班交流，逐步達(dá)成共識(shí)，得出結(jié)論?！段液臀覀儭方虒W(xué)反思本節(jié)亮點(diǎn)：1、深入挖掘教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，尋找創(chuàng)新支點(diǎn)。充分利用課本，進(jìn)行了問(wèn)題的精心設(shè)計(jì)四問(wèn)題：李麗面對(duì)集體利益與個(gè)人利益的矛盾，她會(huì)產(chǎn)生怎樣的愿望？設(shè)想她會(huì)做出怎樣的選擇，會(huì)有什么不同的結(jié)果？分別評(píng)價(jià)她的做法？她的做法給你什么啟示？這四個(gè)問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，層層深入，既打開(kāi)了學(xué)生的思路，同時(shí)也易得出正確結(jié)論，很順利地解決了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：怎樣正確處理集體利益與個(gè)人利益的歡矛盾？為什么要堅(jiān)持集體主義？個(gè)人主義的含義及危害？2、對(duì)教材進(jìn)行有效整合。在恰當(dāng)運(yùn)用課本實(shí)例，分析充分的基礎(chǔ)上，對(duì)怎樣正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了整合式挖掘：將兩種做法及個(gè)人主義與小團(tuán)體主義進(jìn)行比較分析，既可加深學(xué)生對(duì)兩問(wèn)題的理解，容易記憶，同時(shí)也打破課本原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)更系統(tǒng)準(zhǔn)確。本節(jié)不足：學(xué)案出現(xiàn)前松后緊現(xiàn)象，運(yùn)用還是不夠流暢熟練；細(xì)節(jié)過(guò)度還需精心設(shè)計(jì)；小組合作學(xué)習(xí)不夠有效，對(duì)學(xué)生回答缺乏機(jī)智處理?！段液臀覀儭方滩姆治觥段液臀覀儭肥墙炭瓢妗镀返屡c社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的快樂(lè)大本營(yíng)”中的第二個(gè)主題，主要是圍繞自己是集體中的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，能發(fā)揮自己在班集體中的作用來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，知道自己也是集體中的一員，感受到集體的溫暖，從而愿意為集體做貢獻(xiàn)的體驗(yàn)過(guò)程。與此同時(shí)也通過(guò)同學(xué)們演的“小小劇場(chǎng)”以及各人回憶自己得到過(guò)老師或同學(xué)的幫助等活動(dòng)，體現(xiàn)集體是需要大家共同努力來(lái)建設(shè)的，也只有互相幫助互相關(guān)心的集體才是溫暖的，從而讓孩子們對(duì)集體有正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在心靈得到相通的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到提升。本課在內(nèi)容選取上，通過(guò)圖片、資料、活動(dòng)等形式，較好地體現(xiàn)了知識(shí)、能力及情感態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)?！段液臀覀儭肪毩?xí)小明不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，還會(huì)彈鋼琴，懂得計(jì)算機(jī)。一天，學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)，小明非常高興，他的心中已經(jīng)有了一個(gè)大大的計(jì)劃：參加藝術(shù)節(jié)的個(gè)人鋼琴比賽，表演鋼琴獨(dú)奏。他相信自己一定能在藝術(shù)節(jié)上一鳴驚人。可是，沒(méi)幾天，班主任老師找到他：“小明，跟你商量個(gè)事兒，咱們班很想在集體合唱中拿大獎(jiǎng)，我不想采用錄音伴奏，你來(lái)?yè)?dān)任鋼琴伴奏好不好？這樣將會(huì)更有特色。”小明很矛盾。如果服從老師的安排，將會(huì)和同學(xué)們一起訓(xùn)練，耽誤自己的練習(xí)時(shí)間，個(gè)人的成績(jī)會(huì)受到影響。此時(shí)他應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)說(shuō)出你的主意及理由?！段液臀覀儭氛n標(biāo)分析《我和我們》是教育科學(xué)出版社《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元主題“我們的