傾聽花開的聲音 論文

傾聽花開的聲音舒心摘要：語言是溝通人與人之間距離的最好橋梁。人際交往和社會適應(yīng)都需要以語言為載體。幼兒的語言發(fā)展不僅僅只表現(xiàn)在口語表達(dá)上，更重要的是傾聽能力的培養(yǎng)。因為在日常的學(xué)習(xí)和生活中，幼兒往往需要通過別人的語言來提取自己所需信息。所以，培養(yǎng)幼兒幼兒的傾聽能力非常關(guān)鍵，傾聽能力的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，對學(xué)習(xí)與生活有著重要的影響。中班階段是幼兒語言表達(dá)能力快速發(fā)展、至關(guān)重要的階段，這就要求幼兒要善于傾聽，才能才他人的表達(dá)中提取有效信息。那么如何提高中班幼兒的傾聽能力呢？這值得我們深思熟慮。戴爾?卡耐基說過：“一個人事業(yè)上的成功，只有25%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外75%要靠人際關(guān)系?！倍鴾贤ㄊ谦@得良好人際關(guān)系的前提。在這個人與人之間無時無刻都在進(jìn)行著各種各樣的交際的社會，傾聽是一種非常重要的溝通技巧。進(jìn)入中班你會發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)不像小班幼兒那樣不善于溝通、交流，此時的孩子愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。他們總是三五成群，嘰嘰喳喳地談?wù)撝?。教室里總是熱火朝天，孩子們越發(fā)顯得“煩躁不安”無法靜下心來傾聽別人的話語。面對這一聒噪的場景，老師也會覺得心煩意亂，所以這一時期的我們都應(yīng)該提升幼兒的傾聽能力，讓孩子學(xué)會靜下心來傾聽彼此的心聲。 在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“4-5歲幼兒要學(xué)會認(rèn)真傾聽并對別人的話做出相應(yīng)的回應(yīng)?！眱A聽是一種交際互動，不僅要求說者會說，還要求聽者會聽。那么如何讓中班幼兒成為一名真正的聽者呢？作為一名幼兒老師我有如下看法：

一、多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會。人類進(jìn)化出兩個耳朵，一張嘴巴，就是讓我們不僅能說會道，更要學(xué)會傾聽。傾聽不僅僅是對別人的尊重，更是對別人的一種贊美和欣賞。在社會交往的過程中最善于與人溝通交流的高手往往不是滔滔不絕，喋喋不休的人，而是那些善于傾聽的人。 當(dāng)我們組織安排幼兒的一日活動時，我們就應(yīng)該盡可能的為幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會。那么怎樣才能提供這樣的機(jī)會呢？首先：要有一個安靜的環(huán)境。當(dāng)你置身于聒噪的氛圍中你會覺得煩躁不安，心神不寧；甚至不想開口說話，更別提去聽別人說話了。所以此時我們要做的就是為幼兒提供一個安靜、舒適的環(huán)境，平定自己的內(nèi)心，安定幼兒的情緒。其次：應(yīng)該打開“話匣”。所謂的打開“話匣”就是要求孩子們能夠彼此的交談起來，因為有說者才能有聽著呀，不可能大家都沉默在無聲的世界。所以這是老師就要積極的組織引導(dǎo)。例如：提供一個話題；講述一個故事；播放一個畫面；出示一幅圖片；模擬一個場景……讓孩子們先談?wù)撈饋恚言捪淮蜷_。最后：適時的拋出問題，讓聽者予以回應(yīng)。這不僅僅能檢查出聽者聽到了那些內(nèi)容，更能指出說者有那些說的不足。更能讓孩子喜歡去聽、用心去聽！例如：在晨檢接待的時候，我會以關(guān)注的眼神引發(fā)一些幼兒喜歡的話題“哎呀！你今天穿的衣服好漂亮呀！”“哎呀！今天是媽媽送你來的呀，你有沒有謝謝媽媽呀？”……這一小小的話語將會引發(fā)幼兒在與同伴交流中的很多話題。這時我就讓幼兒盡情地說出自己想說的、自己愿意說的。