2022-2023學(xué)年重慶市七校高二生物第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．不屬于細(xì)胞間信息交流的方式的是A．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接B．紅細(xì)胞吸收葡萄糖，排出代謝廢物的過(guò)程C．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用D．神經(jīng)元之間通過(guò)突觸前膜釋放遞質(zhì)與后膜受體結(jié)合2．某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解，下列敘述正確的是()A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)B．由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D2/W1C．初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為(A2＋B2＋C2)D．W1＝D1＋D23．下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是A．光反應(yīng)階段不需要酶的參與B．暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗C．光合作用過(guò)程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗D．光合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能4．圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖及離子的跨膜運(yùn)輸。研究發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)K+濃度是細(xì)胞外液的30倍左右，而細(xì)胞外液中Na+的濃度約為細(xì)胞內(nèi)的5倍。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．離子泵具有載體的運(yùn)輸作用及酶的催化作用B．K+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞接蓛?nèi)環(huán)境進(jìn)入組織細(xì)胞C．膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的選擇透過(guò)性有關(guān)D．離子泵的作用會(huì)引起神經(jīng)元合成并釋放神經(jīng)遞質(zhì)5．將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對(duì)照組）和濃度相同的三種溶液中（實(shí)驗(yàn)組），甘油溶液、葡萄糖溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組。測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A．實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象B．對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞，15min之后不再進(jìn)入C．1組中的甘油分子和2組中的葡萄糖都進(jìn)入了細(xì)胞D．3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會(huì)一直縮短6．有人到青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加速甚至血壓升高等癥狀。對(duì)于此現(xiàn)象分析不正確的是（）A．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的B．當(dāng)外界環(huán)境劇烈變化時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞C．人體穩(wěn)態(tài)不會(huì)隨外界環(huán)境的變化而變化D．人到高原后細(xì)胞代謝會(huì)出現(xiàn)紊亂7．下列對(duì)細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生機(jī)理的敘述，不正確的是A．耐藥性增強(qiáng)是抗生素對(duì)細(xì)菌的變異定向選擇的結(jié)果B．耐藥性增強(qiáng)的過(guò)程中細(xì)菌耐藥性基因頻率增大C．抗生素的使用誘發(fā)了細(xì)菌耐藥性基因的產(chǎn)生，使細(xì)菌的耐藥性增強(qiáng)D．細(xì)菌耐藥性的獲得是由于基因突變等方式獲得耐藥性基因并表達(dá)的結(jié)果8．（10分）研究發(fā)現(xiàn)，浮萍不但能分解水中的有機(jī)污染，凈化水質(zhì)，還能分泌有關(guān)物質(zhì)促進(jìn)水中藻類葉綠素的分解，并覆蓋在水體表面，使藻類處于被遮光狀態(tài)，從而減少水華的發(fā)生。以下推論錯(cuò)誤的是()A．浮萍能分解有機(jī)污染，所以浮萍既是分解者又是生產(chǎn)者B．浮萍可以通過(guò)影響藻類的生理功能來(lái)抑制其生長(zhǎng)C．浮萍與藻類之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系而非互利共生關(guān)系D．生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值二、非選擇題9．（10分）海洋是生物圈的重要組成部分，下圖甲表示某海域大黃魚(yú)增長(zhǎng)速率與種群數(shù)量關(guān)系，圖乙表示該海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的三大生物成分。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于圖中______點(diǎn)。在對(duì)大黃魚(yú)進(jìn)行捕撈時(shí)，通?？刂凭W(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚(yú)，并保持大黃魚(yú)的年齡結(jié)構(gòu)為_(kāi)___________。（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖乙還缺少_________；能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為_(kāi)___________。（3）若海洋受到含重金屬的工業(yè)廢水的污染，圖乙中________(填字母）代表的生物受害最嚴(yán)重。10．（14分）下列甲、乙、丙三圖分別是不同二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析回答：（1）圖甲的②中含有______個(gè)染色體組；圖甲中④分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是______。（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是_____。（3）圖甲⑤中存在的等位基因B、b，已知這是由于姐妹染色單體的交叉互換造成的，由此推測(cè)該細(xì)胞所在的個(gè)體基因型可能是___。11．（14分）研究人員為了研究日溫和夜溫對(duì)作物生長(zhǎng)的影響，利用生長(zhǎng)狀況相同的番茄幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每晝夜給予16小時(shí)光照，光照強(qiáng)度相同且適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。圖2為用培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率得到的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）為完成圖1實(shí)驗(yàn)，研究人員至少要將生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分為_(kāi)________________組，并將其置于相應(yīng)的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。（2）圖1中A在夜溫10℃和20℃條件下，莖生長(zhǎng)速率不同的原因是白天_______________（生理過(guò)程）強(qiáng)度相同而夜間_______________（生理過(guò)程）強(qiáng)度不同。（3）圖1中最有利于番茄莖生長(zhǎng)的溫度條件是______________________________。（4）植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，吸收速率也不相同，原因是_____________________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)_______________________合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收。（5）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成|H]的場(chǎng)所有_______________。（6）圖2曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)是________________；t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C5的含量_________________（上升或下降）。12．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：（1）根據(jù)圖A所示，請(qǐng)寫(xiě)出HIV病毒的遺傳信息傳遞途徑_________，圖B生理過(guò)程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是_________。（2）看圖回答，圖中用_________表示脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈，用_________表示核糖核苷酸長(zhǎng)鏈。（請(qǐng)用圖B、C、D中所示符號(hào)填寫(xiě)）（3）圖C、圖D共同完成的生理過(guò)程叫_________。（4）圖D過(guò)程不可能發(fā)生在_________中。A．神經(jīng)元細(xì)胞B．肝細(xì)胞C．心肌細(xì)胞D．人成熟的紅細(xì)胞（5）大腸桿菌體內(nèi)的RNA，其作用有_________。A．作為遺傳物質(zhì)B．傳遞遺傳信息C．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸D．構(gòu)成核糖體E.催化化學(xué)反應(yīng)

