2023年地理工作計(jì)劃初中(3篇)

2023年地理工作計(jì)劃初中(3篇)

制定規(guī)劃前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么根底上進(jìn)展的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)規(guī)劃的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完善的規(guī)劃呢？下面是我給大家整理的規(guī)劃范文，歡送大家閱讀共享借鑒，盼望對(duì)大家能夠有所幫忙。

地理工作規(guī)劃初中篇一

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)受一個(gè)學(xué)年的地理方面學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段，學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中，把握了必要的根底學(xué)問(wèn)，也具備了肯定的地理技能。在課堂上能進(jìn)展有序的教學(xué)，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平常投入少，未能準(zhǔn)時(shí)做好復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的力量不太強(qiáng)，所以本學(xué)期要根據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，努力提高教育教學(xué)成果。

學(xué)習(xí)中國(guó)地理學(xué)問(wèn)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖、地理圖表，以及填寫(xiě)簡(jiǎn)潔地圖和圖表力量，培育學(xué)生對(duì)地理事物的觀看，記憶想象思維力量，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析簡(jiǎn)潔的地理問(wèn)題的力量。初步樹(shù)立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類(lèi)進(jìn)展與環(huán)境關(guān)系。

本學(xué)期是在八年級(jí)上冊(cè)敘述中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的一般特征的根底上開(kāi)頭進(jìn)一步闡述我國(guó)不同的地理差異，熟悉我國(guó)四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r。

1、在一年級(jí)現(xiàn)有的根底學(xué)問(wèn)上，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際，在課后的反思中對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的方法取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀看生活中地理事物和現(xiàn)象，培育學(xué)生讀圖力量，在相應(yīng)地理材料、圖片中獨(dú)立獵取地理學(xué)問(wèn)。在平常月考之前，把學(xué)習(xí)的根底學(xué)問(wèn)要把握好，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生加以指導(dǎo)，使他們更快進(jìn)步。

2、做好不同學(xué)生的提高工作。本學(xué)期要對(duì)中學(xué)生在把握好根底學(xué)問(wèn)的同時(shí)，提高他們的地理力量，如讀圖和用圖的力量。對(duì)于他們不正確的學(xué)習(xí)方法賜予改良，在課堂上要留意他們的聽(tīng)課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多，所以更要加強(qiáng)聽(tīng)課效率，適當(dāng)完成根本任務(wù)。就是把握本節(jié)根底學(xué)問(wèn)和在圖上讀懂必要的內(nèi)容，就是從簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)學(xué)起，使他們能體會(huì)到勝利，多給他們一些鼓舞，還要連續(xù)培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合中國(guó)地理的詳細(xì)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。依據(jù)我們國(guó)情、鄉(xiāng)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。訂正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的思想水平。

1、通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，增加民族驕傲感。

2、進(jìn)一步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀念，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題。

3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法標(biāo)準(zhǔn)自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)省資源和能源。

通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的力量。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生把握中國(guó)地理概況，中國(guó)的人口、民族特點(diǎn)及分布。了解人口問(wèn)題給社會(huì)經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力，把握中國(guó)的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，熟悉能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，提高學(xué)生的節(jié)省意識(shí)。

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)圈點(diǎn)重要內(nèi)容，不斷提高自己的學(xué)問(wèn)理論水平，以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)取其他教師的教學(xué)過(guò)程，并從中吸取適合學(xué)生的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書(shū)刊《地理教學(xué)參考》、《地理辭點(diǎn)》等，豐富自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、活潑、充實(shí)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，為人師表。

2、以誠(chéng)相待，做到關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生，在幫忙和教育學(xué)生的過(guò)程中，將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到教師的“真誠(chéng)”，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。

3、在個(gè)人修養(yǎng)方面，衣著簡(jiǎn)潔，得體，言談舉止文明，對(duì)學(xué)生不用污辱性語(yǔ)言以防損害他們的自尊心。

好習(xí)慣的養(yǎng)成：首先要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，品德端正，要有一個(gè)好的道德根底。其次是針對(duì)本學(xué)科有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如，讀圖用圖習(xí)慣，這也是我參與教研探討并用相關(guān)地圖來(lái)獵取相

應(yīng)的地理信息。還有，通過(guò)電視媒體獵取最新地理信息的.習(xí)慣等等。

總之，開(kāi)學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要根據(jù)它去做。在應(yīng)用的過(guò)程中適合的留下來(lái)，不適合的進(jìn)展調(diào)整，以利于教育教學(xué)工作。

地理工作規(guī)劃初中篇二

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)問(wèn)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；

能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問(wèn)題力量方面有更多的進(jìn)展；

能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。

我所任教的班級(jí)是我校初二級(jí)的1--6班。初二學(xué)生從思維進(jìn)展來(lái)看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)消失留意力不集中、講話(huà)等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能準(zhǔn)時(shí)精確地完成。

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀物及小資料對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作規(guī)劃。

2、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)展。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

5、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

6、細(xì)心選擇作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。

7、通過(guò)測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

地理工作規(guī)劃初中篇三

在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學(xué)生怎么樣去學(xué)?尤其是爭(zhēng)對(duì)我們這樣的根底較差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣去教與學(xué)?怎樣讓學(xué)生少做無(wú)用功，提高學(xué)習(xí)效率，在將來(lái)高考中取得勝利?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們今后將通過(guò)加強(qiáng)集體備課。在備課組活動(dòng)中，我們仔細(xì)討論往年高考試題和考試說(shuō)明，在此根底上，科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)規(guī)劃，仔細(xì)討論復(fù)習(xí)過(guò)程中消失的問(wèn)題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。

一、回歸課本，夯實(shí)根底

注意課本根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)生打下堅(jiān)實(shí)根底。解決問(wèn)題也好，創(chuàng)新也好，都要以學(xué)問(wèn)作為根底，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的備考，只能是空想。另外地理的學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多，沒(méi)有頭緒的教學(xué)不行能是有效的。爭(zhēng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們將實(shí)行以下策略。在高三上學(xué)期根本完成一輪根底學(xué)問(wèn)的根本梳理，在在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，考慮這些學(xué)生已有了學(xué)問(wèn)的根本梳理，但是把握的又不夠堅(jiān)固，為了避開(kāi)炒剩飯，又要穩(wěn)固根底學(xué)問(wèn)，我們打算在復(fù)習(xí)中，以專(zhuān)題為主干，而又比專(zhuān)題復(fù)習(xí)要具體，這樣進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，又避開(kāi)重復(fù)復(fù)習(xí)。

二、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高學(xué)生力量

我們?cè)诨貧w課本，狠抓三基的同時(shí)，又不過(guò)分依靠復(fù)習(xí)資料，對(duì)資料中過(guò)時(shí)、過(guò)偏、過(guò)難的內(nèi)容，進(jìn)展大膽舍棄，同時(shí)在練習(xí)中補(bǔ)充一些有新意的題目，注意培育學(xué)生的發(fā)散思維，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)展加工、組合，對(duì)課本學(xué)問(wèn)進(jìn)展挖掘、引申，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的力量。

三、培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)輔導(dǎo)是提高成績(jī)的關(guān)鍵

做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作