貴州省畢節(jié)梁才學校七年級生物上冊-1.1.1-生物的特征課件講解

貴州省畢節(jié)梁才學校七年級生物上冊-1.1.1-生物的特征課件講解第一頁，共23頁。

請同學們欣賞以下幾副圖片,告訴大家:你看到了什么?第二頁，共23頁。第三頁，共23頁。第四頁，共23頁。第五頁，共23頁。1、這些形態(tài)各異的物體各自具有不同的形態(tài)，但是又都具有共同的特征，它們有的具有生命，有的沒有生命。請同學們想一想哪些物體是非生物，為什么？2、到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎樣判斷一個物體是否具有生命？請同學們分組討論。

第六頁，共23頁。你們列舉一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？

綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的物質(zhì)，如葡萄糖、淀粉等有機物。圖1-1陽光下生長的小麥第七頁，共23頁。圖1-2捕食大馬哈魚的海豚

動物和植物不同，不能自己制造有機物。它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。1.生物的生活需要營養(yǎng)第八頁，共23頁。生物還有什么共同特征，請舉例加以說明。圖1-3鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱

絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。2.生物能進行呼吸第九頁，共23頁。圖1-4人出汗

生物在生活過程中，身體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外。動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過出汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外。第十頁，共23頁。圖1-5植物落葉

植物也產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部分廢物。3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物第十一頁，共23頁。圖1-6獵豹追捕羚羊

獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。這些都說明生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應。第十二頁，共23頁。圖1-7含羞草對刺激的反應

有些植物如含羞草，它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。4.生物能對外界刺激作出反應第十三頁，共23頁。圖1-7種子的萌發(fā)許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。圖1-8破殼而出的幼鱷

動物的繁殖方式多種多樣。例如，鱷類產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產(chǎn)仔繁殖下一代。第十四頁，共23頁。5.生物能生長和繁殖蘑菇屬于真菌，它能從小長大。圖1-8蘑菇第十五頁，共23頁。圖1—10狗的一家圖1—11桃花6、生物都有遺傳和變異的特性第十六頁，共23頁。1、自然界中凡是有生命的物體，都叫生物。2、生物的共同特征：

①生物的生活需要營養(yǎng)。②生物能進行呼吸。③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。④生物能對外界刺激作出反應。⑤生物能生長和繁殖。

⑥生物都有遺傳和變異的特性。小結(jié)第十七頁，共23頁。生物其他特征除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。第十八頁，共23頁。圖片中的物體是生物還是非生物？機器人在彈琴鐘乳石在慢慢長大不是生物不是生物第十九頁，共23頁。珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。它們能夠吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼，以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲體內(nèi)有藻類植物和它共同生活，這些藻類靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類植物的生存。

由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，擴大陸地面積。因此，人們應當保護珊瑚。請回答下列問題

（1）珊瑚是生物嗎？請說明理由.

（2）珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？第二十頁，共23頁。（1）珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。珊瑚蟲才是生物。（2）淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