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

細(xì)胞膜的重要功能之一是進(jìn)行細(xì)胞間信息交流，主要有三種途徑。另外還可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、把細(xì)胞與外界分隔開(kāi)?！驹斀狻扛叩戎参锛?xì)胞之間信息分子可以通過(guò)特定的通道傳遞信息，胞間連絲是通道的一種形式，A項(xiàng)正確；細(xì)胞吸收葡萄糖，排出代謝廢物的過(guò)程是細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸，體現(xiàn)細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入的功能，B項(xiàng)錯(cuò)誤；有些細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜上的信息分子和受體直接接觸，完成信息交流，比如精子和卵細(xì)胞相互接觸進(jìn)行識(shí)別以完成受精作用，C項(xiàng)正確；一個(gè)細(xì)胞釋放信息分子，信息分子通過(guò)體液的運(yùn)輸，作用于另一個(gè)細(xì)胞膜上的受體，完成信息交流，神經(jīng)元之間通過(guò)突觸前膜釋放遞質(zhì)與后膜受體結(jié)合進(jìn)行興奮的傳遞就是這種形式，D項(xiàng)正確。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確理解信息交流的含義，它是一個(gè)細(xì)胞通過(guò)信息分子影響或調(diào)節(jié)另一個(gè)細(xì)胞生命活動(dòng)的過(guò)程。2、A【解析】

試題分析：生產(chǎn)者固定同化的總能量即用于自身呼吸作用消耗的A1、用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量B1＋C1＋D1其中C1表示流向分解者，D1表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其D1又等于A2＋B2＋C2＋D2則生產(chǎn)者固定同化的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)，所以A正確；由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/W1，所以B錯(cuò)誤；初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量等于其產(chǎn)生的糞便的量和其同化的量，所以C錯(cuò)誤；W1＝D1＋A1＋B1＋C1，所以D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查能量流動(dòng)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。3、A【解析】