（但是值得我們注意的是當(dāng)幼兒與同伴交流時也應(yīng)該提醒幼兒聲音也要洪亮；口齒盡量清晰；語句應(yīng)該完整。）并適時給與回應(yīng)，這樣在一問一答中，幼兒想要回答出所需內(nèi)容就要仔細(xì)傾聽他人說，從而從話語中提取關(guān)鍵信息，將話題延續(xù)下去。二、游戲式傾聽。德國詩人海涅說的好“一個孩子就是一個世界，這個世界隨他而生，隨他而滅?！焙⒆拥男南褚欢涫㈤_的花，像一泓純凈的泉水，像一張潔白的紙，可以在上面寫上最美的文字，畫上最美的圖案。但是怎樣才能著筆，勾勒出最美的圖案呢？這就要我們精心的設(shè)計了！在幼兒園的一日活動安排中，大多數(shù)時間幼兒是在游戲中度過的。在游戲中體驗快樂、探索世界、尋求知識。所以游戲在幼兒的生活中扮演著十分重要的角色!由于中班的孩子年齡較小，注意力相對難以集中，很難做到全神貫注地傾聽別人的講話。所以通過游戲的橋梁來搭建說--聽！通過確保孩子在游戲中擔(dān)任強(qiáng)有力的角色來體現(xiàn)出你期望了解他的想法和感受的誠意。為人父母的我們往往會發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子試探你時，他可能會挑那種你覺得無聊的游戲讓你和他一起玩，看是否不論他做什么你都喜歡他。當(dāng)你能興致勃勃地與孩子一起做他要玩的游戲時，孩子對你的信任感會迅速增強(qiáng)。當(dāng)你讓自己扮演弱小無能的角色時，孩子就會感到有足夠的自信向你表露他在重要問題上的想法和感受。你要抓住時機(jī)，在玩耍中幫助孩子通過大笑來松弛某種特定情況所引起的緊張情緒。開始做“游戲式傾聽”時要注意是什么讓孩子發(fā)笑，讓他無形中流露出內(nèi)心的想法、真摯的感情。比如，如果孩子要你追趕他，不要以為你該裝妖怪去追他，你只管弄出點追人的聲勢，但不要讓自己追上他?；蛘咦屪约号紶柧咀∷囊陆螅ё∷?.....如果孩子很小，成人應(yīng)扮作非常孤弱無力的角色，以引發(fā)孩子大笑。 實驗研究表明在一個輕松愉快的場合中孩子往往喜歡和你袒露心聲！而游戲式傾聽往往可以迅速的營造出這種氛圍，由此可見游戲的重要性!三、做一個好的聆聽者。作為一個好的聆聽者是成為一個成功的溝通者的重要特質(zhì)之一。DorothyDix說：“成名的捷徑就是把你的耳朵而不是舌頭借給所有的人。”當(dāng)孩子準(zhǔn)備跟你開口說一句話的時候，不要輕易的去打斷他，而是應(yīng)該給他一雙耳朵．讓他傾訴就可以了。在他傾訴的時候，我們再對他表示理解和同情，相信這樣做會比你給他做評價更能讓他快樂。在你用時間耐心的傾聽孩子說話的同時，往往會讓你走進(jìn)他的內(nèi)心世界。你想要了解他，你得學(xué)會聆聽他的看法；你想成為他的朋友，你得學(xué)會聆聽他的煩惱與快樂；你要與他合作，你得學(xué)會聆聽他的想法。《孫子兵法》云“知己知彼方能百戰(zhàn)百勝”。溝通本就是一個需要時間的過程，也是一個需要耐心的過程。你都不愿意多給孩子一些傾訴的時間和耐心，又怎知他內(nèi)心的渴求呢？孩子們的性格與智慧，是要用心傾聽才會發(fā)現(xiàn)的。所以，你想要孩子的內(nèi)心世界，請給孩子一個說話的時間和機(jī)會，不要用太多的理由來拒絕做以為聆聽者！如果你需要聆聽的理由，請把要跟你說話的人當(dāng)成一個理由吧，把班里的每一個孩子都當(dāng)成一個理由吧，給他們一個說話的時間和機(jī)會。那樣你的一生就會多一點有意的收獲，少一些遺憾！傾聽是一種非常重要的溝通方式，只有能讓孩子們愿意并且快樂的說出自己的觀點與特點，才能更好的贏得他們得信任。聽一聽，孩子的故事：聽一聽．孩子心靈深處的呼喊和渴望。一件看似荒謬的事，背后或許有一個感人的秘密。在沒有弄清楚真相之前，不要輕易的斷定孩子的是非對錯。心理學(xué)研究表明，一個人只有在受到充分的信任和尊重時，才能把自己的干勁和聰明才智充分地發(fā)揮出來。④傾聽是一種能力，一種素養(yǎng)！學(xué)會傾聽就要求我們仔細(xì)聽、用心聽，帶著一顆審美的心，一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛走入幼兒的內(nèi)心世界。專心