A、光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段都需要酶的參與，A錯(cuò)誤；

B、暗反應(yīng)階段既有C3還原過(guò)程生成C5，又有CO2固定過(guò)程消耗C5，B正確；

C、光合作用過(guò)程中光反應(yīng)有[H]的產(chǎn)生，暗反應(yīng)有[H]的消耗，C正確；

D、光合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能，D正確。

故選A?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)撥：1、光合作用總反應(yīng)式兩邊的水不可輕易約去，因?yàn)榉磻?yīng)物中的水在光反應(yīng)階段消耗，而產(chǎn)物中的水則在暗反應(yīng)階段產(chǎn)生。

2、催化光反應(yīng)與暗反應(yīng)的酶的分布場(chǎng)所不同，前者分布在類囊體薄膜上，后者分布在葉綠體基質(zhì)中。4、D【解析】

據(jù)圖分析，鈉離子和鉀離子的運(yùn)輸都是逆濃度差進(jìn)行的，且都需要離子泵的協(xié)助并消耗能量，說(shuō)明兩種離子的運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸；圖中顯示離子泵既可以作為鈉離子和鉀離子運(yùn)輸?shù)妮d體，也可以作為催化ATP合成的酶?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析已知，離子泵可以作為運(yùn)輸鉀離子和鈉離子的載體、催化ATP合成的酶，A正確；哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)K+濃度是細(xì)胞外液的30倍左右，說(shuō)明鉀離子是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞接蓛?nèi)環(huán)境進(jìn)入組織細(xì)胞的，B正確；膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的選擇透過(guò)性有關(guān)，C正確；離子泵與神經(jīng)元合成并釋放神經(jīng)遞質(zhì)無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。5、C【解析】

據(jù)圖分析：在清水中，細(xì)胞吸水，蘿卜條長(zhǎng)度先稍微變長(zhǎng)一點(diǎn)，然后保持不變，說(shuō)明細(xì)胞吸收了少量的水；在甘油溶液中，蘿卜條長(zhǎng)度先變短，再變長(zhǎng)，最后保持原來(lái)的長(zhǎng)度不變，說(shuō)明細(xì)胞先失水，后來(lái)由于甘油以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞吸水復(fù)原；在葡萄糖溶液中，蘿卜條長(zhǎng)度先變短，再變長(zhǎng)，最后保持原來(lái)的長(zhǎng)度不變，說(shuō)明細(xì)胞先失水，后來(lái)由于葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞吸水復(fù)原；在蔗糖溶液中，蘿卜條長(zhǎng)度因?yàn)槭兌??！驹斀狻緼、清水組的細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離，蔗糖組的細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離但是沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；B、對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入細(xì)胞多于出細(xì)胞，15min之后水分進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡，B錯(cuò)誤；C、根據(jù)以上分析可知，1組中的甘油分子和2組中的葡萄糖都進(jìn)入了細(xì)胞，C正確；D、蔗糖濃度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞因過(guò)度失水而死亡，因此3組中如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會(huì)縮短，但是蘿卜條不可能無(wú)限縮短，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的原理和現(xiàn)象，能夠根據(jù)細(xì)胞吸水和失水發(fā)生的條件分析四組實(shí)驗(yàn)中蘿卜條長(zhǎng)度增加、減小、先減小后增加的原因。6、C【解析】

人體的內(nèi)環(huán)境可以在一定范圍內(nèi)保持其化學(xué)成分和理化性質(zhì)的性對(duì)穩(wěn)定，若外界環(huán)境變化過(guò)于劇烈，超過(guò)了人體的調(diào)節(jié)能力，人體的內(nèi)環(huán)境會(huì)遭到破壞，從而導(dǎo)致細(xì)胞代謝紊亂?！驹斀狻緼、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，超過(guò)這個(gè)限度，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)受到破壞，A正確；B、當(dāng)外界環(huán)境劇烈變化時(shí)，如果超過(guò)人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞，B正確；C、人體穩(wěn)態(tài)隨外界環(huán)境的變化而保持相對(duì)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；D、由于高原環(huán)境嚴(yán)重缺氧，人到高原后細(xì)胞代謝會(huì)出現(xiàn)紊亂，D正確。故選C。7、C【解析】

細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性的原因并不是由外因引起的，而是內(nèi)在的遺傳與變異引起的。在未使用抗生素之前，細(xì)菌就存在著差異，有的不具有抗藥性，有的具有抗藥性。開(kāi)始用抗生素時(shí)，由于大多數(shù)細(xì)菌沒(méi)有抗藥性，故大量被藥物淘汰，而少數(shù)具有抗藥性變異的個(gè)體會(huì)保存下來(lái)，并能繼續(xù)繁殖感染生物，當(dāng)多次使用該抗生素后，使抗藥性更強(qiáng)的細(xì)菌被保留下來(lái)，這樣一代一代，細(xì)菌積累并加強(qiáng)了抗藥性，使該抗生素逐漸失去效應(yīng)。所以藥物對(duì)不同變異的細(xì)菌進(jìn)行了選擇，淘汰了不抗藥的個(gè)體，保留了抗藥性強(qiáng)的個(gè)體。據(jù)此答題?！驹斀狻可镒儺愂遣欢ㄏ虻模⑸锉緛?lái)就有少量變異的抗生素抗性菌，抗生素的使用不能使細(xì)菌產(chǎn)生適應(yīng)性的變異，抗生素只起選擇作用，耐藥性增強(qiáng)是抗生素對(duì)細(xì)菌的變異定向選擇的結(jié)果，A正確；由于抗生素的選擇作用，耐藥性增強(qiáng)的過(guò)程中細(xì)菌耐藥性基因頻率增大，不耐藥性基因頻率降低，B正確；細(xì)菌耐藥性的形成是經(jīng)過(guò)抗生素的長(zhǎng)期自然選擇，出現(xiàn)了抗藥性較強(qiáng)的菌株，而不是抗生素的使用誘發(fā)了細(xì)菌耐藥性基因的產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；由于基因突變等方式獲得耐藥性基因并表達(dá)使細(xì)菌獲得耐藥性，D正確?！军c(diǎn)睛】本題以細(xì)菌耐藥性為背景，考查生物進(jìn)化等知識(shí)，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，明確耐藥菌本來(lái)就存在，抗生素只能對(duì)其進(jìn)行選擇。8、D【解析】浮萍能分解有機(jī)污染，也能進(jìn)行光合作用，所以浮萍既是分解者又是生產(chǎn)者，A項(xiàng)正確；浮萍分泌的有關(guān)物質(zhì)能促進(jìn)水中藻類葉綠素的分解，說(shuō)明浮萍可以通過(guò)影響藻類的生理功能來(lái)抑制其生長(zhǎng)，B項(xiàng)正確；浮萍與藻類之間爭(zhēng)奪陽(yáng)光等環(huán)境資源，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系而非互利共生關(guān)系，C項(xiàng)正確；生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值，D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題9、b增長(zhǎng)型無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候（和能源）18%C【解析】

分析題圖：由圖甲種群增長(zhǎng)率變化曲線圖可知，大黃魚(yú)種群以S型曲線增長(zhǎng)，且b點(diǎn)對(duì)應(yīng)種群的K/2；由圖乙可知，A為生產(chǎn)者，D為初級(jí)消費(fèi)者，C為次級(jí)消費(fèi)者，B為分解者?！驹斀狻浚?）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b（K/2）點(diǎn)。捕撈大黃魚(yú)時(shí)通?？刂凭W(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚(yú)，以提高經(jīng)濟(jì)效益，并保持大黃魚(yú)的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型。（2）從前面的分析可知，A為生產(chǎn)者，D為初級(jí)消費(fèi)者，C為次級(jí)消費(fèi)者，B為分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖乙還缺少非生物的物質(zhì)和能量。能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為(2.7×105)/(1.5×106)×100%=18%。（3）生物的富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等）通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過(guò)程，且營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)積累越多。若海洋受到含重金屬的工業(yè)廢水的污染，圖乙中C(次級(jí)消費(fèi)者）代表的生物受害最嚴(yán)重。【點(diǎn)睛】注意：生物的富集作用導(dǎo)致食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體內(nèi)積累的有毒有害物質(zhì)越多的現(xiàn)象。10、4精細(xì)胞或卵細(xì)胞和第二極體或第二極體aAABbDD或AABbDd或AaBbDD或AaBbDd【解析】

甲圖中：①有絲分裂的中期，②有絲分裂的后期，③減數(shù)第一次分裂的后期，④減數(shù)第二次分裂的中期，⑤減數(shù)第二次分裂的后期，⑥雄果蠅的染色體。乙圖中：AB段表示DNA復(fù)制，BC段表示含有染色單體的時(shí)期，CD段表示著絲點(diǎn)分裂，DE段表示不含染色單體的時(shí)期。丙圖中：①表示有絲分裂的末期或減數(shù)第二次分裂的后期，②表示有絲分裂的前期、中期或減數(shù)第一次分裂的前期、中期和后期。【詳解】（1）圖甲的②中著絲點(diǎn)分裂，且含同源染色體，為有絲分裂的后期，含有4個(gè)染色體組；圖甲中④處于減數(shù)第二次分裂的中期，該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞或卵細(xì)胞和第二極體或第二極體。（2）圖丙中b時(shí)有時(shí)無(wú)，為染色單體，c與a相等或是a的2倍，故a表示染色體。（3）圖甲⑤表示減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞中存在的等位基因B、b是由于姐妹染色單體的交叉互換造成的，由此推測(cè)該細(xì)胞所在的個(gè)體體細(xì)胞中同時(shí)含有Bb，可能是AA或Aa，DD或Dd，故基因型可能是AABbDD或AABbDd或AaBbDD或AaBbDd?！军c(diǎn)睛】有染色單體時(shí)，染色體數(shù)目：核內(nèi)DNA數(shù)目：染色單體數(shù)目=1:2:2；無(wú)染色單體時(shí)，染色體數(shù)目：核內(nèi)DNA數(shù)目=1:1。11、10光合作用和呼吸作用呼吸作用日溫26℃，夜溫20℃植物細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同葉綠素細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體t2下降【解析】

1、分析圖1：曲線中需要測(cè)定A曲線中5個(gè)不同溫度下的莖的生長(zhǎng)速率，B曲線中5個(gè)不同溫度的下的莖的生長(zhǎng)速率，因此需要將實(shí)驗(yàn)分為10組。

曲線A的日溫固定在26℃，因此圖中5個(gè)點(diǎn)光照條件下光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，而夜間的溫度不同，因此呼吸速率不等。2、分析圖2：黑暗階段（t0～t1）氧氣的負(fù)釋放速率實(shí)際含義是幼苗的呼吸速率；充足光照階段（t1～t4），氧氣釋放速率先增大后減小，這實(shí)際代表幼苗凈光合速率先增后減，原因是密閉罩內(nèi)CO2開(kāi)始不足，后來(lái)逐漸減少而限制了光合作用；在補(bǔ)充CO2之后（t4～t5），幼苗凈光合作用速率再次逐漸增大?！驹斀狻浚?）由圖可知，本實(shí)驗(yàn)中，曲線A植物所處環(huán)境的日溫固定為26℃，夜溫分別為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．曲線B植物所處環(huán)境的日溫與夜溫保持一致，分別為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．所以至少要將幼苗分為10組。（2）曲線A在日溫均為26℃，在夜溫10℃和20速度條件下，莖生長(zhǎng)速率不同的原因是白天光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同；而夜間呼吸作用強(qiáng)度不同。（3）分析曲線圖可知，曲線A中最高點(diǎn)莖的生長(zhǎng)速率最大，即圖中最有利于莖生長(zhǎng)的溫度條件是日溫26℃夜溫20℃。（4）植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，吸收速率也不相同，原因是植物細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同；鎂是合成葉綠素的必需元素，若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠素的合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收。（5）在光下，根尖細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，故合成|H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。（6）圖2曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是t2和t4，這兩點(diǎn)都是光合速率等于呼吸速率；t4時(shí)補(bǔ)充CO2，二氧化碳固定增加，短時(shí)間內(nèi)其去路不變，導(dǎo)致三碳化合物的含量增加，五碳化合物的含量下降。【點(diǎn)睛】本題以曲線為載體，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，要求考生具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，意在